2014年七年级历史上册复习导学案.doc

隆兴乡初级中学校导学案年级： 九 科目：历史 编制人： 审核人： 课时：课题内容课型学生姓名上课时间七年级上册复习课学习目标：1.掌握考试范围内的基本知识点。2.培养分类归纳知识的能力。3.培养运用知识点解决问题的能力。学习重点：分类归纳知识并记住。学习难点：运用考点解决实际问题。【自主预习案】一、明确七年级上册中考范围并在教材目录上勾划好7课：大变革的时代（2011年增加的内容）8课和9课：中华文化的勃兴（一）（二）（2012年新增加内容）10课：“秦王扫六合” 17课：昌盛的秦汉文化（二）二、预习目标（请同学们按下面知识点认真阅读课本包括图表，小字部分，边阅读边理解，把这些内容做好勾划和批注并识记。第七课 大变革的时代（2011年新增内容，在材料题中关于牛耕、都江堰、商鞅变法措施三个方面的内容。）（一）农业方面的发展1.春秋时期，我国开始出现铁农具。到战国时，铁农具使用范围扩大。2.春秋末年开始使用牛耕，战国进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。3.铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。4.都江堰（图P37）秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。使成都平原变成沃野，获得“天府之国”的美称。(二)商鞅变法1.战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国先起来 变法，以秦国的商鞅变法效果最好。2.公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。3.内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战。建立县制。4.变法对秦国的作用：秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。5.战国时期各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。第八课和第九课 中华文化的勃兴（一）（二）（2012年新增加的内容）（一）文字的演变甲骨文是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。（二）天文、历法和医学成就1.夏朝发生了一次日食。2.今天的农历，又叫夏历，据说来源于夏朝。战国时期，测定出一年24个节气。3.扁鹊是春秋战国之际的名医。他总结的望闻问切四种诊断方法，一直被中医沿用。（三）屈原和钟鼓之乐1.屈原生活在战国末期的楚国，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌。代表作离骚。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。2.湖北随州出土的编钟最为珍贵。（四）百家争鸣1.背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。2.人物和主要思想儒家学派：（1）孔子（春秋晚期），儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，他主张“爱人”、为政以德。大教育家。创办私学；因材施教；教育学生要有老老实实的学习态度；学习要“温故而知新”。记载孔子言论的书论语。孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。（2）孟子（战国）：提出“春秋无义战”；用“仁政”治国；主张自然资源持续利用。道家学派：（1）老子（春秋晚期），道家学派的创始人。他的学说记录在道德经里.他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，具有朴素的辩证法思想。（2）庄子(战国)，主张治理国家要“顺其自然”、“无为而治”。墨家学派：墨子(战国)，墨家学派的创始人。他主张“兼爱”、“非攻”，反对不正义战争，支持正义战争。法家学派：韩非(战国)，主张改革，提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。深受秦国国君的赏识。兵家学派：孙武(春秋晚期)，他著的孙子兵法是世界上最早的兵书；“知己知彼，百战不殆”出自此书。第十课 “秦王扫六合”（2007年和2009年都有考试题，特别是2009年考的是图说历史。2011年材料题中关于官职的内容。本课的考点多，多关注本课的内容，特别是关注书上的几幅图片。）（一）中央集权的封建国家的建立公元前221年秦王嬴政建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。（二）秦朝加强中央集权、巩固国家统一的措施1政治上：建立了君主专制的中央集权的封建制度，即最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权。中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，地方实行郡县制 。2经济上：秦始皇统一了货币（圆形方孔铜钱）、统一度量衡，消除了经济交流中的障碍；3.思想文化上：统一文字，规定小篆为全国规范性文字，后来又推广更为简单的隶书。为了加强思想控制，接受李斯的建议，实行“焚书坑儒”。 4.军事上：秦始皇派蒙恬反击匈奴，夺取了河套地区，修筑古代军事防御工程长城（西起临洮，东至辽东），强化了对北方的统治。派兵统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠，沟通了长江和珠江水系，开发岭南地区，强化对南方的统治。（三）秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。是当时世界上的大国。（四）评价秦始皇：秦始皇既是千古一帝，也是中国历史上少有的暴君。一方面：他顺应了历史潮流，实现了国家的统一，为了巩固统一，他建立了君主专制中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡等，促进了各地区各民族的经济文化交流和发展，对后世产生了很大的影响。通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。另一方面：是因为他广建宫殿陵墓、修筑长城，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活，还制订了残酷的刑法，使人民生活于水深火热之中，焚书坑儒，钳制了思想，摧毁了文化。总之，秦始皇有功也有过，但是功大于过。（了解）第十七课 昌盛的秦汉文化(二）（2007年2010年都涉及到考题；2011年没有考题）（四）佛教的传入和道教的兴起1.佛教起源于印度，在西汉末年传入我国中原地区。2.土生土长的道教，东汉时期在民间兴起（青城山传说是道教的发源地）。3.佛教和道教对我国文化的发展有深远的影响。（五）司马迁和史记司马迁，生活在汉武帝时期；史记记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。既是史书的典范，也是优秀的文学著作。（看图和名言）（六）轰动世界的秦兵马俑秦汉时期的雕塑艺术水平很高，杰出代表秦始皇陵兵马俑。是世界艺术宝库中的璀璨明珠。【合作探究案】（群体智慧，能力提高，共同进步）（一）组间督促：组间互相检查课本的勾划情况。（二）合作探究展示1.小组内解决收集问题把问题反馈在小黑板上。（1）我的问题：（经过自学，你有什么疑问，请提出来组内探讨）（2）、我们的问题：（小组共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的向全班同学推荐有价值的问题）2展示：【训练案】一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1在一次记者会上，温家宝总理回答记者关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。”温总理所引句体现了百家争鸣时期哪一派别的思想主张（）。A法家 B儒家 C道家 D墨家 2造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明，这些发明对全人类的文明与进步产生了巨大的影响，其中最有利于人类文化快速、广泛传播和交流的是（）。火药指南针印刷术造纸术来源:数理化网A B C D二、非选择题3阅读材料，回答问题：材料一秦朝统一后，官员王绾等建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。周青臣说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争祸患，皇帝的江山可以传之万世。淳于越说：殷、周王国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。最终，秦始皇采纳李斯等人的意见。为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种植之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。（1）下列结论均是正确的。请你仔细阅读材料，如果该结论是从材料一中得出的，请在括号中划上“”；如果是材料一没有涉及的，请在括号中划上“”。（5分）秦朝统一后，国家应该实行郡县制还是分封制，人们持不同意见。（）秦始皇在地方上推行郡县制。（）秦朝建立后，规定最高统治者称皇帝。（）为加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”。（）秦始皇好大喜功，穷奢极欲，动用大