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西方税收制度实践指导摘要：首都经济贸易大学财政税务学院税收专业的本科生社会实践与毕业实习属必要的教学环节.第三部分:课程论文一,撰写课程论文目的论文写作是一项科学研究活动.研究是收集和.关键词：实践,社会实践,论文类别：论文报告来源：牛档搜索（Niudown.COM）本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！-43-西方税收制度实践指导 杨全社 蔡秀云 赵书博 禹奎首都经济贸易大学财政税务学院2009年3月编写说明： 西方税制课程是税收专业本科生的专业课。作为税收专业的主要课程，根据课程规划和本课程的特点，进行双语教学是适应我国税制体系发展和实现创新型教育需要的重要举措，对于进一步提高税收制度的教学水平和教学质量，开阔税收专业学生视野，提高学生对国际税收制度的改革趋势和方向的理解能力和把握能力，促进税收专业学生对外进行专业交流有着重要的意义。西方税制课程实践指导的主要目的是为学生认知学习、专业实习和毕业实习提供指导。共包括三个部分：社会实践、案例分析、课程论文写作及大学生科研与创新训练。目 录第一部分：社会实践5一、认知实习大纲及指导5（一）实习目的5（二）实践内容5（三）实践方式6（四）基本要求与成绩评定6二、税收专业实习大纲及指导7（一）实习目的7（二）实习内容7（三）实习要求8（四）实习安排8（五）实习考核8（六）实习组织管理9三、税收专业毕业实习大纲及指导9（一）毕业实习目的9（二）实习内容与实习方式10（三）时间安排10（四）实习要求11（五）实习指导与考核11（六）实习组织管理12第二部分 案例分析13一、美国税制案例分析13二、税制改革案例分析17三、西方税制演变趋势案例分析19第三部分：课程论文24一、撰写课程论文目的24二、课程论文撰写要求24（一）基本要求24（二）课程论文的组成部分和排列顺序24（三）、课程论文的书写、装订要求26三、课程论文撰写的基本知识28（一）论文的选题28（二）论文提纲29（三）论文结构311.引言(an introduction)312.本论(a main body)313.结论(A conclusion)31（四）论文初稿31（五）论文定稿32（六）资料搜集与整理32四、课程论文成绩评定指标参考体系34第四部分：大学生科研与创新训练36首都经济贸易大学大学生科研与创新训练计划实施办法36第一部分：社会实践首都经济贸易大学财政税务学院税收专业的本科生社会实践与毕业实习属必要的教学环节，所有学生必须参加这两项实践教学环节，实习主要从认知实习、专业实习和毕业实习三方面展开。一、认知实习大纲及指导（一）实习目的按照首都经济贸易大学税收专业培养目标的要求，有目的、有计划地组织学生利用二年级小学期后一个月的时间参与社会政治、经济和文化活动，让大学生在实践中“受教育、长才干、做贡献”，了解国情、民情、社情，培养学生的社会责任感，锻炼学生的观察能力，沟通协调能力和对专业知识的综合运用能力，鼓励大学生发挥自身优势，深入开展调查研究，大力传播科学技术和现代文明，引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱劳动，踏实、敬业，笃志、成才。（二）实践内容1、社会调查：院团委和学生所在院（系）在每年暑假前，公布一批社会调查课题，由学生自主确定调查题目，学生根据题目开展调查活动，并撰写调查报告。2、专业调查：由财政税务学院推荐一批课题项目，学生自主选择，由专业教师进行指导，学生根据该项目的安排从事实践活动，并形成调研报告或其它成果。3、专业实践实习：由学院或学生自行联系实践单位，从事与西方税收制度相关的岗位实习、实践，了解岗位的基本要求，并撰写实践报告。4、勤工助学：由学院推荐或学生自行联系用人单位，利用实习期从事有偿智力、劳动活动，并撰写实践心得。5、志愿服务：按照学院的统一部署，组织小分队开展文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生 “四进社区”活动，并形成小分队调研报告及个人实践心得。（三）实践方式学生可选择以下两种方式进行实践活动：1、参加院、系、班组织的小分队活动。2、根据学校和院系的要求自行选择项目进行实践。（四）基本要求与成绩评定1、本科学生大学期间必须参加认知社会实践，并撰写社会实践调查报告。具体要求为：实践地点应为北京市，外地学生原则上不得离京返乡实践，参加社会实践的时间不少于20天。完成一篇字数不少于2000字的调查报告或实践心得。实践材料须具有实践单位的鉴定意见和签章。2、实习纪律与安全注意事项学生应遵守实习单位的安排和制度，注意维护大学生的自身形象和学院声誉。学生应通过各种有效的手段与指导教师主动交流和沟通（面谈、电话、Email等）。学生应及时向指导老师汇报实习情况，尤其是在实习过程中遇到问题时，应积极与指导老师取得联系，使问题得到妥善解决。3、学生认知实习共2学分。社会实践的成绩评定和学分认定工作由指导教师和学院成立相应的成绩评定小组负责具体组织实施。成绩评定小组根据学生的社会实践调查报告质量、与实践单位的鉴定意见，给出百分制成绩。社会实践成绩一年评定一次，评定时间为每年九月份。4、社会实践等活动成绩不合格的学生应及时补作，以便取得相应学分。二、税收专业实习大纲及指导（一）实习目的专业实习是大学本科教育一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使学生在社会实践中接触与西方税制相关的实际工作，安排学生到相应的实习基地或联系单位，进行有具体目的实习。增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立发现、分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生将来走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。 （二）实习内容税收专业实习是该专业学生专业所学知识的一次综合性大演练。该实习训练学生将零散的知识加以系统化、条理化,将掌握理论知识转化为操作技能, 全面提高综合素质、动手能力、组织协调能力和创业能力等。专业实习的具体内容可以分为三大模块，学生可选其一。1、模块一：跨国公司实务实习以税制实际操作流程为脉络, 涉及到税制原理、西方税制环境、商务背景、交易内容、国际服务税制差异等诸多内容的综合演练。2、模块二：进入大使馆处理相关税制问题派遣其进入大使馆处理相关税制问题，从两国间贸易遇到的问题入手，综合考虑西方税制与我国税制的协同与差异，解决相关贸易问题，以达到最佳的贸易状态。具体内容包括：（1）贸易内容介绍；（2）相关国家税收制度介绍；（3）纳税环境介绍3、模块三：模拟交易环境，根据双方税制要求，进行税制研究。具体内容包括：（1）公司介绍；（2）市场分析；（3）税制要求；（4）进行最优纳税策划（三）实习要求1、由财政税务学院根据专业特点，联系相关实习单位，安排学生实习，配备相应的指导教师和安排一定的实习经费，以保障实习活动的正常进行。2、每位实习生必须参加院系和指导教师组织的实习前教育活动，认真学习实习大纲和实习纪律，明确实习目的和要求，以求圆满完成实习任务。3、实习以实习小组为考核组，每个实习小组要求写出实习报告或调研报告。每位实习生必须写实习日记。4、实习结束后以班级为单位进行相关问题讨论和经验交流。 （四）实习安排 1、实习时间安排第六学期1920周2、实习指导教师由财政税务学院税收专业教师负责指导实习。3、实习工作程序（1）准备：实习开始之前一周，确定指导老师，由学院协助学生联系或落实实习单位及实习主题。（2）动员：实习前一周内，召开实习动员会，通告实习安排、要求及注意事项。（3）实习过程：指导老师带领学生按计划安排和要求进行实习，督导，检查并协助解决学生实习中问题。（4）考核：学生实习结束后，写出实习报告（字数不少于3000字）或纳税筹划方案，提交实习评定材料（如单位证明或实习日记等），由指导老师结合实习中日常表现，给出实习成绩。（5）总结交流：召开实习总结会，并对实习中发现的问题进行讨论和交流。最后通报实习完成情况。（五）实习考核1、实习成绩采用百分制。2、评定依据包括：（1）实习期间的出勤情况及组织纪律性和实习态度等方面的表现（20%）。（2）实习报告或纳税筹划方案、实习日记（70%）。（3）实习总结讨论交流情况（10%）。（六）实习组织管理1、学院成立实习以主干教学副院长的领导小组，指导加强对实习过程的指导和管理，负责实习过程各环节的组织与协调工作。组成人员为学院院务委员会成员、实习指导老师以及班主任。2、实习指导老师职责实习指导教师均应有高度的责任感，要积极关心实习学生的生活和工作，与学生常沟通、常交流，关心他们的业务锻炼、能力培养。定期检查实习进度，反馈实习意见，帮助解决学生实习中存在的实际问题。负责准备、动员、实习、考核与总结的全过程。三、税收专业毕业实习大纲及指导（一）毕业实习目的毕业实习是实践性的教学环节，是培养学生综合运用大学中所学理论知识去解决实际问题的基本能力训练，也是顺利完成毕业环节教学的基础和前提。通过毕业实习，达到如下目的： 1、全面、深入地了解西方主要国家税制的结构、主要税种的税制要素构成、主要税种的计算以及涉税的各项实务工作，熟悉掌握税收制度各环节及相关业务的实务操作技能，使学生对所学专业有更为全面的认识。 2、在实践中寻找中西方税制、税种的差异，能够对差异的原因和各自的合理性做出分析和判断。3、帮助学生进一步消化，补充和巩固已学到的专业理论知识。通过实践环节，检查学生对所学知识的理解程度，掌握程度和实际应用能力；检查学生与毕业论文(设计)有关的各项准备工作的计划性和完善程度。 4、有针对性地锻炼学生观察问题，分析问题和解决问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养他们脚踏实地，扎扎实实的工作作风，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。同时通过实践工作，为论文的写作提供感性认识，保证毕业论文的质量。（二）实习内容与实习方式1、 实习内容：第一、了解实习单位的各项规章制度、基本经营管理状况、基本业务、工作流程和工作特点、经营理念、发展战略等。第二、了解税收制度、纳税优惠、税制管理、税制差异等方面的状况。第三、了解西方税制中主要税种的涉税业务实际操作过程，包括税收制度、计税依据的确定、纳税申报办理、相关税收优惠、特殊贸易规定等。实习进程安排：第一阶段：了解熟悉阶段。确定实习单位，通过实习单位领导介绍和实地考察，了解实习单位的基本状况和组织结构。第二阶段：专业实习阶段。根据实习单位领导的安排，充分发挥自身专业的优势，理论与实践相结合，参加实习单位的经营管理活动，搜集有关资料。第三阶段：专业调查阶段。开展与毕业论文有关的定向调查，搜集相关资料，并运用所学知识进行分析。第四阶段：总结阶段。反思实习过程，总结实习经验，整理有关资料，完成实习报告、调查报告。3、实习方式： 根据学院规定的实习大纲和实习计划要求，以分散实习的方式。（三）时间安排第八学期1-8周。（四）实习要求 1、严格遵守国家政策法令和我校的有关规章制度。严格遵守实习单位的各项规章制度，自觉遵守纪律。实习期间，不迟到、不早退、不缺勤。 2、明确实习目的，端正实习态度。发扬勤奋好学、虚心求教、文明礼貌、艰苦奋斗的优良作风。学生在实习期间要努力学习，逐日书写实习日记。实习结束后需提供实习日记、调查报告、实习报告及实习单位的实习鉴定。3、自觉维护学校和学院荣誉，树立首都经济贸易大学财政税务学院学生的良好形象，防止不文明行为的发生。4、实习期间要提高自我保护和防范意识，注意人身和财产安全。每名同学离校前应留下详细、有效的通讯方式和地址，以便进行联系。实习过程中如果联系方式有所变动，应及时告知学院、班主任和指导老师。（五）实习指导与考核由财政税务学院根据专业特点，安排学生实习，配备相应的指导教师，一般实习指导老师也是毕业论文指导教师，以保障实习活动和论文管理工作相结合，保证两项工作都能正常进行。明确参加实习的学生和指导实习的教师的职责。对于部分已经联系好工作单位的学生，可以建议或允许他们到拟工作的单位进行实习。1、学生实习结束后必须完成毕业实习报告毕业实习报告必须包含以下内容：（1）毕业实习的岗位和内容；（2）在毕业实习中从事了哪些方面的具体工作；（3）对自己所从事工作的认识或掌握的程度，有何感想；（4）通过毕业实习，对本专业的认识和了解；（5）通过毕业实习，对本专业的专业知识、课程结构有什么建议和想法。 2、学生毕业实习报告必须自己独立完成，凡实习报告没有以上内容和报告不是自己独立完成的，实习报告记零分；3、学生实习完成后，必须填写毕业实习鉴定表，实习鉴定表包含自我鉴定和实习单位鉴定，自我鉴定是对自己毕业实习工作的一个综合评价，学生必须如实填写；实习单位鉴定是实习单位对学生在实习期间的综合评价，实习单位鉴定必须有实习单位盖章和单位负责人签字方有效。4、实习成绩实习成绩根据实习报告、实习日记、调查报告、实习表现（实习单位鉴定，到岗、出勤等纪律遵守情况等）由指导教师评定，由学院进行审核，成绩评定采用百分制。（六）实习组织管理学院成立实习以主干教学副院长的领导小组，指导加强对实习过程的指导和管理，负责实习过程各环节的组织与协调工作。组成人员为学院院务委员会成员、实习指导老师以及班主任。第二部分 案例分析 案例分析是学生专业学习的重要环节，是提高学生对专业知识的理解，提高学生分析问题和解决问题能力的重要实践。针对西方税制的教学内容，案例分析包括美国税制部分和税制改革部分。一、美国税制案例分析US tax system: mixture of efficiency and complexityThe USA has built the principle of competition also into its tax system. The states and local governments compete with each other through their right to impose supplementary personal and corporate income taxes. This efficient system has its price: it complicates tax law with the taxpayers, who may have to file tax returns for all three levels of government. The tax burden in the USA is relatively low for individuals, but for companies it is surprisingly high.The fiscal system of the USA bears the stamp of competitive federalism. Tax sovereignty is divided among the federal government, the states and the local governments. Personal income tax, for instance, is levied by both the federal government and the states, and even to some extent by the local communities. The tax burden therefore often differs considerably from region to region, both for individuals and for companies.The main source of revenue for the federal government is personal income tax, which generates roughly five times as much as corporate income tax. The states obtain their funding from both personal income tax and consumption taxes, while the local governments mainly tax real and personal property. Most states and local communities impose a sales tax (from 0 to 9.8%, designed as a single-phase tax), whereas the federal government does not. The tax-to-GDP ratio in the USA (21.8%) is almost exactly the same as that in Germany (21.7%). But the government spending ratio is much lower in the USA (34.2%) than in Germany (48.6%). The high government spending ratio in Germany is therefore financed to a considerable extent through high social contributions.Tax policy is guided by the ability-to-pay principle, which as in Germany is (or is supposed to be) put into practice in the form of a progressive income tax scale flanked by numerous exemptions. While in Germany the highest tax rate already kicks in from an income of EUR52,000, the highest rate in the USA only applies from USD 312,000 upwards. No distinction is made in the USA between different kinds of income apart from capital gains, on which individuals pay tax at a special (definitive) rate of 15%. Life insurance policies are taxed on theirearnings.Until 2003 dividends were subject to double taxation: the company was liable for corporate income tax on its profits and, if they were distributed, the shareholder had to pay personal income tax without being able to claim a tax credit. Since 2003 such dividends on which tax has already been paid (so-called qualified dividends) are taxable at a rate of only 15% for the shareholder.Corporate income tax is also levied by the federal government and the states, and in some cases also by the local communities. The profits of companies that operate in more than one state are taxed in the state in which they were generated.The corporate income tax debt of a company has to be compared with the alternative minimum tax (AMT), charged at a rate of 20% on taxable income, which is calculated in a special way. AMT is payable if the AMT amount is higher than the computed corporate income tax debt. Exemptions are granted to small companies whose average gross revenues in the last three tax years did not exceed USD 7.5 m, and companies in the year they were set up. With its minimum tax on corporations the USA has an instrument that in Germany has repeatedly been the subject of political debate but is strictly rejected by the business community. Personal income tax scale (for singles) (Ft.)* Income USDTax rate, %Less than 7,000107,000 - 28,4001528,400 - 68,800 2568,800 - 143,50028143,500 -311,95033More than 311,95035*On top of this comes state income tax o f up to 9.3% Corporate income tax (Fed. govt.)* Profit, USDTax rate, %Less than 50,0001550,000 - 75,0002575,000 - 100,00034100,000 -335,00039335,000 -10,000,0003410,000,000 -15,000,0003515,000,000 -18,333,33338More than 18,333,33335l On top of this comes state income tax o f up to 10.5% 思考题：1、美国所得税制的主要特点是什么？2、美国税权的划分有什么特点？中美的核心差异是什么？3、美国宏观税负指标情况如何？二、税制改革案例分析The Tax Reform Act of 1986The Tax Reform Act of 1986 was one of the major accomplishments initiated by the Reagan Administration, passed by a Democratic House and Republican Senate. One of the most important pieces of tax legislation since WWII, it sought to level the playing field by curbing tax shelters, lowering corporate tax rates, and eliminating special treatment for capital gains. Thereafter, capital gains, earned income, and unearned income were all taxed at the same rate. In economists language, it brought the average marginal tax rates on labor and capital income closer together. Since 1986, other tax legislation has again increased taxation on earned income to a higher rate than that on capital gains, which again received preferential status. While the top rate on capital gains remained at 28%, the top earned income tax rate was increased to 31% in 1991 in a package endorsed by President Bush as a tactic for addressing burgeoning federal deficits. This violated his Read my lips.No new taxes. campaign pledge as was thought to be a factor underlying his defeat in the 1992 elections. In 1993, under President Clinton, the earned income rate climbed even higher, to 39.6%. Other features of the Tax Reform Act of 1986: Tax cut. The top marginal tax rate on wealthiest individuals was reduced 44% (from 50% percent to 28%). The marginal rates for leass wealthy individuals were also reduced, but not by as high a percentage. Tax reductions were said by some critics to underly the massive mushrooming of the federal deficit during the Reagan administration. Tax base. The tax base was broadened as fewer individuals and businesses were allowed to escape taxation. Tax simplification. Tax laws were simplified. Investment tax credit repeal. The investment tax credit for purchase of depreciable assets was eliminated. Both short term depreciation schedules and the use of accelerated depreciation were eliminated, setting new cost recovery periods of 27.5 years for residential rental property and 31.5 years for nonresidential property. This, along with new passive loss limitation rules, caused a sharp decline in the use of tax shelters by the wealth. (The passive loss limitation rule disallowed losses from activities in which the taxpayer did not materially participate as a current deduction against all sources of income except for other passive activities. ) IRA deductions. The tax deduction for contributing to an Individual Retirement Account (IRA) was eliminated for high-income taxpayers. Bank deductions for bad debts. From 1969 to 1986, for corporate income tax purposes banks could deduct from their income allocations to loan-loss reserves. The Tax Reform Act of 1986 allowed this practice to continue for banks with $400 million or less in total assets but larger banks were restricted to deducting only actual loan-loss charges during a given year. Tax reform is technical and complex, giving rise in the debate over the Tax Reform Act of 1986 to the following well-publicized quote: Very frankly, Madam Speaker, I respectfully submit there is not a person alive who knows what is in this bill. - Rep. Stan Parris (R-VA), Congressional Record, 25 Sep 1986, p. H-8375 Source: D. Garson, with permission. 思考题：美国1986年税改法案的核心内容是什么？对我国税制建设有什么启示？三、西方税制演变趋势案例分析下面材料摘自于2003-2008年美国总统经济报告中涉及税收问题相关章节的目录，请认真阅读后，回答后面的问题。2003年2004年20052006年2007年2008年思考题：1、请总结你阅读上述目录后的感受？2、阅读2008年美国总统经济报告第五章，从其减税的影响的分析，得出对我国当前税制改革的借鉴意义。第三部分：课程论文一、撰写课程论文目的论文写作是一项科学研究活动。研究是收集和分析信息（数据），以增加对所考察现象的理解的系统过程。具体说，研究是这样一种过程，通过它，我们在数据的支持下，试图系统地获得对某一问题的答案，或解决某一问题，或增加对某一现象的理解。单纯的信息收集、把事实从一个地点到另一个地点的搬运、单纯的信息审核、销售中的广告手法等都不是研究。作为独立作业的毕业论文，主要是为了培养学生的科学研究能力。它是实践教学的重要组成部分，促使学生主动得获得独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。二、课程论文撰写要求课程论文是培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质的重要教学环节，也是学生毕业与学位资格认证的重要依据。为规范和统一我校本科生课程论文的写作，根据中华人民共和国学位条例暂行实施办法的有关规定和科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式的国家标准，提出本要求。（一）基本要求课程论文必须是一篇系统的、完整的学术论文，且一人一题、中文书写，正文篇幅一般为800010000字；外文书写（如英语专业）一般为5千单词。课程论文应是学生本人在导师的指导下独立完成的研究成果，不得抄袭和剽窃他人成果。课程论文的学术观点必须明确，结构和逻辑严谨，文字通畅。（二）课程论文的组成部分和排列顺序课程论文一般由封面、中英文摘要、论文目录、正文、参考文献、附录、致谢等组成并按以下顺序排列。 1. 封面 首都经济贸易大学本科课程论文的封面需用统一格式。封面各项目用黑色签字笔填写（不要使用铅笔或圆珠笔）。具体要求如下： 论文题目：论文题目应当简明扼要地概括和反映出论文的核心内容，一般不宜超过20个字，必要时可加副标题。 院（系）：填写学生所在学院或系。 专业（方向）：按国家专业目录中的名称填写，有专业方向的在括号中注明。指导教师：必须是本院系指派的指导教师。 2.论文摘要 论文摘要是该论文不加注释和评论的简短陈述，一般应说明研究目的、方法、结果和最终结论等，重点是结果和结论。要突出本论文的创造性成果或新见解。 中文摘要力求语言精炼准确，字数在300500字左右。英文摘要内容要与中文摘要内容一致。中英文摘要都必须在摘要页的最下方另起一行，注明本文的关键词（35个）。 3. 论文目录 论文目录作为论文的提纲，由论文中的标题序号、名称和页码，以及参考文献、附录、致谢等组成，排在论文摘要页之后。论文中如图表较多，可以分别列出清单置于目录页之后。图的清单应有序号、图题和页码。表的清单应有序号、表题和页码。4. 论文主体部分正文 正文是课程论文的主体，不同学科专业和不同的选题可以有不同的写作方式。论文写作的类型可以是实验性论文、文献综述性论文、调查报告、案例研究或其他论证性文体。正文一般由引言(或绪论)开始，以结论或讨论结束。1）引言（或绪论） 引言是论文主体部分的开端，要求言简意赅，主要说明选题目的和要解决的问题，不能与摘要雷同或成为摘要的注解。2）论文主要内容这是论文的核心部分，写作时必须实事求是，客观直接，准确完整，合乎逻辑，层次分明，简练可读。毕业论文正文中标题层次一律采用阿拉伯数字分级连续编号，例如：一级标题标号为1，二级为1.1，三级为1.1.1，一般不宜超过3级。编号应左起顶格书写，在编号后空一个字的位置书写标题，另起一行写具体内容。3）. 结论 结论是整篇论文的概括总结和归宿。结论应该准确、完整、明确、精练，一般应包括本文的主要结果和观点、独特之处或创新点、本文的局限和未来研究的方向等。5. 参考文献 凡有引用他人成果和对本论文写作有帮助和启发的文献，均应列于文末。文献综述型论文至少要引用30篇以上参考文献，其中必须有外文文献；其他类型论文（设计）则至少要引用15篇以上。排列时应中文文献在前，外文文献在后，并按照著作者姓名发音的汉语拼音字母（或英文字母）顺序排列先后。参考文献的著录项目与著录格式按GB/T7714-2005参考文献著录规则（参阅后文所述注释文献的格式），可不标起止页码。6. 致谢 表达作者对完成论文和学业提供帮助的老师、同学、领导、同事及亲属，协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人，在研究工作中提出建议和提供帮助的人，给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者的感激之情。（三）、课程论文的书写、装订要求 1.字体和字号 1）. 标题和正文。论文中一级标题：黑体小三号；二级标题：黑体小四号；正文：宋体小四号。论文摘要、目录、参考文献等名称均用黑体小三号，内容为宋体小四号。行间距1.25倍。忌用异体字、复合字及一切不规范的简化字，除非必要，不使用繁体字。2）. 文中的图表等。文中的图表、附录、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续编号。如图1，表1，附注：1，公式（1）。图序及图题置于图的下方居中，表序及表题置于表的上方居中，图序和图题之间、表序和表题之间空两格。论文中的公式编号用括弧括起来写在右边行末，其间不加虚线。3）文中引注。正文内引注用当页脚注方式，采上角标方括号阿拉伯数字全文连续编码制。注释文献为期刊时，书写格式为：序号 作者题目期刊名, 年份(期数)：起止页码。例如： 2 王健.高额储蓄与国际收支顺差的利弊及对策.经济与管理研究，2006（2）：5-10注释文献是图书时，书写格式为：序号 作者（和译者）书名出版地：出版单位，年份：起止页码。例如： 3 王众托.企业信息化与管理变革.北京：中国人民大学出版社，2001.20-30引用互联网站上的文章时，著文的格式为：序号 作者文章题名网址发布时间。例如： 15王金营.中国和印度人力资本投资在经济增长作用的比较/ docs/bpwebsite.asp.2005年8月9日发布4）. 计量单位和符号。文中所用单位一律采用国务院发布的中华人民共和国法定计量单位，单位名称和符号的书写方式，应采用国际通用符号。 2. 论文封面与扉页采用全校统一格式，由教务处发放。论文扉页基本同封面格式，须打印，题目用二号黑体字，其他内容用三号宋体加粗。 3. 用纸规格与装订毕业论文一律用A4打印纸，于右下角加页码。页面设置为：上、下2.54厘米，左、右2.8厘米，页眉1.5厘米、页脚1.75厘米，装订线位置左侧1厘米。页眉使用学校标志，高度为0.9厘米，宽度为4.5厘米，居中放置：4. 课程论文由学生自己装订，上交一份。 三、课程论文撰写的基本知识（一）论文的选题1. 选题的过程选题的过程通常被描述为“削铅笔”法。即，首先要定位自己感兴趣的较宽广的领域（Area），然后逐渐集中到一个论题（Topic），并对该论题提出疑问（Question）；最后定义自己的问题（Problem）。2. 选题的标准标准论题1论题2论题3专业意义专业跟进个人兴趣职业进步专业知识、经验和技能可能的支持所需时间可进入性总分3. 选题的基本原则： 选择你自己最感兴趣的问题 选择你所掌握的理论工具能够胜任的问题； 尽量使问题细化；不要大而空的问题； 选择别人也会感兴趣的问题。 4. 几种主要的选题方法： 1) 对现有的理论做出进一步的修正和补充。 2) 可以用理论对现实中的问题给予新的解释： 3) 发现潜在的重大问题并做出理论上的储备研究： 4) 对原有的理论做出综合（二）论文提纲1. 基本要求： 提纲主要报告论文的选题和所做的前期准备；提纲应明确提出学生所要回答的问题；反映出作者对于选题的文献熟悉程度；作者所选择的研究方法和研究步骤；预期的研究结果，研究中可能出现的困难和问题等。指导教师老师审读论文提纲后提出具体的修改意见。经过指导老师的同意，才能开始论文的正式写作。 2. 提纲的要素 1) 问题的提出：清晰、简洁地提出学生希望在学期论文中回答的问题。 2) 文献回顾：介绍已往的研究已经进行到了什么程度，现有的研究存在哪些不足，学生打算如何在现有的研究的基础上做出进一步的探讨。 3) 研究方法和研究步骤：学生所选择的研究方法、计划中的研究步骤，论文的基本结构。 4) 预期的研究结果：可能预见的主要结论，这些结论的理论和现实意义。 5) 研究中可能出现的问题。 3. 提纲结构的具体内容： 1)