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小学劳技第九册 猩猩走钢丝猩猩走钢丝教案教材：省编小学劳动与技术教育实验教材第九册第4课年级：五年级设计：杭州保俶塔实验学校 陈新一、 教学目标1 学生会用提供的材料制作“猩猩走钢丝”的作品。2 学生在参与解决问题的过程中，学习设计，学会合作。3 体验到作品设计与制作的乐趣。二、 教学重难点：找准钢丝上“猩猩”的重心。三、教学过程【一】导入，认识平衡1 师：大家都爱看杂技节目吧？其中有一个“走钢丝”的节目你们有没有看过？今天我给大家带来几张走钢丝的图片，一起来欣赏。（出示课件）2 师：人、猴子、山羊、狗熊都能在细细的钢丝上行走如云，还能做各种滑稽的动作。你们知道走钢丝有什么诀窍吗？（掌握平衡性，重心稳，受过训练）3 今天我们也来做一个“猩猩”走钢丝的手工作品。让这笨重的大猩猩也能在细细的钢丝上行走如云。（出示课题）4教师演示。【二】探究1 师：你们每个小组桌子上也有只“大猩猩”，你可以玩玩看，看看这只“大猩猩”会不会掉下来？学生玩2分组讨论：你们组的作品有没有成功？成功的经验可能是什么？ 失败的原因可能是什么？制作技术上存在什么问题？有没有什么办法可以改进？把结论写在表格上。 生分组讨论，填分析表。“猩猩走钢丝”作品分析 分析人 班级 请根据本组作品有选择地填写相应内容作品是否成功，请打成功经验失败原因改进办法成功（ ）猜测一：猜测二：猜测三：猜测一：猜测二：猜测三：失败（ ） 反馈l 成功经验：（投影出示）1、细竹篾，容易弯曲选材 2、选择细线，有弹性； 1、不容易打结的话，可以用胶带纸固定细线；技术 2、剪对称、平整；3、线要拉紧，弹性好；4、弓的弧度不宜太大；l 师：等会做的时候要注意这些方面。【三】学生制作1师：下面就请同学们自己看书了解制作过程，可以合作完成，也可以独立完成。合作的同学要注意分工，有问题，可以互相请教。比一比谁做的猩猩能在钢丝上平稳地行走？2学生制作，教师巡回指导。【四】表演评价1师：有请10位完成作品的同学来表演自己做的“猩猩”走钢丝，看看你们做的作品重心掌握得怎么样？2那只“猩猩”最快最稳地走过钢丝？3你是一次成功的吗？4学生继续制作、修改。【六】小结师：今天，我们主要利用重心与线的伸缩力做了一个“猩猩走钢丝”的手工作品。用同样的原理，我们还可以做“鹦鹉”
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