心理品德课程一(游戏).doc

课程一小学生心理健康教育活动团结合作游戏【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】游戏、讨论【活动对象】小学生【活动时间】40分钟【活动准备】绳子、报纸【活动设想】 在现实生活中，要成就一番事业就一定要有团结合作的精神，而良好的团结合作精神必须从小培养。所以在团结合作的活动的教学中，紧紧围绕“团结合作”这个主题来展开。通过本活动三个不同层次的游戏，使学生认识团结合作的意义，感受团结合作带来的快乐情感。体验什么是团结合作，如何团结合作。使学生从小乐于和别人合作，并逐步学会与人合作。增强合作意识，培养合作能力，并通过讨论了解团结合作的重要性和必要性。【活动过程】一:初步体验 游戏一故事导入:一个蚂蚁在洞口，看见一粒黄豆，用力搬也搬不动，急得直摇头.活动过程 老师:小朋友,你们帮小蚂蚁想想办法,应该怎们样才能搬走黄豆呢? (同学回答,假如小朋友答不出来,就适当地引导) 老师:答得很正确师：小朋友，你们喜欢做游戏吗？ 生（兴奋异常，异口同声地）：喜欢！师：咱们先来做一个小小的游戏，看看哪个小组同学做得最好？做得最好的小组将赢得奖励。老师:首先我们来分一下组,大家围成一圈,然后按顺序报1X,.(老师:具体分组)老师:我们做游戏是有一定规则的，我请一个小组先来做给大家看看。请你们脸向着圈外围成一个圆圈坐在地上，手拉手，背靠背，听到老师的拍手声就立刻全部站起来。（整齐快速）. 师：你们觉得这个游戏有趣吗？玩了这个游戏你们的心情怎样啊？预设： 生（小组1）：这个游戏真好玩。 生（小组2）：这个游戏很简单。 生（小组3)：我们小组做得不好，有的同学快，有的同学太慢了。 生（小组4）：我们小组配合得很好，大家听到音乐都一同站了起来。所以我们得了一个奖励。 师：这个游戏确实看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作整齐才能做好。这就叫“团结合作”。 师：今天我们就来学一学怎样与别人团结合作。二、深入探究踩报纸情景创设：假如我们这发生了特大洪水，人们面临着生命危险，要想活下来就必须登上唯一的一艘救命小船（手拿报纸），如果这就是小舟，我们要让自己的脚站在小船上才能得救，（师演示）但是小船的地方就越来越小，（将报纸对折），还是这么多人要站在上面，我们要想什么办法安全站上去呢？我们一起来做一做这个游戏吧。游戏规则：6人为一组，一张报纸，每次将报纸对折使它变小，组员站在报纸上，坚持最后的小组获胜。结果分析:老师：为什么有的小组可以成功站上小船，而有的小组却掉进洪水中呢？预设：生（小组1）：我觉得我们的脚比较大，所以站的人少。 生（小组2)：我们没有站好。 生（小组3）：我没有扶住A同学，结果她掉下去了，我们就失败了。 生（小组4)：我们都互相扶好，抱在一起，就都不会掉下去了。师小结：小朋友都说得很好，这个游戏告诉我们只有团结在一起互相帮助才能把事情做得更好。我们团结在一起，小船才能装得下那么多人。三、联系实际师：团结合作不只局限在游戏上，更主要的是在日常的学习、生活和工作中。现在请谈谈你在日常的生活、学习中是怎样与别人团结合作？有什么成功的经验和失败的教训。(各抒己见) 生2：我们小组共同帮助C同学，使他的学习有很大进步。 生3：我们值日的时候，同学合作得比较好，用很短的时间就把教室和清洁区打扫的干干净净。 生4：大清早，我们一家人分工合作好，仅用半小时就把所有的事情全部搞好。生5：一年级时校运会，我们男生的4乘100接力赛因为合作得好，所以取得了第一名。（相机评价：一起做好一件事，就是团结） 师（小结）：你们都能从日常生活中寻找团结合作成功的快乐与失败的教训，这很好，希望你们既要尽自己最大的努力去完成任务，又要注意相互间的团结及配合，这样才能共同把一件事情办好。四、深化理解 师：通过今天的活动，你知道了什么？你还知道什么？你今后要怎么做？具体谈谈日常学习、生活、工作要怎么做？ 生1：我知道了团结合作的重要性。 生2：我知道了要把一件事情办好，一定要分工合作好，大家要齐心合力。 生3：我们今后一定要注意团结协作，共同把事情办好。总结提高教师：亲爱的同学们，在有趣的活动、愉快的交谈中，我们体会到了团结合作的乐趣。希望大家在以后的生活、学习中继续学习团结合作，做一个善于团结大家的人！五,最后，请大家欣赏儿歌：拔萝卜拔萝卜 拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜.拔萝卜 拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,小姑娘,快