诗歌表达技巧学生版.doc

滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案 编写人：耿巧芸 使用时间 ： 班级： 组别： 姓名： 教师评价：_ 古代诗歌鉴赏表达技巧【学习目标】1、掌握古代诗歌鉴赏的方法，注意从历史发展的角度，全面理解诗歌内容（ 回顾诗歌的表达技巧）2、 通过学习，提高鉴赏古代诗歌的能力，学会用现代观念审视古代诗歌，评价其积极意义和历史局限。（了解古代诗歌表达技巧题的设题方法）3、学习古代诗歌表达技巧题的一般解题步骤。4、学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题。一、考纲解读2013新课标考试大纲要求：鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是考查学生辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法等，分析其艺术效果，评价其对表达作者思想感情所起到的作用的能力。二、命题形式：分析技巧型 1、这首诗用了怎样的表现手法? 2、请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。3、诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?4、这首诗（或某句）用了什么修辞手法？有何效果？三、了解表达技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达情感、阐述观点时所采取的特殊的手法。它的含义非常广泛，简单说包括四方面内容：表达方式、表现手法、修辞手法、结构特点。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。四、表达技巧鉴赏题组织答案思路及步骤 （一）审清题目。即弄明白题干上是如何问的，用了什么概念。 如果是“艺术特色”，知识面较广，可以从表达方式、表现方法、修辞方法、语言特色和篇章结构等方面考虑组织答案。 如果是“表达技巧”，主要从表现方法、修辞方法等方面考虑组织答案，也可以涉及篇章结构。 如果是“表现方法（表现技巧、写作技巧），主要从表现方法、修辞方法等去考虑组织答案。 如果是“构思上的特色”，主要从篇章结构方面去考虑组织答案，可以涉及有关的表现方法。但不管哪一种情况，一定得抓住特色作出答案。 （二）答题步骤：第一步，准确指出用了何种手法。 第二步，结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 第三步，这种手法有效传达出诗人怎样的感情。即：手法+阐述（结合诗句谈手法的运用）+表达效果（效果、情感）。答题示例：早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？参考答案：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。五、分析诗歌运用表达技巧的方法、效果（一）诗歌中常见的表达方式及其表达效果诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情手法（借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情等）。描写包括正面描写、侧面描写，工笔、白描(简笔勾勒)，景物描写（动景、静景、近景、远景、点面结合、动静结合、虚实相生）、人物描写（肖像、语言、动作、神态、心理、细节描写、侧面虚写 曲写：如以对方写自己）等。1、描写： 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。杜甫漫成一首 2、抒情： （1）直接抒情： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （2）间接抒情： 借景抒情（寓情于景、情景交融）： 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。白居易赋得古原草送别借物抒情（托物言志、托物寓理）： 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游卜算子咏梅托物言志和借景抒情的区别： 托物言志：常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景a.景 借景抒情：指自然风景，而不是某种物品 托物言志：可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等b.情（志） 借景抒情：专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情借古抒怀、借古讽今、怀古伤今：诗人借助历史人物、事件、古迹等或感慨个人的不幸遭遇，或借剖析史实抨击封建统治者，表达对社会政治的不满，或抒发盛世无常、物是人非之感。如苏轼赤壁怀古借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。用典抒情：即在诗歌中援引史实，使用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。跟踪练习：1、下面这首诗用了哪种抒情方式？表达了作者怎样的情感？画菊 郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。2、这首小令运用了怎样的表达技巧？抒发了作者怎样的思想感情？天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。3、下面这首诗用了什么艺术手法？试简要分析。除 夜（高适）旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。问：第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。（二）鉴赏诗歌中运用的表现手法及其表达效果诗歌中常用的表现手法有：比兴、对比(古今、今昔、正反、前后)、衬托 烘托(又分正衬、反衬，反衬包括以乐衬哀、以哀衬乐、以动衬静、以静衬动)、动静结合、化静为动、化动为静、联想和想象、虚实结合（虚实相生）、象征、用典、借古讽今、渲染等。注意：实际做题时，当题目问及表现手法时，往往把表达方式中的抒情方式、描写方式及修辞手法也纳入其中。1、正面描写、侧面描写明月松间照，清泉石上流。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。王驾社日2、白描满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。白居易卖炭翁父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家仓已修。聂夷中田家3、细节描写黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。赵师秀约客洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临行又开封。张籍秋思4、象征千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。于谦石灰吟 5、动静结合明月松间照，清泉石上流。王维山居秋暝6、虚实相生日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白望庐山瀑布去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。7、衬托桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。8、比兴关关雎鸠，在河之洲。孔雀东南飞，五里一徘回。9、对比四海无闲田，农夫犹饿死。朱门酒肉臭，路有冻死骨。陶尽门前土，屋上无片瓦；十指不沾泥，鳞鳞居大厦。跟踪练习：1、试从“静”与“动”的角度对下面这首诗进行赏析。雨后池上 刘攽(bn)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。2、分析下面这首诗中的表现手法。绝句 杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（三）鉴赏诗歌中运用的修辞手法及其表达效果古典诗词讲究语言凝练、语意含蓄，所以常采用多种修辞手法。运用修辞，可以使作品更加生动形象，富有表现力。高考常考的修辞有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问（共8种）。1、手法一： 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡望洞庭)作用：2、手法二： 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 (韩愈春雪)作用：3、手法三： 知否，知否?应是绿肥红瘦。 (李清照如梦令)作用：4、手法四： 白发三千丈，缘愁似个长。 (李白秋浦歌)作用：5、手法 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (杜甫登高)作用：6、手法五： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (马致远天净沙秋思)作用：7、手法六： 问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。(元曲小令，阿鲁威作)作用：8、手法七： 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来? (王安石叠题乌江亭)作用：跟踪练习：1、判断下列诗句的修辞手法 白发三千丈，缘愁似个长。百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。朱门酒肉臭，路有冻死骨。2、阅读下面这首诗，完成题目。春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。问：这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。（四）篇章结构（谋篇布局）诗歌中常见的结构特点有：铺垫、伏笔、过渡、照应、抑扬、开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、承上启下、以景结情等。 1、抑扬：闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了 的写法，作者这样写的用意是: 。2、以小见大：田家 聂夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家仓已修。全诗 ，寥寥数语就勾勒出父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了 的深刻主题。3、点面结合：江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。全诗运用 的方式，开头两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写雪景，属于 ，诗人用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界。虽未直接用“雪”字，但读者似乎已经见到了铺天盖地的大雪，已感觉到了凛冽逼人的寒气。三、四两句属于 ，刻画了一个寒江独钓的渔翁形象：在漫天大雪，几乎没有任何生命的地方，有一条孤单的小船，船上有位渔翁，身披蓑衣，独自在大雪纷飞的江面上垂钓。五、巩固练习1、阅读下面这首诗，完成题目。移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。问：这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？作者是使用何种手法来表现这种感情的，请结合原诗作具体分析。2、阅读下面这首诗，完成题目。 昭君怨 郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。问：这首词的下阕，用了什么手法？表现了什么思想？ 3、阅读下面这首诗，完成题目。金陵酒肆留别 李 白风吹柳花满店香，吴