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文档简介

寻找名人的足迹教学设计教案背景:1、面向学生:小学生 学科:语文2、课时:一课时3、学生课前准备:(1)利用网络、图书馆、报刊等信息渠道获取资料,并汇总、整理资料。(2)动手制作精美的名人档案,摘抄名人故事、名人语录等,书写读后感。(3)各小组准备别具一格的汇报材料。教学课题: 寻找名人的足迹1、了解中华名族悠久的历史、辈出的人才和丰厚的文化底蕴,增强学生对名人文化的积绽,陶冶道德情操。2、培养学生的收集资料、汇报展示的能力3、追寻名人的足迹,激活成才的动力。教材分析:本课选自S版教材第九册百花园五中的口语交际活动。这是一次整合了阅读、口语交际、才艺展示等多项实践方式的综合性学习活动,目的在于进一步围绕该单元课文的重点,拓展了解对中华文化史有重大影响的人物,通过搜集、整理、展示名人资料等活动形式,提高学生获取信息、处理信息以及动脑、动手、动笔、动口的语文综合实践能力。教学重难点:激发学生查阅资料、整理资料的兴趣,能自信地汇报出自己收集的成果。教学准备:1、多媒体课件 2、学生课前准备的名人资料教学方法:活动经历了调查了解阶段、采集资料阶段、交流学习阶段、展示评比阶段。调查了解阶段、采集资料阶段在课前小组合作完成,给予一星期的准备时间。交流学习阶段、展示评比阶段在课堂上施展。活动中,教师重视学生全员参与,引导学生合作交流,以网络等为平台,以百度为突破口,精心准备汇报材料,有特色地汇报展示成果。整个实践活动从读名人、议名人到学名人,师生不仅沐浴了名家思想的洗礼,语文综合性学习的能力也得到了提高。为了体现综合性学习自主性、开放性、综合性等特点,我们采用了学生自评互评的评价方式,有针对性的设立了:最佳设计、最佳排版、最佳合作、最佳采集、最佳创意、最佳文采等奖项。教师对积极参与和表现突出的学生给予了鼓励和表扬。教学过程:(一)激情谈话,渗入活动。1、谁是我们班小有名气的同学?(教师引导学生说出理由)2、这些同学的确很优异,但仅仅在班级或学校里有名气。今天,我们要认识的是,在华夏五千年的历史长河中被载入史册的名人。上周,同学们收集了不少名人的资料。老师想知道你是通过哪些途径了解名人的?3、各小组协力制作了不同风格的汇报方式,请一展身手吧!(二)小组展示,各显神通。1、第一小组出示课件(1)组长向同学们简要介绍近代英雄人物、革命领袖及他们的贡献。【百度收索】/question/17660280.html(2)着重介绍毛泽东(出示课件) 学生甲:毛泽东简介【百度百科】/view/1689.htm。学生乙:毛泽东跟国民党反动派斗智斗勇,带领人民推翻了压迫在人民身上的三座大山。1949年10月1日,毛泽东站在天安门城楼向全世界庄严宣告:【百度视频】 学生丙:“活到老,学到老”!毛泽东去世当天他还读文件、读书11次,近3个小时。学生丁:毛泽东的书法独树一帜,功力深厚,诗词更是一绝。这是我们熟悉的七律 长征【百度图片】百度图片搜索_七律长征的搜索结果一首沁园春。雪更展现了诗人坚定的自信和伟大的抱负。让我们一起来回味词中的经典片段【百度视频】:沁园春雪-朗诵技巧训练 - jcklitao的空间 爆米花网 组长:毛泽东,既是一位伟大的思想家(代表作有毛泽东选集、毛主席语录)又是一为伟大的军事战略家。(代表作有论持久战等军事著作);还是一位伟大的哲学家(代表作有矛盾论和实践论等哲学著作)。更是伟大的诗人、书法家。毛泽东集“思想家、军事家、哲学家、文学家等”为一身的多才领袖。让我们不得不佩服这位博学多才、功绩显著的国家主席!(3)教师评价2、第二小组展示科学家展示图(在百度图片里搜索出科学家的图片, /.、 /.、 /.、/.、/.,彩印出来制作成展板向同学们汇报)(1)学生轮流介绍东汉时期著名科学家张衡;近代,被誉为“中国现代火箭之父”的钱学森;著名数学家华罗庚;“杂交稻之父” 袁隆平;中国国家最高科学技术奖获得者、杂交谷子之父赵治海、陈景润;“机器人之爹”吴玉禄;中国人造飞碟之父王忠信(2)教师评价3、第三小组用手抄报的形式收集古代名人资料。【百度收索】/question/31615811.html 2010-8-14医家方祖张仲景 ;数学泰斗祖冲之 ;笔注华夏郦道元 ;长寿药王孙思邈 ;科学巨星沈 括 ;天文巨子郭守敬 ;华夏神医李时珍 ;中西会通徐光启 ;启蒙先驱宋应星(1)小组成员轮流汇报自己采集的资料档案(2)教师评价4、第四小组介绍艺术家。(1)简要介绍各类艺术家及成就书法家:王羲之、颜真卿、柳公权、欧阳修【百度收索】/view/2527.htm画家:徐渭、齐白石【百度收索】/i?word=齐白石 . 2011-1-22舞蹈家:杨丽萍,邰丽华【百度视频】:音乐家:冼星海、聂耳【百度视频】:二十世纪中国文化名人16冼星海上 - 在线观看 - 乐视网(2)小组成员以艺术家为榜样,从书法、绘画、舞蹈、乐器弹奏、唱歌等方面,现场展示自己的才华,立志成才。(3)教师评价5、第五小组以打快板的形式,向全班同学汇报历史名人【百度收索】/question/27922096.html 2007-6-10(1)小组表演自编自导的说快板(2)教师评价6、第六小组介绍家乡名人【百度收索】说出你知道的江油名人 - 情感江油 - 江油论坛 - SC518.COM 网聚江油的力量!(1)着重介绍唐代大诗人李白。小组成员展示出长约五米的卷轴,上面有李白的画像、简介、故事、诗句,并向同学们介绍。(2)朗诵李白的诗句(3)江油有李白的哪些故居?(4)教师评价(三)评比获奖,谈论收获1、学生自评互评出最佳设计、最佳排版、最佳合作、最佳采集、最佳创意、最佳文采等奖项。2、自主谈论收获(四)展示名人档案1、展示自己制作的名人档案2、四人小组进行交流、学习(五)名人知识抢答学生急性出题,其他同学抢答(六)思考我的理想、我的名言。 1、学生汇报2、教师小结(七)背诵新三字经,结束本节课作业:1、写出我的理想、我的名言。 2、在网络百度中寻找更多名人的事迹。附板书设计寻找名人的足迹读名人议名人学名人教学反思:这是一次整合了阅读、习作、口语交际等多项语言实践方式的综合性学习活动,目的在于进一步围绕该单元课文的重点,拓展了解对中华文化史有重大影响的人物,通过搜集、整理、展示名人资料等活动形式,提高学生获取信息、处理信息以及动脑、动手、动笔、动口的语文综合实践能力。教师重视学生全员参与,引导学生合作交流,精心准备汇报材料,有特色地汇报展示成果。整个实践活动从读名人、议名人到学名人,师生不仅沐浴了名家思想的洗礼,语文综合性学习的能力也得到了提高。寻找名人的足迹基于“寻找”。课前,教师引导学生主要通过全球最大的中文搜索引擎百度来收集资料,因为它的便捷、全面、高效,为学生开启了知识的高速列车。在课堂上,利用多媒体教室,为百度提供了展示的平台,快速有效地拓展知识,给学生以视觉、听觉上形成冲击力,学生的感官被最大限度的调动起来,从而拨动起兴趣的心弦,兴趣盎然地投入语文学习,在“视”中感受形象美,在“听”中感受音韵美,在“想”中感受意境美。既陶冶情操同时又培养了学生的观察能力、想象能力及分析能力,从而促进了多方面素质的提高。本节课,教师教得轻松,学生学得开心。教师不是活动的旁观者,而是学生活动的指导者、组织者、领导者,而且还要与学生共同探究实践的过程。教师的指导任务贯穿学生活动的全过程,包括活动中方法的指导以及交流形式和总结整合的指导。在活动过程中最重要的就是要教给学生获取知识的方法,培养学生多种技能。课堂不是培养少数学生特长,同样要面向全体学生。因此,除了从“激发兴趣”出发,“鼓励赞赏”的教学理念是全员参与的重要保障,给予每一个学生自主活动的机会,鼓励每一个学生大胆展示自己,赞赏每一个学生的点滴所得,都能促进学生积极参与。在活动中可以发现一些有组织能力的学生,一些有才艺的学生,可以使学生充分发挥自己的特长,从而提高了综合素质。本课利用百度辅助教学,实现了语文课堂的生动化,它不仅是语文教学的科学延伸,更是课内外语文学习活动相结合的最佳实践方式。相信,利用百度进行辅助教学,开辟了语文教学的新途径。教师介绍:任教学校: 四川省江油市世纪奥桥小学 教 师: 罗 娟职 称: 小学一级教师邮 编: 621700本人从教以来,一直担任班主任工作及语文教学工作。在教学中,以提高语文素养为目标,以培养学生对语

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