教海探航论文指导（暑期培训内容）让教科研成为教师日常的行为.doc

教海探航论文指导（暑期培训内容）让教科研成为教师日常的行为坐下来读书，静下来思考，沉下来工作，写出来共享。祝你成功！一、谈学校教海探航论文评比。评比要求：1.每项按很好、好、一般打分，分值依次为3、2、1分。2. 总分（20分）打在文章眉头上。3.按文章眉头上的序号从小号到大号填写汇总表。奖次分一、二、三等奖。一等奖不少于15分，二等奖不少于11分，其他为三等奖。主要评分标准：（共15分）1.主题的价值性 2. 观点的鲜明性 3. 材料的典型性 4. 论述的严密性5. 布局的合理性其他参考标准：（共5分）1. 文题是否吸人眼球 2. 语言是否让人回味 3. 层次是否表达清楚4. 语气是否贯通顺畅 5. 案例是否有普遍意义 6. 标题是否与材料相符。二、谈论文写作中的一些问题。教海探航第二、三稿论文存在的主要问题及修改建议一、主题方面： 1、文与题不能紧扣。或行文偏离主题或主题难以扼住问题，文题的核心词语要认真推敲。 2、主题范围过大或过小。3、主副题不相对。二、结构问题： 1、书斋味太浓，学术论文的书写体例，教海探航的论文注重从实践中来。 2、逻辑关系不够严谨。3、文章的结构顺序有问题。4、同级标题之间不是并列关系，存在包含关系。三、语言问题：1、把论文写成要怎么样或应该怎么样，其实是我怎么样以后的总结，不是预设。不是应然情况，而是实然情况，不必让读者误解为你试图告诫他人要怎么做。2、主副标题的语言风格不够鲜明，难以夺人眼球。3、套话太多，夸大点说，放之四海皆准。4、口号性语言太明显，感性色彩太重，观点表述上比较主观，导致缺乏理性。四、正文问题：1、文章的切入点太大，从宏观的视角切入，不如从教育、教学的实际情况、问题入手。2、案例不够典型，教海探航的论文注重做法。3、有点没面，观点零散，不全面，说法不统一。4、开口很小，但没有深度，文题有价值，但没有厚度。5、借鉴来的内容说法上没有进行转述。6、观点不够鲜明，论述难以自圆其说（有点甚至没有论述）。三、谈教师个人论文修改的建议。（一）2007年省教海探航论文评分标准：论题有新意，能体现教改精神，适于推广学习，符合教育学、心理学原理，分析透彻，有独到见解，理论与实践结合较好，能反映作者较高的教学水平和突出的工作实绩，文笔生动流畅，文字准确、凝练。（二）论文修改意见1.观点鲜明。新观点要表述全面，让读者一看即明。老观点要表出新意，可以继承但更要创新，常见方式是：老调新谈，陈酒新酿。 2.内容丰富。“论”就是观点；“文”就是论点缀合成的文章，使论文丰富的关键就是材料，材料的翔实、洗练直接决定着文章的品位和风格。3.题材鲜活。从小入手，小巧玲珑，小中见大，小而精致。尽可能做精做细；从鲜入笔，时尚的，反映学生生活、学习实际而有急需解决的。4.角度要新。人无我有、人有我新，眼光独特，新不离奇。5.案例要实。人新我实，言有物，文有情。6.分析要深。角度要小，角度越小，挖得越深，问题分析得越细。 7.标题要美。正如“人美在眼睛，文章美在标题”，因此，文章的标题还应该新颖、生动，结构相对。8.有血有肉。关注教材研究、数学文化、数学思维；关注教学细节和课标的修改内容。考虑内容是不是真实，可行；围绕标题提炼观点，考虑提炼的纬度是什么；结构合理，标题分类标准要统一；例证要新颖、引证有说服力、有深度；研究思路与统计方法严谨、科学；研究成果或者教学对策能指导实践。9.教学论文。围绕“一个中心，两个基本点”展开（一个中心：研究教学，两个基本点：研究学生与研究教材），分为理论探讨型、实证研究型（调查报告、教学诊断、实验报告）、经验总结型（实验反思、教学随笔、个案分析）。10.不写三类文章。一是不写官样文章，因为那样的文章写的都是“普通话”，普通人说的话，大家说烂的话，要写给人留下思考的文章。二是不写排骨文章。有的文章见解、观点清晰可见，但缺少血肉，瘦骨嶙峋；要对见解、观点充分阐述，要有血有肉。三是不写让人看不懂的文章，不能看了让人一头雾水。教师的论文不是教育理论的“高端”发现，而是要强调教育理论的“终端”运用和结合实践的创新。11.文题要求。通常两种。（1）正标题叙论点，副标题指向谈的话题。 （2）用一个正标题揭示论题。 四、交稿要求：1.打印要求：用A4纸打印。2.文档上交要求：上交打印稿和电子稿，电子文档名为论文名-姓名-年级部。3.论文上交时间：7月15日（星期二）交打印稿和电子稿。4.论文文本格式要求：文题：黑体小三加粗副题：宋体小四加粗单位姓名：（楷体小四）摘要 关键词：仿宋五号 正文：宋体小四标题：宋体四号加粗小标：宋体小四加粗注释:以 的格式排列,以尾注的方式集中列于文后,并在文中标出序号的位置 楷体五号参考文献：以123的格式排列 楷体五号调查等附件：宋体五号 标有页码页面设置：纸张A4 页边距：上下2.54 左右3.17（默认）格式段落：段前、段后0行 行距：文题至姓名处 固定值