浅谈信息技术课教学中几点心得体会.doc

浅谈信息技术教学中几点心得体会学科：信息技术学校：XX中学姓名：KOBE蒙浅谈信息技术教学中的几点心得体会信息技术课已经如火如荼的走进了顺德区中学小的课堂，这是可喜可贺的。据我所了解，几乎每一个学校都有自己的机房。这为顺德区普及信息技术教育提供了最有力的硬件保障。我所在的碧江中学，就有三个机房，其中两个是06年才更新配置的新机房，里面是清一色的“Lenovo”(联想)电脑，非常的棒！想想自己，大学时才接触到电脑，真是换了日月！作为一个信息技术课的新教师，通过近一年半来的教学，我想在这里谈谈我对信息技术课教学中的几点心得体会，与大家共勉。心得一：作为一个信息技术课的教师，特别是一个新教师，应该怎样去备好一节课？备课是上课的前提，没有一个良好的备课，没有一个课前的充分准备，课是不可能上好的！笔者认为，备课要做到以下几点：1、熟悉教材，备课每一节课的教材教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条件。我们在备每一节课的教材时，必须确定教学目标，知道教学的重点和难点，广泛阅读有关信息技术的报刊杂志、浏览网上信息，找出哪些是需要增加的知识点和教学中需要哪些素材和资源。2、了解学生，备好学生学生的素质千差万别，由于生源的原因，我们学校的学生有很多是来自五湖四海，这使得他们在电脑操作水面方面有着很大的差异。为此，必须去了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既了解一般情况，又了解个别差异。我们可以根据他们在以往学生信息技术的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的，这样的知识点就只需要点到为止，否则需要详细的介绍和指导练习。通过分析学生的差异来进行分组，让好的学生带基础不好的学生，以便更快地提高基础溥弱同学的电脑操作水平，同时增强他们的合作意识。3、在充分熟悉教材和学生的情况下，备好教学方法在熟悉教材和学生的情况下，我们就可以有针对性地去设置自己的教学方法了。教学方法是为了有目的的教学，是采用符合教学规律的活动，也是完成一定的教学任务的手段。教学方法本身既包括了教师的方法，也包括学生学习的方法。在信息技术教学中常用的方法有：讲授、参观、演示、实习、练习、课堂讨论、欣赏、点评、复习等方法。在这我想要强调的是，作为一个信息技术课的新教师，一定要根据教材和学生的需要设计合适的教学方法，运用现代的教学手段，激发学生的学习兴趣，并通过学习使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。这样，你的信息技术课能得顺利地进行，才能很好地让学生去接受，并最终受到学生的欢迎！4、多听课，写课后心得感想有的教师可能会问，信息技术课也要写心得感想吗？是的，要写，而且是非写不可，特别是对一个新教师。因为实际的课堂教学很难完完全全地按备课计划去进行，因此写心得的形式总结课堂教学实践中的宝贵经验教训，可作下次备课的借鉴。这也是提高教师备课水平的一个重要方面。至于听课，则是必不可少的。通过听同事同年级同内容的课，你会发现，你和同事在组织同一节课的授课内容、授课过种、说话的艺术和技巧等多方面上，是存在很大的差异的，只有通过这种对比，你才能够从对方的课中吸收有益的东西。以便更好地去备好自己课，从而提高自己的上课水平！因此写心得感想也是备好信息技术课必不可少的环节之一。如果你能够很好地做到以上四点，并持之以恒，你的信息课一定会越备越好，越备越出色。心得二：要上好一节信息技术课，要具备怎样的要素？信息技术课可以说是一门新兴学科，与其他学科相比，缺少现成的教学经验供我们借鉴，我们必须不断探索新的环境下的新型教学模式、教学方法。那么怎样才能更好地上好一节课呢？以下是我的个人观点：1、备好课（前面已经讲述了怎样去备好课）。备课是上课的前提，我们也可以不备课去上课，但这样的课是没有质量的；在这种情况下，教师照本宣科，依葫芦画瓢，只能为上课而上课。对于在上课中遇到的新问题，教师会显得手忙脚乱，甚至不知所措！同时为了解决问题，教师忙于去找解决问题的方法，也占去了大量的上课时间。等问题解决了，下课时间也不远了。这样怎么去谈上好课呢？而且对于学生遇到的问题，教师也同样会没有足够的心理准备。往往会对学生遇到的问题一筹莫展，也同样要发不少时间去寻找答案并答复学生。这样教师就不能在上课的有效时间里解决更多的问题。而备课，就能事先遇到各种问题，并利用备课的时间解决问题。上课的时候，教师就会胸有成竹。对于遇到的各种问题也就能迎刃而解。总之任何时候，我们都不上无准备的课。2、选择适当的教学方法信息技术课的教学用书，可能是一个地方一个版本，就拿顺德来说，我们使用的教材是“顺德教研室”的专家们编写的！这个教材在佛山其他地区适用吗？可能比较适用，因为这边的经济发展水平是差不多的，学生电脑水平也差不了多少。但是放到佛山以外的地区，还适用吗？这我就不敢说了。可能不太不适用，因为据我所知，内地来佛山学习的一些学生，他们学习英语的时间就比三角洲这边慢了很多！开设英语课的时间都慢许多，更何况是信息技术呢？而我们学校就有不少来自内地的学生。因此如何选择适当的教学模式和方法，对于上好一节信息技术课就显得很重要了。笔者在教学中主要运用了以下的教学方法。边讲边练，并尽可能精讲多练；充分体现教师为主导，学生为主体的教师思想在笔者看来，信息技术学科是实践性非常强的学科，强调学生上机操作能力的培养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分的上机练习时间，信息技术教学就失去了它的意义；反之，教师不讲，只让学生盲目的上机练习，那么，学习效率难以保证，教学质量也会大大降低。所以一堂课我一般只安排15分钟左右的时间进行讲解、示范，按照需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行，讲完一个内容就让学生上机操作一下，等他们掌握以后再讲下一个内容。这样每堂课讲授的内容，同学们都能通过上机操作而得到巩固，并最后达到熟练掌握。另外针对学生电脑基础水平面参差不齐的现状，讲课内容根据学生的实际水平做出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲，把时间最大限度的放给学生去上机操作；实践证明，学生在上机操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这就大大促进了学生积极去思考如何解决问题，从而提高了学生解决问题的能力。 抓住学生的注意力，演示教学过程充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学生机的屏幕信息与教师机一致。学生机的屏幕被锁定后，学生就没有可能去操作自己的电脑了，这对于少数想开小差的同学来说，就没有机会了。这时再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分认识、了解课本中的理论知识是如何与实践相结合的，事实证明，以这种方式进行知识的讲授，学生学习的效率非常高。教学中，我发现，演示的内容不能过多！如果一次性将操作内容都演示出来，有不少的学生到后面就操作不了了。这样就不得不再演示多一遍！是呀，学生的记忆能力毕竟是有限的，不要以为你演示的内容很简单，学生都能记得很清楚，有时少记了一点东西，操作就不能成功，电脑毕竟是技术性很强的东西。因此，为了让学生都能既学既会，我一般都演示后，马上让学生去操作。这样的效果明显好很多！学生学习起来也轻松！上好一节课，有很多方法和技巧，哪些方法适合自己，适合自己的学生，用就是了。正所谓八仙过海，各显神通，只要能让学生更好地掌握所学习的知识，不管是什么方法，它都是好方法。心得三：做好教学过程设计，重视新课的引入俗话说，好的开始是成功的一半！一节课的开端能否成功的引入，对于这节课的成败起到很关键的作用。因此，作为一个新教师，必须重视每一节课的引入，要尽可能抓住学生的心理，巧设教学引入，努力去激发学生的兴趣！正所谓，兴趣是最好的老师。一个人如果对某种事物发生兴趣，他就可以持久地集中注意力，保持清晰的感知，激发丰富的想象和积极的思维，产生愉快的情绪体验，并能够在从事与它有关的活动中，用意志去克服困难而不感到疲倦。所以激发学生的学习兴趣，是促进学生勤奋学习的一个很重要的动力因素。下面我就以一个例子说说怎样去激发学生学习的兴趣。比如在讲述“实时交流”这一课时，课本以MSN和NETMEETING为主体教学内容，这一教学设计在我看来并不是非常理想的！因为，现在大部分的年轻人都在使用QQ这个实时通讯软件！所以当同学们走进课室时，我就打开自己的QQ，和同事在聊天！学生们一进机房，就“哇-”的炸开了锅！“老师也QQ呀”一时间，同学们都围了过来，并七嘴八舌地讨论开了，个个伸着长长脖子想看看老师在聊什么（当然内容要健康，呵呵）！这时，我还故意买个关子，“不知道对方是GG（帅哥）还是MM（美女）呢？要不要看呀？”“要”学生们是不会放过你的，于是我试图视频连接对方！只是在视频没有连接成功之前，我“咔喳”关了！“好，准备上课。”学生们的兴趣以及积极性都被充分的调动了起来，课题也就很顺利的引入了！顺着这个思路，我把QQ的下载、安装、使用等都一一给学生作了介绍，学生们都听得全神贯注！但是学生机是没有QQ软件的，怎么办呢？于是我给学生们一个适当的时间，让他们到网上去下载安装一个！学生们做得专心致志，都争先恐后地操作，生怕落在后面！这样一来，既达到了讲新课的目的，又顺便复习了软件的下载和安装，真可谓是一举两得！新课的引入历来就不是一件容易的事情，要最大限度地激发学生的兴趣，得付出一定的努力！有时为了一个较好的引入，我常常三番五次地否定自己最初的设想！在你感觉到没什么好思路的时候，同事也许是你最好的帮手！多与同事交流探讨，也能丰富自己的思路！古人云；三人行，必有我师。真希望你的新课在做好教学过