高中语文第一单元第1课林黛玉进贾府检测新人教版.docx

第一单元第1课林黛玉进贾府豪华的院落、华贵的服饰、烦琐的礼节，它是封建大家庭的一个样板，它是封建上层统治者的生活写照。林黛玉就生活在这样的环境之中。她“寄人篱下”，谨小慎微；她“步步留心，时时在意”；她有很强的自尊心，也有很强的自卑感。在心狠手辣、巧于逢迎的凤姐面前，她暗窥贾府；在高高在上、遵教循礼的贾母面前，她观察揣度；在英俊潇洒、叛逆不道的贾宝玉面前，她芳心灵动。她生活在贾府中，感到孤独；她生活在亲戚中，倍觉无奈。也许这样才造就了她爱哭的性格，也许这样才开始了她不幸的爱情。就这样，林黛玉与贾府里形形色色的人，共同演绎了封建时代的一场大戏！美字体聪明伶俐处处留心，小心谨慎时时在意。赏美文林黛玉：孤独的泪珠儿卓琦培有些许光泽，也有几分浑浊与咸涩。一个被拉长或者压扁的圆，像所有的生命，渴望圆满，却又带着这样那样的缺陷和遗憾，总是不能圆满。水一样的灵魂，泥一样的归宿和命运！不要问你是谁。也许，你什么都不是，你只是泪珠儿。你清，你浊，你像生命一样脆弱，一触即碎你，你只是一颗孤独的泪珠儿。三月，所有的花朵都在燃烧，你却用锄，将一瓣瓣青春的碎片，连同自己的泪珠儿，一起埋入土中。你要将生命里所有被拉长或者压扁的缺憾，连同你的梦、你的渴望，还有这泪珠儿里的浑浊与咸涩，全都埋入土中。你把所有能埋掉的，统统都埋掉了。只是有一样，你无法埋掉。那就是孤独，藏在泪珠儿里的孤独！有人因美丽而孤独，有人因智慧而孤独，有人因洁白无瑕而孤独。有的人孤独，是因为在应该糊涂时不肯糊涂，却又总是在不该清醒时清醒。你为什么孤独，我不知道。但我知道，你是美丽的，你是智慧的，你是洁白无瑕的。你只是在一个不该有梦的时代，做了一个不该做的梦。既然别人都不做梦，为什么独独你要做梦？许多年过去了，花朵一次又一次地在她曾经凋落过的疤痕上燃烧，接着落英缤纷，青春碎了一地。生命的美丽其实是埋不掉的。许多年过去了，你，还有你那孤独的泪，一次次从不同版本的书页中走出来，从不同版本的银幕和荧屏中走出来，让许多男男女女咀嚼品味。青春的梦，还有梦的酸涩，何尝能埋得干净？是的，你就是一颗泪珠儿，一颗许多人眼里都曾经有过的泪珠儿，带着青春的梦和梦的酸涩，带着生命对于圆满的渴望和渴望中被拉长或者压扁的缺陷和遗憾。是的，你就是一颗泪珠儿，美丽而又脆弱，一触即碎的泪珠儿。从一滴泪里，我们看到了自己灵魂深处的孤独！告诉我，人世间水做的骨肉、泥做的骨肉，你灵魂深处的孤独，是不是也美丽得让人心碎？【课内挖掘】课内素材1曹雪芹生于富贵之家。雍正年间，曹家家产被朝廷抄没，举家北迁。曹雪芹移居北京西郊山村，在贫困潦倒的生活中，呕心沥血、“披阅十载，增删五次”，写成了红楼梦前八十回。2曹雪芹怀着深挚的爱意和悲悯的同情，用历史与未来、现实与理想、哲理与诗情，并饱蘸着血与泪塑造出来的林黛玉，是红楼梦里一位富有诗意美和理想色彩的悲剧形象。两百多年来，不知有多少人为她的悲剧命运洒下同情之泪，为她的魅力心醉神迷。唐代伟大诗人杜甫曾用“造化钟神秀”的诗句，来形容东岳泰山的壮美在他心中引起的惊奇。曹雪芹这个“造物主”，也只把“精华灵秀”钟于女儿，并特别多地钟于林黛玉。他塑造的林黛玉，形容娇美，聪明绝顶，坚贞纯情，才学横溢，并具有诗人的气质和独特的悲剧性格。而她的叛逆的悲剧性格，则是她生命的主旋律。她一生下来，就有“先天不足之症”；会吃饭时便吃药，而且不许哭，不能见外人。命运对她太残酷、太不公平了。少年丧母，不久又丧父，只有孤苦伶仃地长期寄居在黑暗龌龊的贾府。运用角度“苦难”“个性”“经历”“性格”“气质”。【课外运用】1经受住困境中的痛苦，才能更好地成长，才能透彻人生的价值与方向，一步步迈向成功的彼岸。不要害怕苦难，更不要逃避苦难，因为苦难可以成为人生的财富。“不经历风雨，怎能见彩虹？”精美的雨花石都是经过河水和雨水的无数次冲刷而形成的！五彩斑斓的彩虹只出现在大雨过后的天空！荷花只有在淤泥中生长才能开得纯洁娇艳苦难是一笔财富，只有经历了苦难，才有屈原的离骚、曹雪芹的红楼梦、越王勾践“卧薪尝胆”后的成功。这样的苦难造就了成功，教给了我们对苦难的理解和态度及做法。2捧读红楼梦，“新愁旧恨知多少”。想起大观园，就会想起她的泪！她自命清高，其实是因为孤苦无依，将自己深深地掩藏。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。”她的悲，她的倔，她的苦，似那一树孤芳自赏的白海棠，只肯环着那一塘灵动的池水，悠悠飘落。她也爱，爱那“粉堕百花洲”；她也伤，伤那“香残燕子楼”；她也恨，恨那有时似傻如狂的贾宝玉。她没有“好风凭借力”的气魄，有的只是“质本洁来还洁去”的坚韧！她悲叹落寞，她啼洒血痕，她知道自己的命运犹如落花，已错过了花期。她悲叹，“侬今葬花人笑痴”，待到他年，又是谁将自己埋葬？沁芳闸的水，始终在流，秋流到冬、春流到夏！她走了，留给大观园一个故事，留给贾宝玉一段伤悲，留给世人一声叹息！(节选自高考优秀作文犹忆书香)一、基础巩固1下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是()A哺育(p) 阜盛(f) 敕造(ch) 嬷嬷(m)B翠幄(w) 歼灭(qin) 宫绦(to) 纨袴(wn k)C罥烟眉(jun) 拓片(tu) 忖度(cn) 茗碗(mn)D绾着(wn) 裉袄(kn) 溺爱(n) 漱盂(sh)解析：A项，“哺”应读b；B项，“歼”应读jin；C项，“拓”应读t。答案：D2下列各组词语中，有两个错别字的一组是()A轩峻壮丽华冠丽服鬓发如银B腮凝新荔 鼻腻额脂 彩绣辉皇C顾盼神飞 孽根祸胎 甜言密语D浑世魔王 眉尖若蹙 鬓若刀裁解析：A项，全部正确；B项，鼻腻额脂鼻腻鹅脂，彩绣辉皇彩绣辉煌；C项，甜言密语甜言蜜语；D项，浑世魔王混世魔王。答案：B3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(1)第一个肌肤微丰第二个削肩细腰第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的_。(2)不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，_着三个姊妹来了。(3)天下真有这样_的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿(4)天下无能第一，古今_无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！A装饰簇拥标志不肖B妆饰蜂拥标致不孝C装饰蜂拥标志不孝D妆饰簇拥标致不肖解析：“装饰”指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观；“装饰品”。“妆饰”指打扮；打扮出来的样子。“簇拥”指(许多人)紧紧围着。“蜂拥”指像蜂群似的拥挤着(走)。“标志”指表明特征的记号。“标致”指相貌、姿态美丽(多用于女子)。“不肖”指品行不好(多用于子弟)。“不孝”指不孝顺；旧时父母丧事中儿子的自称。答案：D4下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()A每逢周六晚，他必于节目开播前搬一小凳子坐下，一边擦着电视机上积着的三寸灰，一边敛声屏气等节目开始。B有些地方官员，权力膨胀，私欲泛滥，自恃天高皇帝远，肆意践踏民意，弄得有天无日，真是不像话。C与别人交谈时，要用平和的目光注视对方，以示尊敬和礼貌；双方交谈中，应经常保持目光接触，不应长时间回避对方目光或是顾盼神飞，也不要直勾勾地盯着对方。D里维斯经常发现自己成为某些色情谣言中的主角，但和其他的明星不同，他不会让这些不经之谈影响到自己的情绪。解析：C项，顾盼神飞：向两旁或周围看来看去，神采飞扬。答案：C5下列各句中，没有语病的一句是()A转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鸟雀、鹦鹉、画眉等。B黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。C由于王熙凤出生于身份高贵而人际关系复杂的大家庭，且自幼被当作男孩子教养，因此接触广泛，见识丰富，性格泼辣。D贾母所住的正房大院，设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的空堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族的气派。解析：A项，不合逻辑，“鸟雀”包括“鹦鹉、画眉”，不能并列使用；C项，成分残缺，删除“由于”；D项，句式杂糅，删除“做掩映”。答案：B6下列语句横线处应填入的恰当的一组句子是()(1)黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。_当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。(2)黛玉只带了两个人来：一个是自幼奶娘王嬷嬷，一个是十岁的小丫头，亦是自幼随身的，名唤作雪雁。_料黛玉皆不遂心省力的，便将自己身边的一个二等丫头，名唤鹦哥者与了黛玉。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。方欲拜见时，外祖母早把他一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。贾母见王嬷嬷极老，雪雁又甚小，一团孩气，贾母见雪雁甚小，一团孩气，王嬷嬷又极老，ABCD解析：第一句考虑“方欲拜见”的主语是黛玉，从主语一致的角度，应选；第二句紧承前句“名唤作雪雁”，故选。答案：B二、迁移发散阅读下面的文字，完成710题。宝玉挨打后话说袭人见贾母王夫人等去后，便走来宝玉身边坐下，含泪问他：“怎么就打到这步田地？”宝玉叹气说道：“不过为那些事，问他做什么！只是下半截疼的很，你瞧瞧，打坏了那里？”袭人听说，便轻轻的伸手去，将中衣褪下，略动一动，宝玉便咬着牙叫“嗳哟”。袭人连忙停住手，如此三四次才褪下来。袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的伤痕高了起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手！你但凡听我一句话，也不得到这个份儿。幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢？”正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床袷纱被替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人。又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢说：“好些了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也”刚说了半句又忙咽住，觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。宝玉听得这话，如此亲切，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种软怯娇羞、轻怜痛惜之情，竟难以语言形容，越发心中感动，将疼痛早丢在九霄云外去了。想到：“我不过捱了几下打，他们就有这些怜惜之态，令人可亲可敬。假若我一时别有大故，他们还不知是何等悲感呢！既是他们这样，我便一时死了，得他们如此，一生事业纵然尽付东流，也无足叹惜了。”袭人抽身回来，心内着实感激宝钗。进来见宝玉沉思默默似睡非睡的模样，因而退出房外，自去栉沐。宝玉默默的躺在床上，无奈臀上作痛，如针挑刀挖一般，更又热如火炙，略展转时，禁不住“嗳哟”之声。那时天色将晚，因见袭人去了，却有两三个丫鬟伺候，此时并无呼唤之声，因说道：“你们且去梳洗，等我叫时再来。”众人听了，也都退出。这里宝玉昏昏沉沉，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；一时又见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，刚要诉前情，忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个？宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便“嗳哟”一声，仍就倒下，叹了一声，说道：“你又做什么来了？太阳才落，那地上还是怪热的，倘或又要受了暑，怎么好呢？我虽然捱打了，却也不很觉疼痛。这个样儿是装出来哄他们，好在外头布散给老爷听，其实是假的。你别信真了。”此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得厉害。听了宝玉这些话，心中虽然有万句言词，要说时却不能说得半句。半日方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话，我便为这些人死了，也是情愿的！”一句话未说完，只听院外人说：“二奶奶来了。”黛玉便知是凤姐来了，连忙立起身说道：“我从后院子去罢，回头再来。”宝玉一把拉住道：“这可奇了，好好的怎么怕起他来？”林黛玉急的跺脚，悄悄的说道：“你瞧瞧我的眼睛，又该他们取笑开心呢。”宝玉听说，赶忙的放了手。黛玉三步两步转过床后，出后院而去。凤姐从前头已进来了，问宝玉：“可好些了？想什么吃，叫人往我那里取去。”接着，薛姨妈又来了。一时贾母又打发了人来。(节选自红楼梦第三十四回)7黛玉探望宝玉是在黄昏，而且是悄悄进来的，这是为什么？显示出黛玉怎样的性格特征？答：_答案：原因：避开大批探望者，想和宝玉说几句心里话；已哭了大半天，“眼睛肿的桃儿一般”，怕被别人取笑。性格特征：对宝玉爱之深切；处事小心谨慎。8“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也”这是宝钗探望宝玉时，对宝玉说的话。虽寥寥数语，但包含了许多言外之意，试加以分析概括，并指出宝钗的性格特点。言外之意：对贾政毒打之事的态度是：_对宝玉的劝告是：_对宝玉的情是：_宝钗的性格特点：_答案：不完全赞同，也决不反对，认为是宝玉自己不听劝告造成的，有责备宝玉的意思。劝他改弦易辙，回到封建统治者所倡导的“正途”上来。不由自主地流露出对宝玉的爱情，却用“我们”这个代称，把自己隐没在众多的同情者之中。(宝钗的性格特点：)从言语中我们可以看出宝钗是一位温柔、贤良、端庄的“大家闺秀”，但她又谙于世故，城府极深。9黛玉见宝玉，哭了半天之后，只说了一句：“你从此可都改了罢！”这句话包含了黛玉怎样的心情？答：_答案：这是一句只有深爱宝玉的黛玉才能说出来的话。话虽短，但意味深长，是汹涌的感情，跳过悲伤的阻塞而喷溅出来的一句话，这里面包含着悲痛、体贴、哀怨，同时也包含着一种无可奈何的委屈和畏缩，而更多的是对宝玉的发自心底的纯洁的爱情，感人肺腑，催人泪下。10试分析节选部分所运用的表现手法的特点。答：_答案：成功地运用了对比的手法，通过人物言行的对比，表现不同人物的思想性格特征。黛玉见宝玉，作者着力写了宝玉的神态动作和