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文档简介
小学劳技第九册 猩猩走钢丝猩猩走钢丝教案教材:省编小学劳动与技术教育实验教材第九册第4课年级:五年级设计:杭州保俶塔实验学校 陈新一、 教学目标1 学生会用提供的材料制作“猩猩走钢丝”的作品。2 学生在参与解决问题的过程中,学习设计,学会合作。3 体验到作品设计与制作的乐趣。二、 教学重难点:找准钢丝上“猩猩”的重心。三、教学过程【一】导入,认识平衡1 师:大家都爱看杂技节目吧?其中有一个“走钢丝”的节目你们有没有看过?今天我给大家带来几张走钢丝的图片,一起来欣赏。(出示课件)2 师:人、猴子、山羊、狗熊都能在细细的钢丝上行走如云,还能做各种滑稽的动作。你们知道走钢丝有什么诀窍吗?(掌握平衡性,重心稳,受过训练)3 今天我们也来做一个“猩猩”走钢丝的手工作品。让这笨重的大猩猩也能在细细的钢丝上行走如云。(出示课题)4教师演示。【二】探究1 师:你们每个小组桌子上也有只“大猩猩”,你可以玩玩看,看看这只“大猩猩”会不会掉下来?学生玩2分组讨论:你们组的作品有没有成功?成功的经验可能是什么? 失败的原因可能是什么?制作技术上存在什么问题?有没有什么办法可以改进?把结论写在表格上。 生分组讨论,填分析表。“猩猩走钢丝”作品分析 分析人 班级 请根据本组作品有选择地填写相应内容作品是否成功,请打成功经验失败原因改进办法成功( )猜测一:猜测二:猜测三:猜测一:猜测二:猜测三:失败( ) 反馈l 成功经验:(投影出示)1、细竹篾,容易弯曲选材 2、选择细线,有弹性; 1、不容易打结的话,可以用胶带纸固定细线;技术 2、剪对称、平整;3、线要拉紧,弹性好;4、弓的弧度不宜太大;l 师:等会做的时候要注意这些方面。【三】学生制作1师:下面就请同学们自己看书了解制作过程,可以合作完成,也可以独立完成。合作的同学要注意分工,有问题,可以互相请教。比一比谁做的猩猩能在钢丝上平稳地行走?2学生制作,教师巡回指导。【四】表演评价1师:有请10位完成作品的同学来表演自己做的“猩猩”走钢丝,看看你们做的作品重心掌握得怎么样?2那只“猩猩”最快最稳地走过钢丝?3你是一次成功的吗?4学生继续制作、修改。【六】小结师:今天,我们主要利用重心与线的伸缩力做了一个“猩猩走钢丝”的手工作品。用同样的原理,我们还可以做“鹦鹉”
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