大学日语课程教学大纲.doc

大学日语课程教学大纲课程编码：306001003 学分：14学分 总学时：256学时 说 明【课程性质】 大学日语为全学院各专业以日语为第一外语的公共必修课程。【教学目的】 培养学生具有较强的阅读能力、一定的翻译能力、听说能力、初步的写作能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高日语水平打下较好的基础。【教学任务】 调动学生的积极性和主动性，创造良好的语言环境，全面发展学生的听、说、读、写、译的能力。1语音朗读时语音语调基本正确。词汇领会掌握单词约4000个，并具有按照基本构词法识别生词的能力。语法掌握基本的语法知识，理解常见的语法现象，并具有在文章水平上运用语法知识的能力。阅读能力掌握基本的阅读技能，能够顺利地阅读并正确理解一般题材、中等语言难度的文章，速度达到每分钟90100字（指汉字和假名结合的印刷文章）。在阅读难度较低、生词不超过2%的材料时，速度达到每分钟120140字，阅读理解的准确率不低于70%。听力能力能听懂日语讲课，对题材熟悉、基本上无生词、语速为每分钟150180的听力材料，一次可以大致听懂，理解的准确率不低于60%。书写能力 能按规定的题目和提示，在半个小时内写出200250字的短文，内容连贯，文体统一，无重大语法错误，词语错误较少，表意基本清楚。会话能力 能够进行简单的日常会话，能就教材内容进行问答和复述。翻译能力 能够借助工具书将予课文难度相仿的文章译成汉语，理解正确，译文达意。【教学内容】大学日语第一册、第二册 、第三册。词法、句法、语法及各类文章的阅读等。【教学原则和方法】教学原则：重视语言基础教学，大力推行素质教育，将重点放在打好语言基础上，注重培养实际运用语言的能力。结合实际确定教学方法，重视交际能力的培养。重视教材在教学中的作用。遵循教学规律，防止应试教育。教学方法：根据学生的实际水平，因材施教。正确处理阅读与听、说、写、译的关系，注意提高学生运用语言的熟练程度。努力开展第二课堂活动，充分利用现代化教学手段。【学时分配】序号内 容学 时 安 排小计理论课时听说课时习题课时上机课时记叙文、说明文 30 12 1456感想文、随笔 42 14 16723抒情文、小说 42 14 16724议论文、散文 28 12 1656总 计 142 52 62 256【教材与主要参考书】教 材：陈俊森 新大学日语阅读与写作第一、二、三册 高等教育出版社， 2002年5月 陈俊森 新大学日语听力与会话第一、二册高等教育出版社， 2002年6月 参考书：陈俊森 新大学日语阅读与写作第一、二册，第三、四册高等教育出版社， 2002年6月大纲内容第一部分【教学目的和要求】教学目的：了解判断句为主的讲演文章、议论文、记叙文、说明文、随笔、感想文、自传体等文章。教学要求：掌握判断句为主的讲演文章、议论文、记述文、说明文、随笔、感想文、自传体等文章。【内容提要】第一节 单词名词、代词、形容词、形容动词、动词、副词、助词、接续助词等。第二节 词语用法包括名词、形容词、形容动词、动词、副词、接头词、结尾词等。第三节 表达方式和句型设问句、说明句、对比句、描述句、推测句、条件句、逆态接续、步骤、关联句、评价句、比喻句、形容修饰、心理感觉、举例说明、主张、修辞句、转折句、判断句的表达方式。第四节 听力与会话第五节 课后练习致谢信、介绍性文章、通知、写说明书、简单的调查报告、变更的通知。【教学重点与难点问题】教学重点：各类词语用法、日语的表达方式和句型、语法、判断句为主的讲演文章、议论文、叙述文、说明文、随笔、感想文、自传体等。教学难点：部分词语的用法、表达方式和句型及语法、近义词语的对比。【复习思考题】一、正确理解各类词语的用法。二、如何掌握表达方式和句型？三、如何写讲演文章、议论文、叙述文、说明文、随笔、感想文、自传体的文章。第二部分【教学目的和要求】教学目的：了解说明文、记叙文、议论文、抒情文章。教学要求：掌握说明文、记叙文、议论文、抒情文章。【内容提要】第一节 单词名词、代词、形容词、形容动词、动词、副词、助词、接续助词等。第二节 词语用法名词、形容词、形容动词、动词、副词、接头词、结尾词等。第三节 表达方式和句型对比句、主张、选择、例示、传闻、愿望、例示、理由、说明、设问、描述、思考、推断句、引述、必要条件句的表达方式。第四节 听力与会话第五节 课后练习电子邮件的写作、履历书、调查报告、通知书、 看图作文。【教学重点与难点问题】教学重点：各类词语的用法、日语的表达方式和句型、语法及说明文、记叙文、议论文、抒情文章的阅读、例示、传闻、愿望、选择、对比、例示、理由、说明、设问、描述、思考、推断、引述、必要条件、附加、断定、比喻、条件的表达方式。教学难点：部分词语的用法、表达方式句型、语法、近义词语的对比。【复习思考题】一、正确理解各类词语的用法。二、如何掌握表达方式和句型？三、怎样写好说明文、记叙文、议论文、抒情文章。第三部分【教学目的和要求】教学目的：了解记叙文、议论文、抒情文章，说明文、小说、随笔、散文、评论文的阅读。教学要求：掌握记叙文、议论文、抒情文章，说明文、小说、随笔、散文、评论文的阅读。【内容提要】第一节 单词名词、代词、形容词、形容动词、动词、副词、助词、接续助词等。第二节 词语用法包括名词、形容词、形容动词、动词、副词、接头词、结尾词等。第三节 表达方式和句型对比、主张、选择、例示、传闻、愿望、例示、理由、说明、设问、描述、思考、推断、引述、必要条件、假定、数量、并列、时间顺序、外来词语、排比、比喻、修饰语、拟声词、拟态词、书面语的表达方式。第四节 听力与会话第五节 课后练习看图作文、命题作文、扩展作文、感想文。【教学重点与难点问题】教学重点：各类词语的用法、日语的表达方式和句型、语法及对比、主张、选择、例示、传闻、愿望、例示、理由、说明、设问、描述、思考、推断、引述、必要条件、假定、数量、并列、时间顺序、外来词语、排比、比喻、修饰语、拟声词、拟态词、书面语的表达方式。教学难点：部分词语的用法、表达方式句型及语法、同义词语的对比。【复习思考题】一、正确理解各类词语的用法。二、如何掌握表达方式和句型？三、怎样写好命题作文、看图作文、扩展作文、感想文。四、如何正确运用排比句、拟人写法？执笔人：郑 力 审核人：裴 玉大学日语课程考核大纲【考核目的】 了解学生对所学的词汇、语法、听说、翻译等基础知识的掌握情况，帮助学生认识自己的学习状况在大学日语学习中的成绩和不足，通过听、说、读、写、译的全面考核为教学提供反馈信息。【课程学习的基础】学生在考入大学之前已经在初中、高中阶段学习了日语的基础知识，掌握了一些简单的基础知识。大学日语考核涉及听力、语法、阅读、翻译、写作等知识，过去所学知识也将在考试范围之内。【考核的内容范围】教材中所涉及的听力、词汇、语法、阅读、翻译、写作以及教材以外的课外阅读、作文等基础知识。【考核方法】期末为闭卷考试，采取听力考试和笔试相结合的考试方法。期末考试占60%，平时考核占40%（出勤、作业、课堂表现、课堂测验）【对试题的要求】 题型比例：客观试题占 70%，包括：听力选择、词汇、语法选择、课外阅读等； 主观试题占 30%，包括：语法、翻译、作文等。难度等级难度等级：分为较易、中等、较难三个等级。大致的比例是：20：60：20。【考核的具体内容】第一部分知识点：単語：名詞、代名詞、形容詞、形容動詞、動詞、副詞、助詞、接続助詞 言葉使方満、常、振返、改、落着、適、一段、組、嫌、憎、抑、振込、引出、誤、抱、当、教、隠、触、乱、生、傷、見直、生、告、留 、上回 、仮、取扱、実、。表現文型 、見、見、来、応、違、目、気、折、反、。考核目标：识记：（1）普通単語 （2）間違単語 （3）外来語理解：（1）言葉使方満、常、振返、改、落着、適、一段、組、嫌、憎、抑、振込、引出、誤、抱、当、教、隠、触、乱、生、傷、見直、生、告、留 、上回 、仮、取扱、実、。（2）表現文型、見、見、来、応、違、目、気、折、反、。（3）本文理解运用：（1）毎課練習問題 （2）習本文翻訳 （3）作文：叙述文、説明文、随笔、感想文 （4）第二部分 知识点：単語：名詞、代名詞、形容詞、形容動詞、動詞、副詞、助詞、接続助詞言葉使方、見、損、大、勝手、思切、絶、向、硬、度、余計、騒、養、生意気 、再、目当、限、受止、次第、込入、一応、。表現文型、言過言、通、言、 、遅、違、何、依然、引換、末、如、基、比、欠、見。考核目标：识记：（1）普通単語 （2）間違単語 （3）外来語理解：（1）言葉使方、見、損、大、勝手、思切、絶、向、硬、度、余計、騒、養、生意気 、再、目当、限、受止、次第、込入、一応、。（2）表現文型、言過言、通、言、 、遅、違、何、依然、引換、末、如、基、比、欠、見。（3）本文理解运用：（1）毎課練習問題 （2）習本文翻訳 （3）作文：記叙文、議論文、抒情文章（4）第三部分知识点：単語：名詞、代名詞、形容詞、形容動詞、動詞、副詞、助詞、接続助詞言葉使方省、見、楽、散、相変、 、殊、申出、稼、一様、受止、逆、臨、増、残、返、物語、悩、有無、単、一回、切替、乗越、。表現文型、言、以外、目（耳）、限、限、言言、加、次第、知知、言、目付、来、。考核目标：识记：（1）普通単語 （2）間違単語 （3）外来語理解：（1）言葉使方省、見、楽、散、相変、 、殊、申出、稼、一様、受止、逆、臨、増、残、返、物語、悩、有無、単、一回、切替、乗越、。（2）表現文型、言、以外、目（耳）、限、限、言言、加、次第、知知、言、目付、来、。（3）本文理解运用：（1）毎課練習問題 （2）習本文翻訳 （3）作文：命题作文、看图作文、扩展作文、感想文。 （4）【样题】一、（每题1分，共15分）(一)短会話聞、後質問答。答選択肢適当一選。行。行。近行。一度行。夫婦兄弟同僚. 男人女人使。男人女人貸。男人女人貸。男人女人借。女人和食、男人洋食。 男人和食、女人洋食。二人洋食。二人和食。 11時45分11時50分12時 12時10分種類 種類種類何買 白建物隣。銀行隣。喫茶店隣裏。 辞書戻対感謝 辞書片付対感謝辞書借対感謝 辞書貸対感謝(二) 会話聞後四質問答。答選択肢適当一選。 2時間1時間30分1時間30分10 高店入。 安店入。見美味店入。 D行店入。11 大好物。金。安美味。食。(三) 会話聞空欄書。選択肢適当一選。12()。色形。大。13( )。、。14（）。軽、着。15（28000289002098029800）円。、願。二、次漢字正読方選、番号解答用会紙書。（每题1分，共10分）陰影素直一段預金派生語点睛霧、状態海水帽10 特定三、次仮名正漢字選。（每题1分，共5分）大学辛忘。、受検、授権、受験、女権原始森林。発見 外発回発 開発起男会社首。面等 面談面端 面倒 結婚宴。披露 披覧儀露 便露 映画見行。夕食 昼食朝食 夕飯四、次適当選、番号解答用紙書。（每题1分，共10分）子供。 口、。 8時駅。、何時電車来。 中高年運動。 適反 子供寝、父音2階上。 上 父酒飲見。 出 、熱強。 間違反 家庭財布握夫、妻。縄 紐 口順子恥、傘。飾 落隠 覆10映画見、部屋寝。 五、閲読（每题2分，共30分）文章(一)昨日、財布落。財布中、金名刺寮電話番号書紙入。昨日時実習終、近買物。、寮帰。服変時、思。朝、財布入。、何入。行、店中見。財布。夜、知女人電話。人、近、財布拾言。問：文章一選。財布落。中近近寮電車中財布中何入。金名刺金金名刺名刺財布入。上着中D机中気。落時電車中仕事終家帰人財布拾。知人知人店員友達文章(二)最近、託児。子供小、外出。、自分楽。人多。若親、数時間、息抜時間思。、託児、講演会始。近頃、託児所。今年夏、映画館、試験的託児。親、映画見。持、安心、買物食事楽。好評。年配人、子育間、自分楽当前。（A）今若親、独身時、映画出世代。自分楽大切、出産人多。子供小時息抜、子育、親子関係、余裕思。問：託児次中。何時間託児。何月託児。一年託児。半年託児。原因。親講演会参加。親自分楽。親映画見。親安心買物食事。（A）中入適当。年配人託児思。肯定気持否定気持分託児多考。子供小親仕事。子供小親疲。子供面倒見人。親息抜時間。文章(三)花味、細、見必要。、花関正知識理解。知識（A）、見道端雑草小花、。知美知。、人会時一番注意、人顔。（B）同私草木接、一番強心引花。人花見向。（C）、花美眺。花、植物顔、人顔千差万別、花顔（D）。人間顔人相、花花相。花知花相（E）必要。花眺、単美珍終、花相知、面白味。（A）中入正語。（B）中。花関正知識覚人知花美知人会、人顔一番注意花味（C）中最適当。（D）中入最適当。千真万真千言万語千差万別千変万化（E）言替。理解学習研究熟練六、次日本語中国語訳。（每题5分，共15