教育资源建设与应用情况汇1.doc

教育资源建设与应用情况汇报我校现有学生857人，教师75人；有19个教学班。学校占地面积 平方米，建筑面积 平方米。新校落成之初，学校信息化建设很多方面需要补充完善，硬件建设相对基础薄弱，远远适应不了学校规模的不断扩大和教育教学发展的需要。在逐步完善的信息化设施设备基础上，我校坚持教育资源库的建设与应用两手抓，相互促进、共同发展，使学校等教育资源得到充分的使用，有效促进我校教育教学的质量。主要的做法有如下几点：一、 加强教育资源库建设和与应用一是明确分工，责任到人。成立学校教育资源库建设小组，校长任组长，教学校长任副组长，微机室教师为学校资源库管理员，成员由教导处成员和各教研组长组成。教导处在每学期初按各学科的工作需要进行资源建设的布置，期末各教研组长对布置的教学资源按年级、学科进行分类收集上交，管理员分类存储在学校数据资源库，利用学校内部局域网或宽带进行级科资源共享。同时管理员还做好网络的技术维护、资源的下载和骨干教师的培训等工作，定期检查指导，发现问题及时纠正。领导小组成员负责加强对教师运用教育资源的指导和督导检查。二是多种形式搜集建立教育资源库。通过学校购买、教师自主开发、网上下载等多种途径，收集包括各年级、各学科的学科教案、学科试卷、课件、多媒体视频、动画、图片、声音、教育网址、共享软件等素材。课件经过近两年的开发，在一线教师和计算机教师的共同努力下，学校已积累较多自制的教学课件，包括了语文、数学、英语、科学、美术、音乐等各学科教学课件。切实加强学科资源整合与交流，努力实现优质教学资源的集成，致力构建适合我校教育教学实际的资源库。三是多种有效的措施鼓励教师应用教育资源。建设的最终目的是资源的应用。我校重视资源的建设，更重视资源的应用。学校大力提倡教师从基础教育网、教育科研网等网站下载各类丰富的教育资源。现在大部分的教师都能利用下载的资源进行修改制作出具有自己教学特色的课件上课，收到较好的教学效果。为积极鼓励教师制作和使用软件，学校每学期都开展优秀教案、优质课、优秀课件评比等活动。二、加强教师培训，提高教师现代教育技术应用水平。要用好优质的教育教学资源，首先要熟练掌握现代教育技术。针对学校普遍教师计算机基本操作技能差的弊端，我校将信息技术专项培训作为校本培训，由学校电脑老师利用业务学习或课余时间，按教师的年龄段或教师的计算机水平的高低分批组织教师进行计算机操作培训和课件制作教学设备培训，让教师们能够尽快熟练地使用这些先进的教学设备，从而达到优化课堂教学，提高教学质量的目的。为了能让每位教师更好地掌握现代教育手段，学校在组织全体教师开展的信息化校本培训时做到有计划、有过程、有记录、有考核、有总结和有效果。通过培训学习，大部分的青年骨干教师能熟练运用Powerpoint制作课件，中老年教师也能熟练地运用教学软件进行上课，上网学习、查询信息、收集资料、制作课件、参与学校管理等。此外，教师们还积极参加各类的远程教育培训学习和各类的网络教研活动，通过这一系列活动的开展，教师们全方位地接触和运用多媒体，领悟了先进的教学理念，学到了前沿的教学方法，素质得到了很大的提高。三、措施有效，成绩明显。通过有效的措施，学校广大师生的共同努力，我校在教育资源应用上取得的较好的成绩：优质丰富的教育资源为学生提供了广阔的学习空间，使学生接受知识的途径冲破了校园的局限，进一步拓宽了学生的视野，学生可以在自主、自助的学习中提高学习兴趣。在共享教育资源中提高学习效率，拓宽知识层面。四、存在的问题及今后发展的方向1、随着信息技术与课堂教学整合和学校信息化管理工作的不断深入，对信息资源、硬件设备管理、校园网络建设的要求不断提高，对专业技术人员的要求也越来越高，还需继续努力。2、随着学校课堂教学现代教育技术应用水平的提高，学