浅谈提高中学思品课教学质量的方法1.docx

浅谈在实习中提高中学思品课教学质量的方法 中学思想品德教学和其他的学科如语文、历史、地理的教学一样，在教学中要充分发挥学生的主动性，激发学生参与课堂的积极性，注重课堂效率，提高教学质量。要依据思品课学科特点，教材和学生的实际情况，灵活运用多种方式，搞好课堂教学。真正“让学生动起来，让课堂活起来，让学习乐起来”。下面浅谈一下我在实习期间在教学中的一些做法：一、重视指导学法，打好学习基础，系统地掌握学科知识,注意讲究方法 “学必有法”、“凡事预则立”，为此我十分注重对学生进行思品课学习方法的指导，例如阅读课本的方法，观察课本插图的方法，分析重要语句段落的方法，材料分析题的解答方法等等，以便学生积极主动的去学习去思考，而不是被动的听老师讲不加以思考和总结。除此之外我还在每一节新课开始前设置一些问题让学生们带着问题去预习，通过预习通过看书、上网、看杂志、读报等方式解决问题，让学生尽量通过自己的努力提出并解决问题，不能解决的做好笔记在上课时大家一起解决，排除疑惑增长知识。课前的预习还是不够的还需要进行课后复习，尤其是进行系统的复习。中学思品课的学习一定要注意每一单元、每一课、每一节的过渡与连接，注意把握局部与整体的关系。因此我一方面每节课前都要对已经学过的知识点进行适时复习比如做思考练习，讲到有些新知识点需要联系旧知识点时引导学生回顾等等使学生把握知识的前后联系形成系统思维，另一方面在课前进行抽问，请一到两个学生起来回顾上节课所学知识，目的是为了了解学生对知识的掌握情况。 二、加强课堂指导，激活课堂氛围，调动学生学习热情课堂是进行教学活动的主要阵地,在课堂上如何进行好教与学的过程直接决定了我们教学的成败.为了实现教学目的,为了充分利用好宝贵的40分钟时间,作为教师可以让学生积极参与,互学互助.思品课的一些内容不易理解，教师只有发挥学生的主动性，问题让学生自己提，困难敢于让自己去解决。还可以利用学生的积极性，让学生讲讲与新课有关的故事或自己的所见所闻，这样做可以很自然的引入新课。比如在讲到第一单元第三课天下兴亡，匹夫有责时可以让学生通过课前预习查找这句话的意思并举几个为民族为国家的兴亡做出贡献的人物。这样做不但可以使学生初步了解书本知识还可以激发学生的学习热情。课堂氛围的营造也很重要，一个好的氛围可以使教学工作达到“事半功倍”的效果，因此教师可以在强有力的引导下利用各种方式方法尽量激活课堂氛围，吸引学生注意力。比如在讲解第三单元第六课关注弱势群体时教师可以先提出“我们在座的各位同学是不是弱势群体，我们可不可能成为弱势群体？”来引起大家的关注、思考、讨论，并加入情景演绎（比如试一下单脚走路、单手抬重物、闭着眼睛走路等等）或者播放有关弱势群体的一组生活照片、一段生活视频等等，此外还要请学生发言谈感想或进行换位思考看一看如果自己是这类人群希望得到些什么，以此引出本科的主旨思想“关注、尊重、帮助弱势群体”升华学生的思想和认识。三、搞好课堂活动，注意师生互动，控制好教学节奏 在实习期间作为一名实习教师我们在教学中往往会出现两种情况，要么我们的我们的课堂活动太少，没有起到丰富课堂教学的目的，要么我们的课堂活动太多，影响了教学进度。因此如何保证在40分钟内完成教学任务、传授理论知识又能搞好课堂活动，促进学生思想道德品质的提升和升华就成了我们要十分重视的问题。在教学实践中对这个问题的解决我有以下三条建议：第一，在讲清讲透知识点的同时搞好课堂活动，在搞活动前教师要做好充分准备合理设置规划活动内容、时间、阶段等，在活动中要体现学生的主体性，教师要做好引导，促使每一个学生积极参与到课堂教学中来。活动结束后教师要对活动的成效进行验收，做好课堂小结。第二，注意师生互动，要想搞好课堂活动必须要恰当地把教师和学生结合在一起，教师要引导组织的好调动学生的学习积极性，促使学生在活动中进一步提高学习能力和分析判断能力。第三，在教学中一定要把握好教学时间尤其是在搞课堂活动时一定要注意对时间的分配否则很难达到教学效果。为了更好的说明搞好课堂活动，注意师生互动，控制好教学节奏的重要性，我结合此次实习时在讲授第三单元第八课日月无私照第一节平等的真谛时为了能让学生们明白“人与人之间的平等是以生命为基础，具体体现为人格和各项基本权利的平等。”我在复习旧课后开展了一个活动目的就是通过结合学生的学生的实际，让学生通过对比和分析在我的引导下自己自然而然的总结归纳出知识点，在对旧课进行了复习后我问同学们“你认为平等是什么？”同学们思考后各抒己见，我则旁敲侧引，最后我没有直接回答知识点即“平等是什么？”而是进一步通过一个生活场景通过与学生的互动间接引导学生得出结论“平等的真谛就是人与人之间的平等是以生命为基础，具体体现为人格和各项基本权利的平等”这样做让学生更深刻的理解了平等的真谛，达到了本节课教学的目的。这个场景具体是这样展开的，首先我运用讲故事的口吻讲述了自己有一天到一家饭馆就餐时没有得到老板平等的对待的事情，这时我没有自己一个人讲，而是抓住时机请同学扮演老板、伙计等来说一下看见一个衣衫破烂的人来吃饭时的态度和一个身着华丽的有钱人来吃饭时的态度，通过生动形象的表演和幽默风趣的对白以此进一步引导学生转变观念确立“平等的真谛”。总之思品课的教