淘气堡幼儿园大班八月份教学反馈.doc

淘气堡幼儿园大班八月份教学反馈学习古诗：望庐山瀑布 绝句 敕勒歌 九月九日忆山东兄弟日照香炉生紫烟， 两个黄鹂鸣翠柳， 敕勒川，阴山下 独在异乡为异客，遥看瀑布挂前川。 一行白鹭上青天。 天似穹庐，笼盖四野。 每逢佳节倍思亲。飞流直下三千尺， 窗含西岭千秋雪， 天苍苍， 野茫茫， 遥知兄弟登高处，疑是银河落九天。 门泊东吴万里船。 风吹草低见牛羊。 遍插茱萸少一人。6+1礼仪：洗手、脸 洗澡 洗脚 刷牙起床后，吃饭前。 先洗头，后洗澡， 每天走，好幸苦。 小牙刷，手中拿。好宝贝，洗手脸。 站稳身，防摔倒。 洗洗它，真舒服。 早和晚，把牙刷。如厕后，洗净手。 淋完水，擦香皂。 天天洗，不懒惰。 牙齿亮，口气清。小病菌，都冲走。 脏东西，全冲跑。 洗干净，再休息。 除病菌，不得病。亲亲语文：小老鼠送礼 对子歌 做梦小老鼠，去送礼 上对下，小对大，前对后，左对右， 小草爱做梦，梦是绿绿的。送什么，送小鱼 多对少，矮对高，晴天对阴天， 太阳爱做梦，梦是红红的。送给谁 ？给猫咪。 寒冷对温暖，优点对缺点， 气球爱做梦，梦是圆圆的。猫咪吃得胖又懒， 困难对容易，天天唱支对子歌， 小朋友爱做梦，梦是甜甜的。成了老鼠保护伞。 帮你学记反义词。我想看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。我想，和好多好多的动物交朋友。学习声母：g k h j q x zh ch sh z c s 学习生字：石 田 土 大 小 少 上 下认识生字：香烟前川直千河黄青秋雪门东里船风吹草牛羊乡客每节思亲兄弟高床洗身皂跑走早亮猫保护后做梦气用角牛交成语接龙：马到成功 功成名就 就事论事 事倍功半 半途而废 废寝忘食 食不果腹 腹背受敌 敌不可纵 纵马横刀 刀山火海 海阔天空 空前绝后 后起之秀 秀外慧中学习故事啄木鸟医生路边，一棵大树生病了，他痛得弯下了腰，旁边一棵小树看见了心里很着急，一只背着药箱的啄木鸟飞了过来，小树伸出枝条招呼啄木鸟，啄木鸟从大树身上捉下了几条虫子，大树的病治好了，它点头向啄木鸟医生道谢！小侦探汪汪羊妈妈家的窗子破了个大洞，羊妈妈哭着向小侦探汪汪报告案情。小侦探汪汪在破窗户下发现了一块破布，是凶手留下的。汪汪拿着那块破布寻找凶手，他发现那块布是狼留下的。在事实面前，狼低下了头，被汪汪戴上了手铐。常识知识：1、西游记中的火焰山是今天的哪？吐鲁番盆地2、蒲公英靠什么传播种子？风力3、最大的海？珊瑚海4、太阳从哪个方向升起？东方升起5、沈阳市的市花是什么花？玫瑰花6、世界上最辣的椒？刷刷椒7、最大的食肉鱼？大白鲨8、世界含沙量最大的河？黄河9、最大的广场？北京天安门广场10、最长寿的陆地动物？大象11、最小的海？马尔马拉海12、最重的蛋？鸵鸟蛋学习谜语鼓 猫头鹰 彩虹 啄木鸟学习歌曲歌声与微笑 不再麻烦好妈妈 数鸭子 采蘑菇的小姑娘美术：涂色鹦鹉简笔画蜻蜓简笔画海星涂色画鸭子剪纸桃子葫芦萝卜 水滴石穿石头一直自夸自己很坚硬，看不起小水滴，一天，水滴对石头说：“我不用任何工具，只要每天坚持不懈滴下来，就能把你滴穿：”听了水滴的话，石头嘲讽地说：“那你就来吧。”从此，水滴不住地往下滴。日久天长，石头上水滴的落处渐渐地发黄，又慢慢地开始有坑了，坑越来越深，最后石头终于被水滴滴穿了。淘气堡幼儿园大班九月份第一周教学计划语言领域科学领域社会领域艺术领域体育领域数学逻辑狗星期一学习古诗：敕勒歌认识生字阴盖苍野低见牛羊学习单韵母a学习比较多少图形对对碰幼儿操作 【1】1.发烧时不宜喝什么饮料？学唱儿歌我是一条小青龙幼儿练习穿裤子星期二学习生字： 左学习故事几点了=2=5+=？图形对对碰幼儿操作 【2】2.一年有多少个月？简笔画蘑菇幼儿练习叠被子星期三学习儿歌太阳、地球和月亮认识生字：绕 跑学习凑十法9+8=？图形对对碰幼儿操作 【3】3.一年有几个季节？涂色画玉米拍球练习星期四6+1礼仪：爱护眼睛认识生字：爱眼睛要坐时很重10+3=1311+5=1612+2=14图形对对碰幼儿操作 【4】复习本周所学 英语：学习句子：whatsyourname? 淘气堡活动星期五学习生字右学习单韵母b19-8=1113-3=1015-1=14幼儿操作卡片 【1-4】复习本周所学剪纸树叶摆椅子练习小班第一学期数学教育内容和要求一、数的领域1、 运用各种感官、感知1和许多两个不同的数量，区别一和许多。2、 独立操作一一对应的学具，学习用一一对应的比较方法（重叠法、并放法），比较两组物体的多少或一样多。并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多。3、学习4以内唱数基础上初步学习口手一致的点数。二、量的领域1、积累大小、长短比较的经验。2、能在一组（3个）学具中找出最大、最小（最长、最短）的。三、 图形与空间的领域1、感知圆、方、三角三种物体的形状特征，能按形状配对，指认。并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。2、在操作活动和游戏中，积累区别上下、方位的经验。四、逻辑与关系的领域1、学习按物体的明显的一个特征把物体分组或归并在一起。积累的经验能用于日常整理收拾玩具活动中。2、在穿珠及物品排列是尝试AB、AB间隔排列。第二学期数教育内容要求一、数的领域1、学习口手一致，5以内点数，并能说出总数。能正确取拿与分发5以内数量物品。2、学习识别5以内数字，并能认读。二、量的领域1、比较物体的大小（长短），能把45个物体按大小（长短）排序，并能找出最大（最长）和最小（最短）的。2、区别5以内两组数量差异大的物体多与少，并寻找出数量一样多的两组物体。三、图形与空间的领域1、在镶嵌成形的拼搭操作过程中，继续认识圆形、正方形、三角形，学习正确命名。2、生活与游戏中能区别上面、下面、前面、后面等不同的方位。四、逻辑与关系的领域1、学习按物体的一个颜色特征进行分组和归并。2、学习将物体按颜色或形状特征进行简单偶规律的排列（如AB、AB，ABC、ABC）。3、结合生活内容区别“白天”和黑夜“。中班第一学期数教育内容要求一、数的领域1、学习6以内数数：（1）学习不受物体的颜色、大小、形状、排列位置影响正确而迅速的数数。（2）学习默数6以内数量物体，并进行按物取数、按数取物活动。（3）学习6以内倒着数，并知道倒着数时越数越少。2、学习正确认读6以内数字和摆放6以内的数字卡。3、学习将6以内数字卡进行顺序和倒序排列。4、学习使用序数“第一、第二第六“。5、日常生活中进行115以内唱数及点放物品不跳数。6、认识生活中常见的数字标记，了解它所表示的意思。二、量的领域1、比较物体高矮、粗细，知道哪个高（粗）哪个矮（西）或者一样高（粗）。会将45个物体按高矮（粗细）排序。日常生活中能用粗细（高矮）词汇表达物体的特征。2、比较6以内物体数量、知道哪个读、哪个少，会将6以内数量的物体按多少排序。3、日常生活中分辨一只、一双，能正确使用个、辆、台、架、块、本、扇等量词。三、图形与空间1、认识长方形，半圆形、椭圆形、知道其重要特征，能正确命名。2、尝试图形的拼拆。（1）看图样将图形片拼搭成物体或图案。如：（2）已认识的图形拆开再拼搭成原形。如：3、学习独立完成810块分割片拼图。4、区分并指出前后、里外、空间方位。四、逻辑与关系领域1、学习按物体两个特征命名和进行分类。2、继续学习模式排序（ABB、AAB、AABBCC）。并能将自己排列的模式用语言进行交流。3、在图形拼搭、拼拆中感受整体与部分的关系，积累整体与部分的大小关系的经验。4、日常生活与游戏中，辨别事情发生的先后顺序和学习安排先做什么再做什么的顺序。第二学期数教育内容要求一、数的领域1、学习10以内数数（1）能不受物体颜色、大小、形状、排列位置的影响，正确而迅速地数数。（2）学习10以内倒着数。2、认识10以内的数字。重点是数字710，学习数词，会正确认读和摆放数字卡片。3、学习10以内数序。能将10以内的是数字进行顺序或倒序排列。4、在日常生活中能进行20以内唱数和点算物品，不跳数。5、学习使用序数：“第一、第二、第十”表示物体的顺序。二、量的领域1、能进行物体厚薄比较、知道哪个厚、哪个薄，或者一样厚能按厚薄之差异排序（45个物体）2、能进行10以内物体数量的比较，知道哪个多？哪个少？或者一样多，并能按数量多少排序。3、结合日常生活分辨一对、一付。继续学习量词正确运用。4、在数量的比较中，能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距等影响，积累数量比较及数量守恒的经验。三、图形与空间的领域1、认识梯形，知道其主要特征，能正确指认与命名。关注生活中像梯形的物体。2、继续学习将已认识的图形进行拼搭与拼拆。A、图形拼搭成图形（将三角形拼搭成大三角或是正方形等）B、图形拼搭成物体（运用圆、长方形聘成太阳等物体）3、继续学习并独立完成815分割之拼图。4、继续辨认里外、前后等空间方位。四、逻辑与关系的领域1、学习按物体特征进行双因子分类（同时考虑事物的两个特征）。2、学习按物体的一个特征肯定与否定标准分类和多重分类。3、学习按ABA、ABA模式排列。（1）照提供的模式排列。（2）在已排列的物体中寻找出排列规律运用推理接着排。（3）按提供模式用与模式不同材料排。4、在图形拼搭与拼拆中感受整体与部分的关系及数量关系之间的联系。如：分割片大，分割块数就少；分割片小，分割块数就多。5、结合日常生活与游戏活动，用序数辨别物体摆放前后的位置，以及辨别事物发生的前后顺序。体验按顺序做事，又快 又好。大班第一学期数学教育内容和要求一、数的领域1、学习10以内相邻数，知道A？C？B？理解相邻数之间大1小1之关系。2、区别10以内单双数，学习20以内双数。3、学习30以内唱数和点算20以内物品不跳数。4、学习5以内数的组成，并体验“数越大，组合方法越多”。二、量的领域1、比较宽窄，知道哪个宽，哪个窄，或者一样宽。除目测比较外，尝试用自然物作自然测量比较，并正确运用宽窄词汇表达比较结果。2、认识“+”“-”“=”，知道其名称、读法及意义，会进行5以内数量的加减口算。3、认识星期，知道一星期有7天及排列顺序。并与“今天、明天、昨天”时间概念建立联系。如今天是星期一，昨天是星期天，明天是星期二。以及双休日表示的意思。三、图形与空间领域1、认识球体、圆柱体，知道它们与平面图形主要区别，并能正确命名。2、学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。3、学习独立完成拼20片之分割图。4、学习按图样在钉子板上用橡筋勾图及将钉子板上橡皮筋所勾图形描绘在方格纸上。四、逻辑与关系领域1、继续学习多重分类和按物体一个特征的肯定与否定标准的分类，尝试寻找多种特征，变通多种分类方法。2、继续学习模式排序（ABBC、AABC、ABCC、ABAC、ACBC）并对已排列的模式，尝试多种较简洁的口述的方法。并能关注和欣赏环境中物体的排列模式。3、在图形拼搭中，体验部分与整体关系，积累部分小于整体，整体大于每一部分等经验。4、学习在收集、记录、整理信息资料时能运用已有的经验用数字表征方法表明意思。第二学期数教育内容要求一、数的领域1、继续学习10以内各数的组成（610），并在理解每组两个部分数的互换关系基础上，引导幼儿发现并理解互补、递进、递减，某数分和组数比原数少1等规律。2、学习5以内唱数，取放30以内数量物品，点算时不跳数。3、了解1/2、1/4意义，了解一倍、两倍意义。4、认识0，知道0所表示的实际意义。5、学习书写数字010，有书写兴趣和初步养成良好的书写习惯。二、量的领域1、正确较迅速口算10以内加减式题，并熟练掌握累加数量（1=1=2，2=1=3，3=1=4）及累减数量（8-1=7，7-1=6，6-1=5）。2、认识整点、半点，能识别及在钟面拨出某点整、某点半。3、知道一年有12个月及顺序，每月有30（31天），区别星期、周、日的顺序。4、比较远近，知道哪边远、哪边近或一样远，会按远近排序。5、学习操作天平，探索使之平衡的多种方法，能在比较物体轻重基础上按物体轻重排序，并能在一定条件下运用推理思考物体的轻重比较，如A重于B，B重于C，思考A、C重量比较。三、图形空间领域1、认识正方体、长方体。知道它们与平面图形之区别及每种形体的主要特征。2、学习用跨大步，脚印，绳子等自然物进行测量，比较远近。3、区别左右，能指出左上、左下、右上、右下等复合方位。4、继续学习看简单的平面图形之图样进行立体搭建或插塑构造。四、 逻辑与关系的领域1、能寻找物体明显和不明显特征进行多重分类和尝试交集分类。2、学习用数量、符号、图形卡片进行模式排序，并尝试从直接模式过渡到间接模式（材料等转换）排序，并用简洁语言进行介绍和交流。3、学习类推，例：？4、在集合图形拼搭拼拆中（拼成几何图形），体验部分与整体，分割数量和大小，以及部分图形与构成图形之变化等关系，并积累相应经验。专门性数教育与融合性数教育中，教师要注意遵循一些操作原则：1整体协调性原则，即利用和发挥两种课程类型的不同功能，将数学的主流活动与融合性活动作为完成数学教育任务的一个整体方式，使两者的学习活动内容上下呼应，避免数学知识的重复和遗漏。2互补相生性原则，即利用和发挥两种课程类型各自的优势，取长补短，促使幼儿在掌握数学概念和运用数学概念解决实际问题能力等方面，同时获得提高和发展。3多维适宜性原则，即教师首先要对幼儿所学的数学内容进行分析，了解每个数学概念本身所具有的特点，以及这些特点与生活联系的紧密程度，然后选择与之相适应的课程类型。4时段推进性原则，即不同阶段选择不同的活动类型，当幼儿初次接触新的概念时，可先选择专门的数学活动或个别活动，当幼儿进入复习和巩固运用时，可采用