学校教学工作计划.doc

学校教学工作计划2013年学校教学管理工作的思路深入学习研究科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实管理中心2013年工作会议精神，加大教师队伍建设与教师培训的管理，以中青年教师和骨干教师培养为重点，完善教师培训与考核制度；积极推进校本教学研究工作，聚焦课堂，深化学科课堂教学改革；推行校级领导与部门主任联系年级组与学科组制度，落实全员全程教学质量目标责任；完善年级组长和学科组长的培养与考核制度，强化教学与教研流程管理，规范教学反思与教学分析，提升教学管理过程的质量，为提高教育教学质量，办好人民满意的学校而努力。2013年学校教学管理的目标任务1、中考上线率不低于75%，总分平均分进入未央第四，学科A率进入未央第四，学科AB率不低于第五名；体育优秀率保持未央第一，AB率进入未央第四。理化生实验操作考核A率不低于95%。2、六年级升学调研测试语文数学双科总分进入管理中心所属学校第二名，双科合格率不低于98%，双科优秀率进入第二。体育合格率不低于98%，平均分、优秀率进入管理中心所属学校第二。3、中小学普通年级考试学科教学质量不低于学校质量控制目标；考核学科完成不低于学校管理目标的学生作品收集、封装、上交；体能测试优秀率不低于20%，良好率不低于50%，达标率不低于80%。4、物理、化学、生物、自然、科学等学科实验设计、操作完成100%，优秀率不低于75%；每学期收集、封装、上交学生科技制作作品、实验设计、实验报告、小发明、小创造等科技作品不少于学生数的2/3件；实验室、图书阅览室、功能教室、微机室等部室管理规范，物品摆放达标98%，设备仪器维护良好。5、信息技术、美术等学科要全面提升学生的基本学科素养，收集学生优秀作品的覆盖面不低于所授学生的65%，封装成册，上交教务处。音乐课每学期各班均有舞蹈、合唱、器乐等不少于2/3学生参与的3个以上节目成果展示、刻录盘上交教务处。6、教师校内培训不少于40个学时 ，送外培训不少于8个学时，完成校内听课不少于15节，承担公开课或交流课不少于2节，制作上交课件不少于6课时课件，提交专题论文或专题报告不少于2篇。7、学科组课题研究以学期为研究期限，有明确的研究课题及研究计划，课题研究分工明确，学科教师分课题制定可操作推进计划，以公开课或研讨课、研究报告、课例、课件等形式向全校进行成果展示，学期末上报研究报告。教研活动每学期不少于14次，集体备课不少于14次，组内开展研讨课不少于人数的50%节，课时教案不少于学期学科课时数的98%，实验、作文、复习、练习等课型都必须有课时教案，教案签审率不低于98%。8、落实阳光体育活动实施方案，切实做到班班有活动、人人有项目；年级组继续组织好晨练长跑、课间操、眼保健操；体育教师每人要组建1项学校体育项目团队（田径队、乒乓球队、篮球队、跳绳队、体操队、校园舞蹈队、新型奥林健身操队、踢键子队等），开展常规训练；组织好学校春季、秋季2次运动会；组织1次全校性体检和体质测试；组建校队参加未央区组织的中小学生运动会。2013年教学管理的重点工作（一）加强教师队伍建设，完善培训与考核制度，以中青年教师和骨干教师培养为重点，提升队伍教育教学水平。1、建立教育理论学习制度。创建一种机制，营造一种氛围，树立终身学习理念，把学习作为专业发展的必要手段，不断学习新知识、新理论，为反思提供理论指导。本年度每位教师选读一本教育理论书籍，撰写好学习笔记（不少于15000字），教研室在每学期期中、期末进行理论学习检查与考核。2、深化校本培训，突出培训效果。教务处按学科分类给每个教师配发新修订的学科课程标准，进行自学研读；根据教育部、陕西省教育厅、管理中心的安排，组织好寒暑假集中培训、学期培训和外出培训；2013年寒假组织全体教师学习校本管理制度、观摩研究杜郎口中学教学改革；上半年组织部门管理人员进行教育技术的专门培训，让管理人员熟练掌握管理业务；暑假组织全体教师进行校本教研实践活动交流（论文发布），组织部分教师外出考察培训。下半年组织“把专家请进来”的专业引领培训，进行实践指导。寒暑假集中培训每次不少于20个学时。3、完善教师培养制度，突出中青年教师培养。制定骨干教师培养管理办法、中青年教师培训考核管理办法、教师外出培训考核管理办法，规范教师培训的管理与考核。建立学校学科带头人、骨干教师、教学能手梯队，定期组织外出考察培训，重点培养，进行课堂教学改革实验引领。加强培训考核，中青年教师外出培训每学期必须达到一定量的学时，向教研室提交培训论文、培训课例及相关资料。教研室每学期定期安排外出教师集中进行培训汇报、培训成果展示。4、开展多元化教师评价，塑造师德榜样。教务处继续组织好家长、学生请教活动，定期将评价情况进行反馈。每学期组织一次学生评选“我最喜欢的老师”的活动，进行表彰奖励，塑造师德榜样。完善教师自评与他评相结合、定性与定量相结合的评价方式，促进教师在自我反思中成长。（二）聚焦学科课堂，深化课堂教学改革，积极推进以校为本教学研究工作，全面提高教学质量。5、研究制定校本教学研究三年规划，整体推进教学研究工作。以申报省级以校为本试验学校为契机，制定详实可行校本教研推进计划，根据教学工作现状，提出校本教研课题指导意见（包括课题目录），指导学科组申报校级立项课题，严格按课题计划开展研究。校本研究课题主旨：聚焦学科课堂，关注学生发展，提升教学质量。校本课题的期限以学期或年度为限进行申报、结题、验收、总结推广，校本课题的成果主要为：研究报告、课题论文、教学设计、教学课件、案例研究、教育叙事、公开课（研究课）等。6、加强备课管理，把好教学质量的入口关。教研室指导教研组开展好集体备课活动、“同课异构”活动、说讲评活动、示范课、研究课、优质课等教学研究活动并加强考核。教务处每周要对备课进行检查登记，按月考核兑现。备课考核的内容主要包括：提前一周备课、单元备课、课时教案节数（教材及学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程图、教学过程及师生双边活动设计、作业设计）、教学反思等。教务处教案检查评价中必须标明应备多少课时、实际备多少课时、缺少多少课时。凡缺少教案时数视同无教案上课。7、加强上课管理，关注学生发展，突出教学有效性。教师上课要科学严谨，把时间空间还给学生，组织学生积极参与课堂学习探究活动，把能力培养起来，严格控制教学语言与教学行为，坚决杜绝课堂教学言行的随意性。关注学生发展，提高教学有效性，讲授不得超过1/3时间，把教学效果、学生参与度、参与质量作为评课核心标准。推行推门听课制度，进行课堂教学随机抽查，及时掌控课堂现状。建立摄像机进课堂制度，开展视频案例研究，引领教师反思教学理念与教学行为，增强教师上课就要上精品课的意识。定期进行课堂教学现状的通报，树立典型，总结推广。8、监控薄弱学科教学管理与教学研究。教务处、教研室要将每学期中期、期末考试中优秀率、总平均分倒数的学科以及教学成绩明显下滑的学科列为薄弱学科进行监控。学期初要召开相关教师专题会议，制定加强教学改进的措施，对提高教学质量提出明确目标要求。帮助教师进行课程标准研读，组织各学科组长、部门主任、学校领导对薄弱学科教学进行随机听课，发现教学的真实现状及薄弱的根源，进行专门研讨。定期进行质量检测与反馈，学期期中、期末分别召开研讨会交流改进的成果，要把家长、学生对学科的评价、课堂教学的展示、教学成绩的相对提高作对这些学科考核的重要依据。（三）完善年级（学科）组长培养与考核制度，推行校级领导与部门主任联系年级组与学科组制度，强化教育教学指导与监管。9、推行领导联系年级组，承包学科组制度。完善领导、部门主任联系年级组、承包学科组制度，每学年签订承包责任书，每学期期中、期末进行目标考核，年终进行目标责任兑现。承包人每学期参加所联系年级组、学科组的活动不少于相关组活动的2/3次。做好参加活动的记录，提供做中心发言人的材料。校领导、部门主任要定期深入课堂听课，切实了解课堂教学情况，发现问题、帮助指导，提炼总结，推广成功做法。10、认真落实年级组、学科组工作常规。年级组要定期开好六个会：年级全体教师会、班主任工作会、学生干部会、全体学生教育大会、家长会、教学分析会，组织好学生综合素质评价的开展工作，组织好晨练、课间操、眼保健操、大课间的阳光体育活动等。学科组要组织好教育理论学习、课题研究、集体备课、研讨课（公开课、示范课）、家长开放课、学科教学质量分析等工作，落实每周二的教研活动，进行教师备课的审签，督促教师完善教案编写，并对教案进行评价，定期向教务处推荐优秀教案，对不规范或不合格教案要督促整改。11、长远