古代汉语第一学期复习要点.doc

古代汉语第一学期复习要点一、文选部分复习要点：1.重点篇目：精卫填海、夸父逐日、女娲补天、郑伯克段于鄢、齐桓公伐楚、鞍之战2.复习办法：A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释，要求背诵的篇章要背熟，能默写出来；B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。二、常用词部分复习要点：1.复习范围：（一）古今词义不同辨析例（二）词的本义探求例（三）引申义分析例（上）2.复习办法：A.注意每个词的本义、古义；B.注意古今意义的不同；C.注意同义、近义词的相同点和不同点。三、通论部分复习要点：复习通论部分的基本原则是掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子。（一）怎样查字典辞书（十七）古代汉语常用工具书1字典辞书的编排：按部首和笔画排列。按音序排列。按号码排列。2注音方式：1）直音：即用同音字注音。2）反切：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。如：“呼报反”，即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调()相拼，是“号”或“爱好”的“好”。3）叶音法：为读诗歌押韵临时改变一个字的读音注音，是一种错误的注音方法。3常用工具书：1）说文解字简称说文，东汉许慎著。是我国现存最早的字典，收字9353。全书分汉字为540部，开创了以部首统率汉字的字典编纂法，收字以小篆为主。2）康熙字典：是清初的官修字典，也是我国现存的第一部官修字典。参加编写的有张玉书、陈廷敬等三十人。因此书“可以奉为典常而不易”，就命名为“字典”，后人因成书于康熙朝，又称之为康熙字典。这部字典按部首笔画的多少，把214个部首分别归入十二集中。十二集以子丑寅卯等十二地支命名。3）汉语大字典：是一部解释汉字形、音、义的大型语文工具书。这部大字典是目前我国搜集汉字单字最多的字典，共收单字五万六千个左右。4）古汉语常用字字典：北京大学中文系汉语专业等单位联合编写，1979年出版。收古汉语常用字三千七百多个。修订版于1993年问世。5）辞源：商务印书馆出版，专门为阅读古籍和古代文史研究使用的工具书。6）辞海：中华书局出版，是一部综合性的辞书。所收对象除单字外，主要是语词、人物、著作、历史事件、古今地名、团体组织以及各学科名词术语等。古语今语、古义今义并收。7）汉语大辞典：由汉语大辞典编辑委员会、汉语大辞典编纂处编纂。全书十二卷，共收单字二万二千个左右，词目约三十七万条，五千余万字。是一部大型的历时性的详解语文词典，它试图从语词的历史演变过程加以阐述，古今兼收，源流并重。8）经传释词：清王引之著，是一本着重研究先秦和汉代经传中虚词特殊用法的著作。9）词诠：近人杨树达著。这部书收集了古书中常用的介词、连词、助词、语气词及一部分代词、动词、副词，说明它们的用法、意义并引书证。10）诗词曲语辞汇释：近人张相著，汇集唐宋金元明以来流行于诗词剧曲中的特殊用词537个，是阅读和研究古典诗词曲的重要参考书和工具书。（二）汉字的结构和发展1.什么是“六书”？注意清代戴震提出的四体两用说。2.记住许慎在说文解字叙中对“六书”的解释。3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。4.什么是“亦声”？5.记住书上举例的字，如：“难、权、而、忘”等字的本义。6.掌握古今字、异体字、繁简字的概念和例字。（三）古今词义的异同1.古今词义的异同概括起来有三种情况：（1）古今意义基本未变。保证了汉语的稳定性，是基本词汇。（2）古今意义完全不同的。这是学习的重点。（3）古今词义有同有异的。这是学习的难点。2.古今词义范围的差异：词义的扩大。词义的缩小。词义的转移。3.词义感情色彩的差异：古褒义今贬义：古贬义现褒义：中性词有了褒贬色彩。4.从词义轻重的情况：古义轻，今义重。古义重，今义轻。5.古代汉语以单音词为主，注意分辨是两个单音词还是一个短语。（四）词的本义和引申义1. 所谓词的本义，就是词的本来意义，是指有资料可以证明的词的最早意义，但不一定都是原始意义。2. 掌握“斤、戒、刃、適、臣、望、临、卧”八个字的本义和造字方法3.探求本义的步骤：分析字形，考核文献。4.引申义就是从本义引申出来的意义，它是造成一词多义的根本原因。从本义和引申义的关系看，分为两类，一类叫直接引申，一类叫间接引申；直接引申是指从本义直接派生出来的意义。间接引申是有直接引申而再引申，即所谓“辗转为它训”。5. 词义引申主要有三种方式：连锁式引申、辐射式引申、综合式引申。6.从本义与引申义所表示的内容看，由具体到抽象，由个别到一般，是本义发展为各种引申义的基本方式：如“网、踵、市、特”四字，掌握这四个字的本义和引申义。7.考察本义和引申义的关系时，要注意语音、字体的变化。掌握“朝、骑、何、懈、竖”的变化状况。（五）词类的活用1. 在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变它原来的语法功能，具备另一类词的语法功能和词汇意义，这种现象我们称之为“词类活用”。2. 掌握词的活用和词的兼类不同。3. 使动用法是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。使用动宾结构表达现汉兼语结构表达的内容。掌握动词的使动用法、形容词的使动用法、名词的使动用法的例子，能够识别。4. 意动用法是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。这种意动用法只限于形容词和名词的活用。掌握书上出现的每一个例子，学会识别意动用法的词。5.掌握名词、动词、形容词之间的词类活用及词类活用的识别。6.古代汉语中，名词直接放在谓语中心语前面做状语起副词的作用，称之为名词做状语。7.普通名词作状语表示方位和处所；表示工具和依据；表示对人的态度；表示状态。8.名词作状语的识别。（六）古代汉语的词序1.古代汉语中，在一定的语法条件下，宾语可以从谓语中心语的后面移至谓语中心语的前面，这种现象我们称其为“宾语前置”。2. 疑问句中疑问代词作宾语宾语前置，否定句中代词作宾语前置，用代词“之、是”等代词复指的宾语前置，介词宾语前置，无标志的宾语前置。（注意：本节的每个例子都要好好看一遍，看懂，理解。）（七）古代汉语的判断句：1. 主要有四种形式：无“者”、“也”句（最基本形式），有“者”句，有“也”句（十分常见），有“者”、“也”句（最完美形式）。2.古代汉语也常常出现“是”字，但它往往不是判断词，而是代词。“是”作为判断词来用，汉代肯定就有了。3.古代汉语判断句的特点：不用判断词“是”。句末往往有语气词“也”。往往用代词“者”复指主语。（八）古代汉语的被动表示法1.古代汉语被动句式：“于”字式。“为”字式。（“为所”式），“见”字式（“见于”式），“被”字式2.注意每种句式的特点，看懂本节的例子，能够识别。（九）副 词本章重点一些特殊副词的意义，注意它们和现代汉语不同的地方会识别。1.程度副词：少、稍、颇2.范围副词：但、徒、特、第、直、仅3.时间副词：曾、尝、再、复、仍4.情态副词：且、固5否定副词：不、弗；毋、勿；未；非；否；微；6.表敬副词：尊人的有：请、幸、谨、敬、惠、辱；自谦的有：窃、忝、猥；（十）代 词1. 第一人称代词：“吾、我、余、予、朕”等；第二人称代词有：“女（汝）、而、若、尔、乃”等；严格说来，先秦时期没有第三人称代词，一般用指示代词“其、之”代替。2. 先秦时期的“他”是别称代词，是“别的，别人的”意思。3. 先秦时期的人称代词没有复数形式，加“侪、等、辈、曹、属”等表示不只一个人，但这些词是名词，不是复数形式。4. 表示自谦的词有“寡人、臣、妾、奴、仆、愚”等；表示尊人的词有“子、君、先生、足下、大王”等，这些都是名词，不是代词。总体来说，古代汉语人称代词比现代汉语少，但并没有影响使用，主要有两个原因：古汉语省略主语的地方比较多。谦称和尊称比较多。5. 古代汉语常用指示代词有“是、此、斯、兹、之、其、彼、夫”等，分为近指、远指和旁指三类。6.“焉”相当于“于是”；“诸”相当于“之于”、“之乎”等。7. 疑问代词分为指人、指事和指处所三类。8. “或”是肯定性无定代词，指人，相当于现代汉语的“有人”，只用作主语；“莫”是否定性无定代词，相当于现代汉语的“没有谁”或“没有什么东西（事情）”。9. “者”和“所”是称代一定的人或事物，构成“者”字结构或“所”字结构，使整个结构成为句子的一个成分。（十一）介词、连词1.介词“于”的用法表示处所和时间，介绍涉及的对象，表示比较，表示被动。2. 介词“以”的用法：表示动作行为以某物为工具或凭借；表示凭着某种资格身份或地位表示原因，表示时间。3.连词“而”的用法：用在联合结构里，表示两种性质和行为的联系，有顺接和逆接两种；用在偏正结构里，在意思上往往是一种顺接，前后语意相承；用在主谓结构里，在意思上是一种逆接。4.连词“则”的用法：表示两事时间相承，“就”或“便”的意思；表示因果或情理联系，“那么就”的意思；表示假设；表示发现；表示“让步”。5.连词“之”的用法：连接定语和中心语，表示领属关系或修饰关系；在主谓结构中间，使这个主谓结构变为名词性偏正结构。（十二）语气词和词头、词尾1. 注意句末语气词“也”、“矣”的用法和区别。2. 掌握名词词头“有”。动词和形容词词头“其、言、于、薄”。词尾“然、如、而、若（把书上的例句看懂、理解）（13） 到（十七）古代文化常识1. 班固认为在白虎通义中认为：姓有纪世别类，别婚姻的作用，崇恩爱，厚亲亲的作用。汉代以后，姓氏合一，且一般平民都有姓了。2. 六部是指吏部、民部、礼部、兵部、刑部、工部。秦以后的地方行政单位都是以秦代的郡县为基础的。3. 古代的九州据尚书 禹贡