高一班心理辅导计划.doc

2013-2014学年第一学期心理辅导计划高一（26）班 一、指导思想：以学校德育处工作计划为指导，针对本班的实际情况，创新性地开展班内学生心理辅导工作，探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。及时运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力，促进他们身心全面和谐发展。二、培养目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、本班学生情况分析本期本班共有学生50人，男生22人，女生28人，内宿生有30人，其中男生14人，女生16人。因本班由不同学校的学生组成，所以同学之间刚开学前几天会显得比较陌生。有一部分学生性格较内向，而在市区中学毕业的部分学生则比较活泼好动。他们虽然来自不同的班级，但都比较关心集体，听话懂事，有自知之明。也有了一定的学习目标。四、措施和方法1、认真上好每一节班会课，通过具体事例的讲解和分析，从理论和实际上对学生进行心理辅导，帮助学生树立远大的理想，积极上进的人生观和世界观。2、通过周记、主题班会课等方式对学生进行平等对话，对学生心理健康状况进行整体性监控与诊断，制定集体辅导方案，使学生群体保持稳定、乐观的情绪，积极适应的心理状态，轻松愉快地学习生活。3、解决同学“认识新的学习环境，快速融入到新的学习环境角色的变化，以积极心态应对新生活”的问题。（1）、通过主题班会，讨论如何尽快转变心态、角色适应新生活。（2）、针对学生出现的心理、思想问题及时引导教育。（3）、可以采取黑板报、宣传报的形式鼓励同学以积极心态应对新生活。4、认识现阶段自身发展的任务，客观地评价自我，促进健全独立人格形式。（1）、结合语文教学，同学以周记的形式写出自己在高中的发展目标、任务，然后讨论交流教师指导点评。（2）、以心理档案、问卷的形式让学生客观评价自己。（3）、与学校德育工作相结合，举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，促进健全独立人格形成。（4）、对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，对全体学生进行沟通和咨询服务。5、使学生学会关心、理解、尊重他人，善于处理好与他人与集体的关系。（1）、结合班集体建设，在日常生活中，通过情景、事例对学生进行教育，培养健全人格。（2）、结合思想政治课、德育工作使学生认识到关心、理解、尊重他人的重要性以及对自身良好性格培养的积极作用。（3）、结合集体活动增强同学感情，增强集体荣誉感，增进班级亲和力。6、培养学生坚强的意志和耐挫能力。四、主要辅导措施针对上述实际情况，为使我班学生在高一第一个学期中在心理上得到较好的调节和改善，让学生能拥有健康放松的心理状态，全身心的投入到高中阶段的学习中去，全面提高学习成绩，在心理辅导工作中着重采取以下措施：1、作为班主任教师，首先应当不断的充实自身心理辅导方面的理论知识水平，对班上同学出现的各种心理问题找出相应的辅导方法和手段，做到有的放矢，能切实的解决学生心中存在的心理隐患。2、利用主题班会课的手段，时刻对学生进行心理上的教育，通过具体事例的讲解和分析，从理论和实际上对学生进行心理的洗刷，时刻教育学生确立正确的人生观，正面自己的人生。3、针对心理问题较为严重的同学，采用个别谈话、家访等方式，帮助他们不断的缓解心中的困惑，舒缓心理压力，使他们重新获得青少年应有的纯洁心灵。4、教会学生自我调节心理的正确方法和健康的方式，时刻纠正学生在学习生活中出现的不良的心理宣泄习惯和行为。五、辅导工作行事表时 间工作重点9月份详细分析学生心理状况，确定心理辅导对象，制定心理辅导计划10月份理智、活泼、全面发展。11月份重点对各种心理问题进行确定对象的心理辅导。主题：如何建立温馨和谐的家庭气氛；正确处理人际关系；