2012合肥二模——(非扫描)合肥二模历史部分试题含答案.doc

合肥市2012年高三第二次教学质量检测文科综合历史部分试题 12.下列对历史上徽商老字号的说法正确的是 谢裕大茶庄 泾县宣纸 张小泉剪刀店 胡庆余堂徽商起源于今天安徽境内的长江沿岸 徽商有“儒而好贾”的传统 近代西方经济势力的入侵对徽商产生了巨大冲击 徽商的兴起反映了明清时期商品经济的发展和资本主义萌芽的产生A B C D. 13(原创)陈寅恪的李唐氏族推测之后记记载：“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”材料反映了孝文帝改革A.遭到守旧势力的激烈抵制 B.加速了政权的封建化进程C.推行移风易俗的汉化措施 D.奠定了重新走向国家统一的基础14.右图是唐朝时期的卢舍那佛像，下列有关说法正确的是唐朝时期形成儒学独尊局面 反映了中外文化的交流融合体现了我国石窟艺术的杰出成就 卢舍那佛像佛教文化进入中国后经历了本土化的过程A B C D15.东西洋考每月统计传的创刊人说：“这个月刊是为了维护广州和澳门的外国公众的利益而开办的。它的出版意图，就是要使中国人认识我们的工艺、科学和道义，从而清除他们那种高傲与排外的观念。”材料表明其创刊的主要目的是A传播自然科学知识 B维护其在华利益（改为：为武力入侵进行精神征服）C专为中国公众服务（让中国人放弃对西方文化渗透的抵制） D推动中国思想观念的变化16.西方“起初城市即是村庄，但不久就开始在工业、政治、建筑各方面显露出城市的特征。城市必须设防自卫，须有市政厅作为市民行使政治权力的集会场所。城里还必须有教堂作为礼拜的场所，既在精神上，也在建筑上耸峙于全城之上。”据材料判断，古代中国与西方的城市最大区别是 A. 布局不同B. 对中国而言，几乎完全不适用C. 中国城市也是这样形成的，只是没有教堂D. 将“教堂”改为“佛寺或道观”，也能用于中国17马克思说：“（罗马帝国）到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效。”材料反映了罗马法的主要作用是 A使法官拥有裁判权 B造成地方秩序混乱C调整罗马公民之间的关系 D维系了帝国的统治18“当定格于对文艺复兴时期的思索中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。”能反映此观点的是新航路的开辟 卢梭的社会契约论伽利略的自由落体定律 莎士比亚的哈姆雷特A B C D19“法国革命者在谈人权的人字时是非常抽象的，不带任何种族、宗教、国家乃至阶级的差异。不长时间就给包括新教徒、犹太人在内的几乎所有法国人公民权在不太长一段时间里实现了普选制和人民大众的政治参与权，并且彻底的摧毁了封建大地产而让广大农民得到了自己的小块土地。”该材料表明法国在革命过程中追求的主要是A自由、人权 B共和、博爱 C平等、民主 D法制、科学20右图显示的是19世纪英国人口结构的变化状况，其中曲线代表的是 A. 地主阶级 B资产阶级C工人阶级D农民阶级21.比较分析右图，能获得的正确信息是 A经济大危机对整个世界打击沉重 B苏联的工业总产值跃居世界第二 C罗斯福新政使美国工业产值跃居世界第一 D新经济政策使苏联工农业生产迅速发展22.关于鸦片战争的记述，中英两国表述不同。中国历史教材认为：“18世纪中后期，英国开始工业革命，为了开拓海外市场和掠夺生产资料，英国把侵略矛头指向幅员辽阔的中国。”而英国历史学家马士则认为：“它并不是为了维持鸦片贸易而进行的斗争，它不过是一个持续了二十年，并且要解决东方和西方之间应有的国际和商务关系的斗争的开端。”这说明 A研究者的立场会影响其对历史的解释 B历史真相因年代久远而变得模糊不清C通过文献记录最终能够还原历史真相 D原始记录比研究文献更接近历史真相36. （28分）阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一 袁氏家训：“士大夫之子弟苟无世禄可守，无常产可依，而欲为仰事俯育（侍奉父母养妻育儿）之计，莫如为儒。其才质之美能习进士业者，上可以取科第、致富贵，次可以开门教授，以受束修之俸（学费）。其不能习进士业者，上可以事笔札、代笺简之役，次可以习点读，为童蒙之师。如不能为儒，则巫医、僧道、农圃、商贾、技术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也。” 光明日报试论宋代童蒙教育的大众化材料二 （2）初等小学可以男女同校；（3）各种教科书务必合乎共和民国宗旨，清学部颁行的教科书一律弃用；（4）小学读经科废止；（5）注重小学手工科；（8）中学不分文科、实科；（9）中学及初级师范学校的修业年限由五年改为四年；（10）清末各学堂的奖励出身制度全部废止。 摘编自1912年1月南京临时政府教育部普通教育暂行办法材料三 自19世纪以来，英国制定实施的大多是旨在普及义务教育性质的教育立法职业教育从产生那天起，就是主要面向工农群众的一个教育类型，因而，形成了欧洲中等教育的“双轨制”：一轨是自上而下地发展，以最早的中世纪大学及后来的大学为顶端，向下延伸，产生了大学预科性质的中学。另一轨是自下而上的发展，是由小学（及职业学校）、而后中学（及职业学校）、并上延至今天的高等职业学校。前一轨是带有等级特权痕迹的学术性现代学校，针对的是少数的贵族子弟，而后一轨则是群众性的教育系统，面向大多数劳动人民子女。17世纪末，英国出现了以培养与训练雇佣劳动者为目的的“作业学校”、“星期日学校”、“贫民学校”。由于“圈地运动”和“动力革命”，致使贫苦农民及其子女涌进城市，工人也受贫困的折磨。因此，贫苦儿童的教育被作为“济贫”手段而加以实施。“作业学校”就是为贫苦儿童而创办的。 摘编自翟海魂世界职业教育发展规律初探一个历史的视角（1）指出材料一的主要观点，并据此分析其原因。（8分）（2）普通教育暂行办法的颁发，在当时有何意义？（6分）（3）依据材料三，概括指出西欧教育的特点,并分析其原因。（8分）（4）综合上述材料，概括指出教育的发展趋势。（6分）37. （28分）阅读下列材料，结合所学知识，问答问题。材料一 第二款 合众国来中国贸易之民人所纳出口、入口货物之税饷，俱照现定例册，不得多于各国。一切规费全行革除，如有海关胥役需索，中国照例治罪。倘中国日后欲将税例更变，须与合众国领事等官议允。如另有利益及于各国，合众国民人应一体均沾，用昭平允。 第二十五款 合众国民人在中国各港口，自因财产涉讼，由本国领事等官讯明办理；若合众国民人在中国与别国贸易之人因事争论者，应听两造查照各本国所立条约办理，中国官员均不得过问。 第三十二款 嗣后合众国如有兵船巡查贸易至中国各港口者，其兵船之水师提督及水师大员与中国该处港口之文武大宪均以平行之礼相待，以示和好之谊；该船如有采卖食物、汲取淡水等项，中国均不得禁阻，如或兵船损坏，亦准修补。 望厦条约材料二 废除辛丑条约，美国“放弃在中国治外法权及其有关特权之条约”，交还在中国的租界，放弃在中国领水内关于沿海贸易及内河航行之特权等。条约还规定新约中未涉及的问题，如有影响中国主权的，应由中美双方政府代表会商，依照普遍承认的国际公法原则及近代国际惯例解决之。 摘编自1943年1月11日中美新约材料三 中美贸易状况表 年份美国对华出口（百万美元）中国对美出口（百万美元）197260321975304156198037551059198538553840徐中约中国近代史（1）依据材料一，美国在中国攫取了哪些特权？（6分）（2）依据材料二，指出中国在外交上取得的重大成就，并分析其背景及影响。（10分）（3）提炼材料三的主要信息，并分析其原因和由此得到的启示。（12分）答案12.C 13.D 14.B 15.B 16.A 17.D 18.A 19.C 20.D 21.B 22.A36.（28分）（1）观点：强调接受教育的重要性和受教育者的多种择业途径。（2分）原因：宋代重文轻武；官学和私人书院的推动；社会经济的进一步发展；理学的影响；科举制度的发展；科技的进步。（6分，答对3点即可）（2）反映了资产阶级的教育改革要求；有利于废除封建教育；促进男女平等；顺应了民主共和的时代潮流。（6分）（3）特点：双轨教育。（2分）原因：政府重视；工业化的进程要求提高劳动者素质；资产阶级民主政治的逐步推动。（6分）（4）多元化；民主化；现代化；大众化。（6分，答对3点即可）37.（28分）（1）片面“最惠国待遇”；领事裁判权； 协定关税；美国兵船可在沿海各通商口岸自由通行、“巡查贸易”。（6分）（2）成就：中国收回了“治外法权”等权利。（2分）背景