迷人的欧洲风情.doc

迷人的欧洲风情教学目标:1. 让学生知道欧洲最具代表性的三个国家和城市.2. 使学生对西班牙、荷兰、法国的迷人风情有初步的了解，学会尊重和欣赏各民族不同文化的成果。 教学过程: 一创设情境引入课题1.同学们,你们平常学习累吗? 那我们这节课一起来放松放松,首先来欣赏一段舞蹈.播放视频2.同学们看了过后,说说你有什么感受?3.你知道它是哪个国家的舞蹈吗? (西班牙)4. 西班牙是欧洲的一个国家,被称为旅游王国. 今天，我当导游，带大家一起走进欧洲，到欧洲最具代表性的三个国家西班牙、荷兰、法国去旅游，领略欧洲的迷人风情。5.板书课题二、走进欧洲出示地图了解亚洲与欧洲的位置。简介欧洲A、西班牙1.出示幻灯片，了解西班（地图、介绍、国旗、国石、国花、）2.出示斗牛幻灯片1、在电视上你们看过斗牛比赛吗？ 2、看到斗牛的场景，你想说什么？ 3、教师小结：介绍西班牙的斗牛。 4、同学们看一下书上的小资料是怎么介绍西班牙的。 5、西班牙真的是一个旅游王国吗？这是我从网上收集到了图片，确实如此，我们一起来欣赏一下。6、他不仅是一个旅游王国，而且文化艺术也是多姿多彩 。（出示幻灯片）堂吉诃德是塞万提斯的名著。讲了堂吉诃德是一个理想主义者，梦想成为骑士侠客，在现实中做了许多滑稽的事情。经常被别人打得遍体鳞伤。(出示幻灯片)这是著名画家毕加索的画，这是一位用画来诠释人生的画家。有兴趣的同学可以再上去搜索，对西班牙进行进一步的了解。接下来走进荷兰。B、荷兰1、首先看看它在欧洲的哪个位置？出示地图2、说说你对荷兰有那些了解？（出示幻灯片）（简介、国旗、国花、首都）3、这是一个非常具有特色的国家，它具有四宝：a、风车：风车是荷兰的象征。荷兰地势低，全国有四分之一的土地低于海平面，需要大量的风车来排水，以防被水淹没。(出示幻灯片)b、郁金香：郁金香是荷兰的国花。这种花最开始是从土耳其传来的，它是一种非常娇艳的花。它是美好、庄严、华贵和成功的象征。(出示幻灯片)c、木鞋：木鞋是荷兰最具民族特色的工艺品，是民族风俗文化的缩影。如今，荷兰木鞋的实用价值大减，已少有人穿了，倒是观光客喜爱不已，成了必购的纪念品，因为木鞋的造型很可爱，可做装饰品，还可以做花瓶。(出示幻灯片)d、奶酪：荷兰是真正的奶酪王国，每年出口奶酪40多万吨的产量高居世界第一，它的历史可追溯到公元400年。奶酪对荷兰来说除了是每日必备食品外，也是一个了解传统荷兰的绝佳途径。(出示幻灯片)C、法国如果有机会到欧洲去旅游一定要到法国的巴黎去，那是一个非常迷人、浪漫的地方。了解法国(出示幻灯片)（地图、简介、国旗、国花）接下来我们一起到巴黎去看看他们的四大建筑，可以说是各具特色。，星形广场凯旋门，卢浮宫和卢浮宫博物馆，巴黎圣母院埃菲尔铁塔1、星形广场凯旋门它是欧洲100多座凯旋门中最大的一座。它全部由石材建成，高约50米，宽约45米，厚约22米四面各有一门，中心拱门宽14.6米。门上有许多精美的雕刻。内壁刻的是拿破仑上百个胜利战役的浮雕。所有雕像各具特色，同门花饰浮雕构成一个有机的整体。正面有四幅浮雕，其中最著名的马赛曲的浮雕，是世界美术史上占有重要地位的不朽艺术杰作。2、埃菲尔铁塔是一座镂空结构铁塔，高300米，天线高24米，总高324米。它是桥梁工程师居斯塔夫埃菲尔设计的。铁塔设计新颖独特，分为三楼：一、二楼设有餐厅，第三楼建有观景台。是世界建筑史上的技术杰作，因而成为法国巴黎的一个重要景点和突出标志。3、卢浮宫卢浮宫是世界上最古老、最大、最著名的博物馆之一。位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸。始建于1204年，历经800多年扩建、重修达到今天的规模。卢浮宫占地面积（含草坪）约为45公顷，建筑物占地面积为4.8公顷。全长680米。分为新、老两部分，老的建于路易十四时期，新的建于拿破仑时代。宫前的金字塔形玻璃入口，是华人建筑大师贝聿铭设计的。同时，卢浮宫也是法国历史上最悠久的王宫。这是一座非常繁华的博物馆。博物馆收藏目录上记载的艺术品数量已达四十万件，分为许多的门类品种。（出示幻灯片）卢浮宫，是世界上最古老、最大、最著名的博物馆.4、巴黎圣母院巴黎圣母院是一座哥特式风格基督教教堂，是古老巴黎的象征。大厅可容纳9000人。院内摆置很多的壁画、雕塑、圣像，因此前来观览的游客络绎不绝。是一座很豪华的教堂。（出示幻灯片）2、思考：看到这些伟大的建筑，你想说什么？ 3、学生畅所欲言。 4、教师对这三处建筑进行小结介绍。 学生观察图片，描述这些图片伟大的建筑。想一想：看到这些伟大建筑，你想说什么？ 教师根据教学目标，借助图片的魅力，吸引学生的注意力。帮助学生在有限的空间和时间内更好地进行学习。 二课中体验深化感悟 （一）我了解的世界建筑 1、提问：世界其他地方的建筑有什么特点呢？ 2、学习小组一起讨论，也可以在网上搜索。 3、教师为学生设计一个简易表格。 （见板书设计） （二）卢浮宫前留个影 1、提问：如果你有机会去卢浮宫，你最想了解什么？ 2、生答。 3、教师出示图片对卢浮宫配以文字进行介绍，使学生更进一步了解卢浮宫。 （三）永驻心底的留恋 1、学生谈谈对巴。 2、来到法国，你最想了解一些什么？ 3、学生讨论、交流。 开展小组合作的活动，把课前搜集到的世界建筑拿出来与同学们分享。 同学们可以畅所欲言，想像一下假如自