2017_2018学年高中语文单元综合测评一苏教版.docx

单元综合测评(一)(时间：120分钟，分值：120分)一、基础巩固(每小题3分，共12分)1填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是() 我国正处于经济快速增长的关键时期，_我们只注重经济数量的增长，_忽视质量的改善，对自然资源盲目开发，_竭泽而渔，势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏，_断送可持续发展的前景。_，推进资源节约和环境保护工作，是确保我国可持续发展的必由之路；_全面建成小康社会的战略目标将难以实现。A假设/从而因而反而B如果而甚至从而因此否则C假设/因而因此否则D如果而甚至因而因而/【解析】首先明确语段的大致内容，其次要正确辨识前后句子之间的意义关系，最后选用恰当的关联词将整个文段连接起来。此文段有两个句子。第一句对我国经济形势进行了分析，是个多重复句。空在第一句中与后面分句的关系，应为假设关系；空跟前句的关系是转折关系；空在第一句中与前面分句的关系，应为递进关系，可填“甚至”；空跟前面的关系应是承接关系，填“从而”较好。第二句与第一句是因果关系，空应填“因此”；空在第二句中与前面的分句照应，从反面得出结论，应填“否则”。【答案】B 2下列各句中，没有语病的一句是()A最近相关部门对两个小区的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。B李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，并提出30 000元人民币的经济索赔和2 000元人民币的精神损害抚慰金。C国家质检总局提出，“十三五”期间要形成10个左右拥有自主知识产权、国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌。D长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。【解析】A项，句式杂糅，应为“原因是居民不合适的装修”或“是居民不合适的装修造成的”；B项，“提出精神损害抚慰金”搭配不当，将“提出”改为“支付”；D项，成分赘余，删去“的机会”。【答案】C3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()古人说仓颉造字，仓颉实际上是一个集合名词，是我们所有祖先的名字。_，这些由点横撇捺交织错落成的符号如同粒粒精致而有营养的粮食，滋养我们的民族文化走向更加深邃的空间。A华夏子孙无尽的创造力展现在汉字上，造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统B汉字展现了华夏子孙无尽的创造力，造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统C造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统，也展现了华夏子孙无尽的创造力D造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统，把华夏子孙无尽的创造力展现出来【解析】“这些由点横撇捺交织错落成的符号如同粒粒精致而有营养的粮食”中的“这些”很显然是指代“汉字”的，所以横线处句子的主语应是“汉字”，“造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统”也是“汉字”之功，所以答案选B。【答案】B4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()如果站到国贸大厦楼顶俯瞰，你就会发现，这个县城其实就是一个布满了大大小小补丁的大褂子。_，_，_，_，_，_，都是隶属于公家的，这类补丁相对来讲比较规则。那是铺有沥青油毡纸的老式海青房这些补丁的颜色却很不相同这类房子除了商业、教育等部门为职工盖的一溜溜长长的家属房之外灰色补丁一部分是人字房有黑灰色的或铺有黑瓦的解放前盖的人字房ABC D【解析】“这些补丁”紧承原文的“布满了大大小小补丁的大褂子”，所以应放在第一位，下文具体写不同颜色的补丁，写黑灰色，写灰色。【答案】D二、阅读理解(36分)(一)阅读下面文章，完成后面的题目。(20分)与雾同行 苏沧桑 我惊呆了，世界上怎么会有这样神奇美丽的雾？ 那是一个夏夜，新安江城已卸去一天的浓妆，笼罩在淡紫色的暮霭里，江水流得从容而平静，碧绿碧绿的，不知是它本来的色彩还是两岸的倒影。晚归的船来了，偶尔闪过一道波痕。空气拂过脸颊，带着摄氏十四度的水气。那一刻，两岸灯火在静谧中次第开放，像在预示着这里一定会发生些什么？ 这时，假若你是一条鱼，你便会看到千岛湖和新安江之间正演绎着一段爱情故事。当千岛湖水带着他的柔情缓缓流进新安江的心底，千年等待从此化为不绝的缠绵，于是，白沙奇雾这天地的宠儿诞生了！只见她从母亲疲倦的怀里渐渐舒展开初生的身子，洁白如羽纱，飘渺如仙乐的肌肤，远远的薄薄的一层，依偎在江面上。我真怕江边的点点渔火会把她融化了。 人们凝神看着这神奇的现象，而雾也在远远地打量着人间，灯就是她善睐的明眸。在相互的凝视中，她慢慢长成了一米多高、丰满圆润的女子，先是从飘漾的裙裾中伸出她的脚，一小步一小步踩着绿波，羞涩地走着。风来时，雾便不再矜持，拖曳着长长的飘带，自由地舞成了一缕缕五彩屏幔，一边随着江风向我们飘来，转眼间便到了伸手可触的眼前，只见乳白的雾海与深蓝的天分出一道整整齐齐的界线，青山翠林、竹篱农舍在浓雾中时隐时现，人不知不觉就像飞到了天上。而此刻与雾媲美的还有天上的星星，它们离地面是那样的近，就悬在人的头上，随手可摘，立体的，闪烁着奇光异彩，让人怀疑那是不是假的。雾可能是它们的老朋友了，时时往天上一跃，侧耳就能听得见他们欢快的笑声了。 我在江边走着，雾也顺着江走着，好像是两个同龄女人正在并肩散步，很亲近的样子。但我总有些自惭形秽。雾是单纯的，而我却不是，有着这样那样的欲望，有着这样那样的烦恼。好在雾并不在乎，依然用她无声的语言让我感觉自己暂时成了瑶台上的仙人，忘记了俗世间的一切。记得不久前读到过卢梭的一段关于雾中散步的文字，后来借来他的书想细读时，书却奇怪地不知去向，心里空落落的。想起类似的憾事在我的生活中似乎常常发生，比如我历尽千辛万苦爬到峨眉山金顶，却怎么也看不到传说中的佛光；几次到普陀山也没看到过海市蜃楼；一个刮台风又停电的深夜，在家乡的小楼上忽然看到窗外缓缓变幻着极亮的黄红蓝三色强光，像有什么在轻轻掠过。当时以为是闪电也没注意，第二天却听很多人说昨晚在城东的山顶上停过一只UFO。只好想，自己是个俗人，也许神奇的物事总与我无缘吧。没有料到新安江的雾却格外的善意，据说在冬夏时节每个晴朗的日子里都能看到，让我由衷地对她生出不被嫌弃的感激。我深信美的东西有了善的品性，这种美才会到一种更高的境界。 午夜时分，一觉醒来，万籁俱寂，忽然牵挂起雾来。推开靠江的木格花窗，见她正无比恬静地仰躺在星空下，也已睡去，无意中把山山水水勾勒成了一幅淡淡的水墨画。 雾来世间一趟留下美好，人来世间一趟将会留下点什么？5下列对文章的理解和分析，不正确的两项是(5分)()A文章开头点题，写出雾的特点，用问句吸引读者注意，统领下文。 B第段作者用比喻的手法，多角度描绘了雾的神奇与美丽。第段又运用了比喻和拟人的手法写出雾的轻柔、灵动、变化的状态，表现出这位女作者高超的文学功底。 C第段“假若你是一条鱼”，作者运用比喻手法，让人从鱼的角度看千岛湖水与新安江水的相融，探寻白沙奇雾的起因。 D第段“而此刻与雾媲美的还有天上的星星，它们离地面是那样的近”，作者写星星是为了说明这是个晴朗的日子。 E作者在第段写到，我在江边伴着雾走着，很亲近的样子。这一段作者运用拟人手法赋予雾人的性格和感情。【解析】C项，“第段假若你是一条鱼，作者运用比喻手法”理解不正确，此处不是运用的比喻手法，只是作者的假设而已；D项，“作者写星星是为了说明这是个晴朗的日子”理解不正确，由原文可知，说明这个的目的是为了表现雾的形象。【答案】CD6第段“青山翠林、竹篱农舍在浓雾中时隐时现”，为什么“人不知不觉就像飞到了天上”？(4分) 【解析】解答此题，可在了解作者的写作意图的基础上，联系上文“只见乳白的雾海与深蓝的天分出一道整整齐齐的界线”和下文“而此刻与雾媲美的还有天上的星星，它们离地面是那样的近，就悬在人的头上”，从雾的现状与特点给人造成的错觉等角度分析作答。 【答案】雾遮住了大地上的一切，天地间只剩下雾与天，以此来表现人产生错觉，间接地表现雾的飘渺、迷蒙、浓重。7第段写卢梭的书、峨眉山的佛光、普陀山的海市蜃楼、UFO等类似的憾事，其中最类似的是哪两个，为什么？作者写这些憾事的用意是什么？(5分)【解析】此题有两问，第一问可从这四个事物中的共性角度筛选概括，不难发现，丢卢梭的书与未注意UFO相类似，峨眉山佛光、普陀山海市蜃楼相类似；第二问可从表现手法及写作意图的角度分析，写这些憾事自然是为了衬托雾的特点与作者的情感。 【答案】(1)丢卢梭的书与未注意UFO相类似，都是无意间错过了神奇的事物。峨眉山佛光、普陀山海市蜃楼相类似，有意追寻神奇事物而不得。(2)作者意在衬托雾有善意与我的感激之情。8请结合文章具体分析“雾来世间一趟留下美好”一句的含义。(6分) 【解析】解答此题，先从文中找到“雾来世间一趟留下美好”一句所在的语段，然后根据段意内容，抓住“留下美好”，联系全文，结合着雾的形象特点，从作者的写作意图及思想情感角度分析。例如，第5段，“忘记了俗世间的一切”“我深信美的东西有了善的品性，这种美才会到一种更高的境界”，可从雾的善意，从对人的影响角度组织答案。【答案】帮助人摆脱欲望烦恼(忘记世俗一切)。 从不嫌弃别人，对每个人都有格外的善意(有善的品性)。 无意中给人带来美的享受，是一种更高的境界之美。 (二)阅读下面文章，完成后面的题目。(16分)矮象和硕鼠方舟子提起庞然大物，我们往往会想到象。象是现存最大的陆地动物，最大的非洲丛林象的身高能超过4米，体重能达到12吨。象刚生下来时的体重通常就有120千克。它们是如此庞大，以至于我们习惯充满敬畏地称之为“大象”。但是有一种象的形象很难让人给它冠以“大”字，它们成年时身高还不到1米，体重大约只有100千克，和猪的大小差不多猪鼻子插葱有时的确是可以装象的。这样的矮象一定很可爱，可惜它们只生活在更新世，已在大约1万年前灭绝。矮象并不是大象的祖先，在它们之前大象早已进化出来了。相反，矮象是从大象进化来的。这些矮象的化石是在地中海的西西里岛和马耳他岛发现的。在地中海的其他岛屿，也有类似的矮象化石出土。大约600万年前，地中海的海水被部分或全部蒸发了，生活在大陆的大象得以迁移到这些岛屿。后来随着海平面的上升，这些大象的后代与世隔绝，在岛上进化成了猪一般的矮象。为什么大象的后代变成了“猪”了呢？在回答这个问题之前，我们需要先问一下，为什么大象要把身体弄得那么庞大呢？原因很简单，身体庞大是它们保护自己的法宝。当大象的身体大到连老虎、狮子也望而生畏时，大象就没了天敌，可以自由自在地吃草。但是身体庞大也意味着要消耗大量的食物，一头成年大象每天要吃一两百千克的植物。而一个大象群体为了避免近亲繁殖，通常有几百头大象，它们消耗的食物量大得惊人。在地中海的岛屿上，没有大型的肉食动物需要抵御，大象身体庞大的优势消失了，劣势暴露了出来。在岛上，资源非常有限，没有足够的食物来维持一个大象群体，身体大的象饿死，身体小的象由于需要的食物量也少，反而容易生存下来。要维持一个500头大象的群体，可能至少需要几千平方千米的空间，但是要维持一个同等数量的矮象群体，有几十平方千米的地盘可能就足够了。这样，在自然选择的作用下，大象的身体就变得越来越小。不仅大象如此，其他大型食草动物到岛上繁衍后，由于没有天敌，也由于缺乏食物，它们后代的身体也会逐渐变小。但是对俗称老鼠的啮齿动物来说，情形却正好相反。老鼠体型小的原因，是为了避免被天敌吃掉，因为身体小容易躲藏。到了岛上以后，没有那么多天敌，甚至根本就没有了天敌，没有必要再躲躲藏藏，身体小的劣势就暴露出来了，因为身体太小，热量容易散失，而且能吃的食物种类有限，比如粗一点的植物就咬不动。对老鼠来说，身体大一些反而更有优势。在岛上生活的啮齿动物的身体通常要比在大陆生活的大很多。例如弗洛里斯岛上原来生活着一种窟山鼠(已灭绝)，和猫一样大。不过，和在乌拉圭发现的一种豚鼠相比，窟山鼠就是小巫了：这种乌拉圭豚鼠比牛还大，体长3米，高1.5米，重达1吨，比矮象还要大得多。幸运的是这种可怕的硕鼠生活在200400万年前。在当时，巴拿马海峡还未出现，南美洲和北美洲还是分离的，南美洲实际上是一个大岛，北美洲的剑齿虎等天敌还不能过去享用这些硕鼠。现在还生活在南美洲的花背豚鼠是硕鼠的近亲，而花背豚鼠的体长只有80厘米，体重只有15千克，这在现在的啮齿动物中已经算是大的了。当大型的哺乳动物迁移到岛屿，它们的身体通常会逐渐矮化，而小型的哺乳动物则相反，它们的身体会逐渐巨化，这种现象被称为“岛屿法则”。这个进化速度会非常快。对88种岛屿哺乳动物的调查表明，它们的进化速度要比大陆哺乳动物快两倍。人类的文化进化其实也存在类似的“岛屿法则”。对人类社会来说，“岛屿”并不一定是地理意义上的。开放的岛国可以包容世界，自我封闭的大陆国家却是文化的岛屿。一个国家如果闭关锁国成了世界的孤岛，那么由于缺乏来自外部的竞争压力和文化交流，也会很快地导致伟人矮化，鼠辈巨化。这样的国家，会一时成为“矮象”和“硕鼠”的天堂。但是不论是可爱的矮象还是可怕的硕鼠，终究还是都灭绝了。(选自中国青年报，有删改)9下列对文章有关内容的分析和理解，不符合文意的一项是(3分)()A本文的语言特点除了准确严谨，还十分生动。如“猪鼻子插葱有时的确是可以装象的”，活用歇后语，表现矮象之矮小；“猪”运用了比喻的修辞手法，形象地突出了矮象之矮小。B非洲丛林的象身高能超过4米，体重能达到12吨，而矮象身高不到1米，体重大约只有100千克。象是最大的陆地动物，是矮象的祖先，矮象是从大象进化来的。C在岛屿上，大象不需要抵御大型的肉食动物，那里资源非常有限，身体小的象由于需要的食物量也小，反而容易生存下来。这样，在自然选择的作用下，大象的身体就变得越来越小了。D“岛屿法则”是指当大型的哺乳动物迁移到岛屿，它们的身体通常会逐渐矮化，而小型的哺乳动物则相反，它们的身体会逐渐巨化的现象。这种现象也会体现在人类社会中。【解析】B项，“象是最大的陆地动物”表述不符合文意，文章开头是说“象是现存最大的陆地动物”。【答案】B10下列对这篇科普文章有关内容的分析与概括，最恰当的两项是(5分)()A历史上曾经有过一种象，成年时身高还不到l米，体重大约只有100千克，因此它是一种实质上不能称为象的象。B矮象曾经生活在地中海的西西里岛、马耳他岛以及其他许多岛屿，这是由那里被发现的大量矮象化石推断出来的。C大象身体庞大有利于保护自己，因为当身体大到连老虎、狮子也望而生畏时，大象就没了天敌，可以自由自在地生活。D动物进化受地理环境影响巨大，如同种动物在大陆和岛屿上进化的结果迥异，而所有动物在岛屿上的进化结果则趋于一致。E本文通过对矮象与硕鼠的进化背景的分析，让我们看到了环境对进化所起到的作用，即环境的改变一定会使生命体发生变化。【解析】A项，“它是一种实质上不能称为象的象”错误，它实质上还是一种象。D项，“所有动物在岛屿上的进化结果则趋于一致”错误，如通常，象在岛屿上会变小，啮齿动物在岛屿上会变大。E项，夸大了环境的作用，不准确。【答案】BC11“岛屿法则”对我们有着怎样的启示？请结合我国一直坚持实行开放政策谈谈你的理解。(8分)【解析】首先要结合文本内容，明确“岛屿法则”的具体内涵，然后将其上升到国家层面，联系我国的开放政策进行分析。【答案】要想生存，必须开放。一个国家如果不对外开放，就会缺乏来自外部的竞争压力和文化交流，而缺乏来自外部的竞争压力和文化交流，就会盲目自信，导致经济和文化建设缺乏动力和创新，轻则影响社会主义现代化建设的进程，重则导致国家的灭亡。我国一直坚持实行对外开放政策就是避开“岛屿法则”的正确做法。三、语言运用(12分)12城市建设中，有的地方特别重视文化古迹的保护；有的地方出于种种需要，拆毁了一些有重要价值的文物古迹，在回应外界质疑时，称此为“维修性拆除”“保护性拆除”。你对“维修性拆除”“保护性拆除”的说法赞同吗？请表明自己的观点并说明理由，至少运用一种修辞。(4分)【解析】对此问题可以有不同的看法，无论持哪种观点，都必须说明理由。可以从城市美感上答同意拆除，也可以从保护历史文化上答反对拆除。【答案】示例一：不赞同。理由：不论是“维修性拆除”还是“保护性拆除”，其本质都是拆除。这是狡辩。这些不可移动文物是不可再生的资源，是城市文化的标志，是民族精神的薪火。示例二：赞同。理由：这些文物经风雨侵蚀，已经破败，无法正常修复，在现代化都市中，犹如美人脸上的疤痕。必须拆除，使它浴火重生。13阅读下面的材料，完成后面题目。(4分) 据媒体报道，河北某中学推出实行“教师全程随班办公”制度，打破传统的师生学习和办公的空间藩篱。学校每个教室后部设有班主任办公室，班主任通过办公室窗户能够零距离随时观察每位学生，在办公室随时掌握班级动态，全面了解学生学习状态。有人对此表示赞同，认为这种做法能更好地促进学生的学习；也有人对此提出批评，认为让学生随时处于教师的“监控”之下并不是一种能起到良好教育作用的做法(1)用一句话概括上述材料的内容。不超过30字。(2)你对该中学的这一做法有什么看法？【解析】(1)解答此题，可在整体感知文段内容的基础上，从文段中筛选出关键词，然后根据一句话概括文段主要内容的一般格式是： “人物(或对象)事件原因或结果”(有的题还有字数限制)。本文段的关键词：河北某中学、推出“教师全程随班办公”制度、议论(第二段)。(2)此题是一道开放性的探究题，答题时，要首先明确自己是赞同还是反对这一做法，然后可根据文段中推出“教师全程随班办公”制度这一做法的利与弊进行分析与探究，也可参考文段第二段这一做法引起的热议，言之有理即可。【答案】(1)河北某中学推出“教师全程随班办公”制度惹争议。(2)示例一：这一做法能方便老师更好地管理班级。班级中总有一些学习主动性较差的同学，这一做法让老师有更多的时间来监督管理班级的学习，这无论是对全班还是对那些主动性较差的同学的学习都有帮助。此外，这一做法还有助于老师及时发现及处理班级的其他各种问题，比如各种意外或偶发或突发事件之类。示例二：这一做法恐怕效果将适得其反。首先，学校毕竟是学校，不是军营，更不是监狱，没有必要时刻都让全体学生接受“监控”，这反而会让学生感到不自在，进而可能影响学校效果。其次，教育的目的之一是让学生学会自我管理，这种大包大揽式的“监控”式管理，反而制约了学生的自我管理训练，无助于学生的成长。14(2016全国乙卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(4分)【解析】本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确的能力。从构图的分支关系来看，“中华文化体验”计划的初步构思框架总体分“活动”和“讲座”两个环节，每个环节又包含几项具体内容。要按顺序介绍清楚“活动”和“讲座”的具体内容及实施方式。做到内容全面，表达连贯，语言简洁，不要超过字数要求。【答案】(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。四、写作(60分)15阅读下面材料，按要求作文。陶潜说：“奇文共欣赏，疑义相与析。”移居李白说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。”赠孟浩然杜甫说：“此曲只应天上有，人间能得几回闻？”赠花卿杜牧说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”山行阅读以上名句后，你想到了什么？请自拟题目，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定。文体自选。文题自拟。【写作指导】现代汉语词典对“欣赏”一词的解释为：“享受美好的事物，领略其中的趣味。认为好，喜欢。”由此，我们可把“欣赏”的对象锁定为具象之物，如景致、人物、文学艺术；也可锁定为意象之物，如风格、才华、精神气质，等等。其思路与写法有四：你可以选定如杜牧诗中所及的景致来欣赏，细细品味其色彩美和活力美；你可以选定如陶潜诗中所及的文学作品来欣赏，含英咀华，领略其形象美和语言美；你可以选定如杜甫诗中所及的音乐名曲来欣赏，陶醉其