七年级语文上册第六单元复习题.doc

七年级语文上册第六单元复习题时间：120分钟 分值：120分山东东营利津县盐窝中学 高伟峰一、积累与运用（21分）1、下列词语注音有误的一项是( )（2分） A、炫耀(xun) 称职(chn) 妥当(tu) B、勋章(xn) 缥缈(pio) 鲛人(jio) C、女娲(w) 掺合(shn) 澄澈(chn) D、孪生(lun) 霹雳(l) 庇护(b)2、改正下面书写的错误（4分）A、小心翼翼 庞然大物 花枝招展 问心无槐 （ ）B、再接再励 勇往直前 昂首挺立 一叶孤舟 （ ）C、马到攻成 暗然飘渺 海市蜃楼 风定天清 （ ）D、随生附和 骇人听闻 女娲造人 神通广大 （ ）3、结合语境，解释词语有误的一项是( ) （2分） A、这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。(言语、动作丑陋) B、我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。(形容隐隐约约，若有若无) C、她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光(暗淡的光线) D、你要是愿意，我们来较量较量吧！(用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低)4、加点的成语使用有误的一项是( ) （2分） A、我们要反对爱慕虚荣的思想，学会实际地看待自己。 B、大家要到仙女山去游玩，我本来不想去，但也只得随声附和地跟着。 C、瞧，她眉开眼笑的，一定是摸到大奖了。 D、听说奶奶逝世了，我的眼前立刻浮现出奶奶那慈祥的面容，泪水情不自禁地流了下来。5、比较寓言和童话，下面说法有误的一项是( ) （2分） A、两者都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的。 B、两者都采用拟人、夸张和比喻的手法，都有劝戒、歌颂或讽刺的作用。 C、童话在故事情节上更富于幻想，人物活动曲折离奇，引人入胜。而寓言一般不作曲折复杂的情节描写，只通过一个简短的故事，用明确的比喻把道理显示出来。 D、在篇幅上，童话往往要长于寓言。6、仿照下列例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙语(不少于2项)。(4分)例1：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。例2：熊猫的担心：如果我们家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？(1) (2) 7、理解寓意。（3分） 楚国人想偷袭宋国，便事先派人测量澭河，在浅处树立了标志。 不料后来澭河水爆涨，水位升高。而楚军一无所知，夜半更深赶至岸边，仍按原来的标志偷渡，结果淹死一千多人，全军哗然大乱，如同房屋倒塌一般。这个故事告诉我们： 8、下面一段文字透露出什么内容信息？说法最正确的一项是( ) （2分） 他(皇帝)既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” A、他是一个性格孤僻的皇帝。 B、他有十分爱清洁的习惯。 C、他是一个追求新奇的皇帝。 D、他有喜欢穿新装的怪癖。二：阅读理解（49分）阅读下列文段，完成 931题 (一)近塞之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，坠而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 9释词。（3分）马无故亡而入胡（） 居数月（）人皆吊之（） 此何遽不为福乎（）坠而折其髀（） 父子相保（）10、用原文填空：（3分） 失马之福是： 得马之祸是： 跛腿之福是： 11、翻译（2分） 居数月，其马将胡骏马而归 胡人大入塞，丁壮者引弦而战 12、故事的寓意是：（2分） 13、这则寓言所写的中心是 ，以 为顺序， 以 为线索，其发展过程是 （2分）14、这则寓言主要运用了 手法，其体现词语有（请分组摘录） ，这样写的作用是 。（2分） 15、本文涉及 、 、 三个人物，主要人物是 ，他的特点是 。（2分） 16、这则寓言所写的人和物都与边塞有关，主要体现在 等词语上；这则寓言被后人概括成成语 。（2分）（二）“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 17文段对皇帝作了逼真的心理描写，请列举一例。（2分） 18文段对皇帝作了精彩的动作描写，请列举一例。（2分） 19文段对皇帝作了生动的语言描写，请列举一例。（2分） 20从皇帝的语言、动作和心理描写来看，皇帝是一个什么样的人？（2分） 21、“皇帝心里想，我什么也没有看见!这可骇人听闻了”中“骇人听闻”的潜台词是什么？下列理解表达正确的两项是（ ）（2分） A怎么，连我也看不见这新衣服？ B怎么，我也是一个愚蠢的人吗？ C则么，我这皇帝大概当不成了！ D为什么连我都不知道是怎么回事呢？22、皇帝不敢说真话是因为 ；而结果真相由一个小孩说出来了，小孩敢说真话是因为 （2分）23、这篇文章反映生活的主要方式是（ ）（2分） A、拟人和想象 B、比喻和夸张 C、想象和夸张 D、想象和象征（三）夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林。当盲孩子提着他的灯，灯光里有他的影子陪伴他往家走的时候，他的心情好极了。因为今天他看见了萤火虫的光，虽然那光模模糊糊，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！耳边的风越来越大了。他感受到手里提的灯晃来晃去。影子说：“天要下雨了，我们快些走吧！”盲孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。他呼唤他的影子，没有回应，听到的只有风声和雨声。他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。他坐在风雨里想：只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧？过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。他似乎又听见了翅膀扇动的声音。声音越来越大。“是你吗？萤火虫？”盲孩子向夜空大声问着。 在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。在这美丽明亮的灯光里，影子又回来了。盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”他伸出双手，拉住了他这位黑色的好朋友，他们久久地拥抱在一起。他身旁有那盏萤火虫组合的灯，还有他的影子伴随着他。他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。又过了一会儿，太阳出来了。今天太阳出来得格外早。月亮和太阳同时悬挂在天上。还有那盏萤火虫灯。24、文段主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。(2分)答： 25、试从文中找出三个以上的叠词写在下面，并从总体上说说它们有什么表达效果。(2分)(1)叠词： (2)效果： 26、下面三句话是从文中至处摘录下来的三段，请排出它们的正确顺序，并说明这样排列的理由。(3分)A、“是我们一群萤火虫来了！”有好多好多萤火虫在回答。B、“是我们。”有几只萤火虫在回答。C、“是我。”一只萤火虫在回答。(1)正确的顺序： (2)排序的理由： 。（四）盘古开天辟地很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。盘古的身子究竟有多长呢？有人说是有九万里长。这巍峨的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。他孤独地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知道经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。总之一句话：人类的老祖宗盘古，他用了他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。27、古代神话里说：“天地混沌如鸡子，盘古生其中。”本文作者怎样想象盘古“生其中”的情形？(2分)答： 28、第段中的“这种状况”指代的内容是什么？(2分)答： 29、作者怎样想象混沌初开的情形？(2分)答： 30、作者怎样想象天地的形成的过程？(2分)答： 31、作者怎样想象宇宙万物的起源？(2分)答： 三、作文（50分）32题，阅读下列材料，根据要求作文。 人生要经历过无数次考试。由小学开始，每个学期都考试，一直到大学毕业，几乎每个学期都少了考试，学生为了考试耗费了无数心血。走上社会也面临着种种考试。你要进入单位工作，也要经过重重的考试。有了稳定的工作后，还会有数不清的考试。唉！考试占据了人生的大部分光阴。请以“考试”为话题，写一篇600字以上的文章。诗词除外，文体不限。七年级语文上册第六单元复习题参考答案一、积累与运用（21分）1、C 2、A、（愧）B、（厉）C、（功 ）D、（ 声 ） 3、A 4、B5、A 6、略 7、事物总是发展变化的，人们应根据事物的变化来调整自己的工作策略。8、D二：阅读理解（49分）(一)9、逃跑 经过，过了 安慰 就 大腿 都10、居数月，其马将胡骏马而归 其子好骑，坠而折其髀 此独以跛之故，父子相保 11、（1）过了几个月，他的马领着一匹胡人的骏马回来了。 （2）胡人大举从塞外入侵，青年门纷纷拿起武器上战场。12、在一定的条件下，祸福是可以相互转化的， 13、塞翁失马 事情发展 马 失马 得马 堕马 相保 14、对比 亡将 死相保 吊贺 福祸 突出了塞翁对祸福得失的见解，说明事物的好坏是可以相互转化的。 15、善术者 其子 邻人 善术者 老练 精干 看问题全面、具体朴素的辨证思想。 16、近塞 入胡 胡骏马 塞翁失马，焉知非福（二）17、 “我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”18、于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机19、“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”20、虚伪 愚蠢 爱慕虚荣 21、BC 22、怕别人说他不称职，太愚蠢，是为了保住自己的皇位。 没有什么可以失去的，没有什么顾忌。23、C（三）24盲孩子遇到狂风暴雨，陷入黑暗和孤独，来自萤火虫的爱，影子的爱和太阳、月亮的爱，使他感受到关怀，得到了光明。25、(1)模模糊糊、踉踉跄跄、跌跌爬爬、久久 (2)不仅描写情态逼真，而且舒缓语气，琅琅上口。 26、(1)C B A (