七年级下学期期末语文检测题.doc

七年级下学期期末语文检测题班级_ 姓名_一、默写课文中的句子:（14分）1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？ ， ？人不知而不愠，不亦君子乎？”（论语、学而2、子曰：“岁寒， 。”（论语、子罕）3、树木丛生，百草丰茂。 ， 。（曹操观沧海）4、绿树村边合， 。（王维过故人庄）5、朱熹观书有感中说理的两句： ， 。6、马致远天净沙 秋思： ， ，古道西风瘦马。夕阳西下， 。7、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。二、分别解释下面的词语，并各造一个句子。（6分）一丝不苟 解释： 造句： 花枝招展 解释： 造句： 三、寓言赏析（4分） 乌龟和老鹰 乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。这则寓言想要告诉我们什么道理？请用一个词语或一个句子评价乌龟或老鹰。1、 这则寓言告诉我们： 2、 评价（先写出评价对象，再用一个评语或句子评价它）： 四、阅读理解（47分） （一）（10分） 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光挑逗。1、 这段课文从整体上描写盛开的紫藤萝（也可以说描写紫藤萝生长之盛）。为了表现其“盛”，作者运用了比喻和比拟的写法，请你从文中各找一个例句抄写在下面的横线上。（4分）比喻的： 比拟的： 2、这段课文包含了作者怎样的思想感情？（2分）3、你见过许多种花和草。试选择其中你最熟悉、最喜爱的一种，用比喻或比拟的手法描写一下，要写出它的特点。（4分） （二）（10分）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要是能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。1、 用自己的话概括这段课文的主旨。（2分） 2、为了突出冬天的济南“温情”这一特点，作者运用了怎样的写法？（2分）请概括有关内容说明。（3分） 写法： 概括说明： 3、一年四季，春夏秋冬，你最喜欢哪个季节？请运用对比手法对那个季节作简练的描述。（3分。描述不要超过50个字。） （三）（10分）我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向睛好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。1、 这段话的中心意思是：-（2分）围绕这个中心，文章先后举出-、-、-、-四种云彩（2分），分别说明它们各自所预示的天气情况，这种写法，在结构上叫-。（2分）2、 把你课外收集的天气谚语写出两条填在下面的横线上。（4分）（1）-（2）- （四）（11分）研读下面几则论语，回答后面的问题。A、 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”B、 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”C、 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”1、“子”，在文言中是个多义词，它在这几则论语中的意思是：-（1分）2、给以上语录中带点的字注音、释义。（4分）“罔”音：- 义：- “知”音：- 义：-“知”音：- 义：- “省”音：- 义：-3、 这几则语录都是谈论学习的，但意思有别：A则谈论的是学习方法，告诉我们应当-；B则谈论的是-，告诉我们不要不懂装懂；C则谈论的是-，告诉我们应当见贤思齐。（6分） （五）（6分）一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获 ，木也；一树百获者，人也。注释：（1）计：打算。（2）树谷：种植粮食作物。（3）树人：培养人，培养人才。（4）一树一获：种植一次收获一份。1、解释文中横线上的词语“树木”： 。（1分）2、解释文中曲线上的句子