人教版语文上册第六单元测试题.doc

第六单元 一、(读读写写)d zhn hn lun n dn x r fi x jin dn w ju ju wn bo zh tn x bi tn chn du yn bo zo o qu sh z ho tn xi jn yn q mio ch bn x j yn l ln n chun zu yun qun jn o t xn q t jn shn b w j dun dun yn hun shn xio y p ln b kn mn hui xn xn y r j wn （读读记记 ） p bi mn l min tin ch m cn rn x ru zh jio n tn hu hu jin s tu t m lin mn yun ln m sh hn lu b zhn r y ln d ch y jn di di b xi xu shn ji shun li r fn chn tn t b n lio shn y w 二、日积月累。1、根据意思填相关的名言： 兄弟间要和睦，朋友间要讲诚信： 我们要真心的孝敬父母，不能只在表面。 要爱自己的父母，也要爱别人的父母。 淡泊明志，宁静致远。出自 的 一句。三、给画线字注音并抄写要求一笔一画。 外甥( ) 锥( )子 鸿( )毛 迂( )回 解剖( ) 恭( )敬 搁( )置 造诣( ) 殷( )实 挫( )折 抑( )扬 奴( )隶 拘束( ) 音韵( ) 撇( )捺 浩瀚( ) 脂( )肪 驰骋( ) 魅( )力 废墟( ) 瓦砾( ) 忙碌( ) 攥( )紧 腼腆( ) 誊( ) 出版( ) 谨慎( ) 艰涩( ) 坠( )入 拖沓( ) 倚( )靠 打蔫( ) 按图索 四、多音字组词。 塞 曲 龟 一、积累与运用 （共33分）1、在第五单元的学习中，我们在有趣的汉字王国遨游，了解到汉字大约产生于四千多年前，传说是 创造了文字。汉字延用至今，在诸多书法家的笔下熠熠生辉，优秀的作品层出不穷，如 _ 的；_的等。 （5分）2、选择正确的读音，在下面划上横线（6分） 埋（mi mn）怨 谨慎（shn shng） 歧（q q ）途 腼腆（tin din）拖沓 （t t） 龟（jn gu）裂（二）“精彩极了”和“糟糕透了”节选（12分）这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来 我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1、把标点补充完整。（4分）2、最后一句话中破折号表示什么作用（1分）3、文中的“两股风”是指（ ）（ ）（4分）4、说说你对划“”句子的理解。（3分） 2、指出下面各句所用的修辞方法。（3分）（1）看病还用学吗？你给我看看不就行了？ （ ）（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。 （ ）（3）诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 （ ）（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 （ ）（5）柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。 （ ）（6）兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 （ ）3、句子加工厂。（5分）（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（改换语序） _（2）那天母亲数落了我一顿。（改成“被”字句）_（3）她搂住了我，赞扬个不停。（改成比喻句） _（4）这雨下得也太大了。（改成夸张句） _5按要求写句子。 1、狡猾的狐狸欺骗了凶恶的老虎。改为“把”字句：_2、我们遇到困难怎么能退缩呢？改为陈述句：_3、父母的恩情不能忘。改为反问句：_4、妈妈说：“我明天带你到儿童乐园去玩。”改为第三者陈述：_6、人们终于把阿曼达他们救了出来。改为“被”字句：_（5）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。（修改病句） 四、课文梳理间。（10分）1、根据对课文内容的回忆完成填空。（5分）（1）地震中的父与子所讲的故事发生在_国的_市。（2）慈母情深一文的作者是_，课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说_。（3） “精彩极了”和“糟糕透了”一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表_，“糟糕透了”在文中代表_。（4）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去，_面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”这几句话出自_的文章_，作者是_。五、理解与感悟。（21分）（一）（11分）人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！1父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”2“爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。”1、从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感受到了什么？（1分）_2、用“”画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描有什么作用？（2分）_3、画“”的句子，1是对父亲的_描写，2是对父亲的_描写，这两句话在朗读时一定主意要把父亲当时那种_的心情给表现出来。（2分）4、短文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么？（2分） _5、确知儿子还活着之后，只为父亲会有什么样的表现？