巧家县茂租镇中心学校四年级上册语文教学目标.doc

巧家县茂租镇中心学校四年级 语文（苏教版）上册教学目标 主笔教师：张选崇 2013年12月第一单元教学目标单元教材简析本单元共有4篇课文：老师，您好！、但愿人长久、古诗两首、但愿人长久、习作1和练习1。老师，您好！是一首现代的抒情诗，赞美了老师的辛勤劳动、教师的事业的崇高与美好，抒发了人们对老师的无限感激和真诚祝福。但愿人长久以故事的形式介绍了苏轼的名词水调歌头（明月几时有）的创作经过。全文以写月为主，望月感怀生情，对月浮想沉思。望洞庭诗人抓住富有特征的湖光山色，通过丰富的想象、巧妙的比喻，别出心裁、独具匠心的描绘了一幅淡雅静丽的洞庭山水美景。峨眉山月歌诗歌流走气贯、跳荡飘逸诗人豪气喷薄、思入清空，看似山月笼罩万物贯通全诗，实则一腔怀乡之情弥漫统摄，不着痕迹，妙入化境，给人灵通跳脱之感。秋天是一首满怀热情、用生动形象的文笔赞美秋天的诗歌，描写了秋天原野上溢彩流芳、生意盎然的美好景象，抒发了热爱秋天、赞美秋天的满腔热情。习作1在了解我国的节日以及这些节日所寄托的美好情感的基础上，乐于说出自己创立的节日，想象在这样的节日当中自己或别人是怎样度过的。练习1培养学生主动识字的自主学习能力，在读读背背中积累词句。单元教学目标1、学会本单元35个生字，12个二类生字，理解由生字组成的词语和课后听写的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、能联系课文或生活实际理解带点的词和句。4、学会进行整段的观察句子的语病并改正。5、能根据情景将诗歌改写成一段话。单元教学重、难点1、加深对教师的理解和认识，激发学生热爱老师的思想感情。2、体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共蝉娟”的含义。3、理解两首古诗的意思，感悟诗的意境使学生从中受到美的熏陶。4、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。5、乐于与别人交流与分享习作的快乐。课题1、老师，您好！教学目标1、 认识1个生字；会写10个生字；理解“崇高、浸透、塑造、茁壮”等由生字组成的词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解并体会教师职业的崇高、美好和教师工作的辛劳。3、 认识到教师在社会发展和人类进步方面的巨大作用，抒发对教师的热爱之情。教学建议收集一首赞美老师的诗或歌曲，认真地读一读，细细品味。诗歌与我们平时学的课文有哪些不同，有些什么特点？作业设计以“老师，我想对您说”为题，要求仿照课文中的诗歌形式，跟亲爱的老师说说心灵的话语。课题2、但愿人长久教学目标1、认识2个生字；会写9个生字；认识多音字“埋”；理解“眼睁睁、宽慰”等由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4-6自然段。3、抓住主要内容，体会苏轼对亲人的思念之情。4、理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学建议古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句，试着写两句。课外阅读苏轼的水调歌头。作业设计1、默写课文生字 2、给加点字选择正确的读音。 转（zhun zhun）念 各奔（bn bn）东西 眼睁睁（zhn zhng） 埋（mn mi）怨3、理解填空： “此事古难全”中的“此事”指什么？“婵娟”原指什么？在词里指什么？你还知道有关月亮的诗句？ 课题3、 古诗两首教学目标1、 会写5个生字；认识多音字“磨”。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、 理解古诗的意思，体会作者的思想感情。4、 感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。教学建议 收集两首没学过的李白的诗，课后向同学推荐。作业设计 1、用钢笔描红2、想象望洞庭一诗描绘的景色，先说一说，再写下来。3、峨眉山月歌是（ ）代诗人（ ）的作品。诗人在（ ）（季节） （ ）（时间）乘船远行，从（ ）出发，驶向（ ），最后到达（ ） 。 读了古诗，我的眼前仿佛出现了（ ）等景物。课题4、秋天教学目标1、 认识8个生字；会写9个生字；理解“烦恼、柔韧”等由生字组成的词语。2、 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、 理解诗歌的内容，了解秋天的特点。4、 体会作者对秋天的喜爱、留念之情。教学建议选择你最喜欢的一个小节，根据内容画一幅秋天的画。收集写秋天的诗，古诗，现代诗都可以。作业设计1、熟读诗歌，背诵全诗。2、听写生字词，描红习字。课题习作1习作要求1、读懂习作要求，知道是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。2、能把设立的节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。课题练习1教学目标1、认识动物标牌，懂得“只要处处留心，随时都能学习语文”2、学习修改日记片断。3、运用多种形式的朗读，理解成语，积累成语。背诵古诗风。4、通过观察和描红，学会正确、美观的书写钢笔字。5、学会如何感谢别人。提高口语表达能力。6、练习写带有“木字旁”和“提手旁”的毛笔字，提高书法水平。第二单元教学目标单元教材简析本单元安排了4篇课文：我给江主席献花、天安门广场、徐悲鸿励志学画、虎门销烟，习作2和练习2。本组课文题材多样,有记叙文，说明文，有人物故事，也有脍炙人口的历史故事,但它们有一个共同点:都是以爱国主义为主题，旨在通过本单元的学习，培养学生从小热爱祖国，矢志刻苦学习，长大为国争光的思想感情。我给江主席献花记叙了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景，让学生感受在香港回归祖国的大喜日子里香港同胞无比激动和欣喜的心情。天安门广场是一篇说明性的文章，它介绍了天安门广场上的雄伟建筑，广场特殊的政治地位以及广场上令人神往的庄严的升旗仪式、盛大而热闹的节日场景。徐悲鸿励志学画是一篇人物故事，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。虎门销烟介绍了1839年6月震惊中外的虎门销烟经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。单元教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分内容。2、学会本单元30个生字，其中25个绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解天安门广场的壮观辉煌；知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。4、了解徐悲鸿励志学画的起因、经过和结果，教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大后为国争光。5、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。6、通过习作的指导，引导学生正确地认识自己，发现自己最得意的长处、本领，从而培养学生积极向上、充满自信的健全人格。单元教学重点难点：在深入理解课文内容的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感，对学生进行民族精神和爱国主义的教育。课题5、 我给江主席献花教学目标1、 认识6个生字；会写7个生字；理解“秩序井然、耻辱”等由生字组成的词语，会用“秩序井然”“满面春风”造句。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。能够按照提供的段落大意给课文分段。理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感。3、 深切感受香港同胞的欣喜和幸福，产生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。教学建议查阅、搜集、整理有关资料，以“前进中的香港”为题先在小组后在全班汇报、交流。请你写一封信给江主席，表达你内心最想说的话。作业设计1、括号里填入恰当的词语 （ ）的步伐 （ ）的胸怀 （ ）地挥动（ ）的笑容 （ ）的怀抱 （ ）地等待2、造句秩序井然 爱抚课题6、天安门广场教学目标1、 认识8个生字；会写10个生字；理解“雕梁画栋、庄严”等由生字组成的词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文4-6自然段。3、 理解课文内容，感受天安门广场的壮观辉煌。4、 知道天安门广场是新中国的象征，抒发热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。教材优化1、请以“宽广”、或者“壮观”为主题搜集资料，给大家介绍天安门广场。2、要求仿照课文第二小节的写法描述景象，注意方位的顺序。作业设计1、比一比，再组词。栋（ ）泽（ ）拔（ ）练（ ）择（ ）拨（ ）2、用“”给加点字选择正确的读音。雕梁画栋（lin nin）花团锦簇（jn jng）矗立（ch sh）政府（zhn zhn）3、填空入夜， ， ，天安门广场一片 。来自 的人们 ， 。 与 ， 伴 ，天安门广场 起来了。课题7、徐悲鸿励志学画教学目标1、 认识10个生字；学会9个生字；理解“嫉妒、疲倦”等由生字组成的词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，读懂徐悲鸿是怎样“励志学画”的。3、 以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为祖国争光。 教学建议 利用课外阅读搜寻徐悲鸿的资料和收集查阅其他爱国诗人或作家艺术家的爱国故事。作业设计1、加偏旁组字，再组词皮 （ ）且 （ ）2、在括号里画去不恰当的字再接再（厉励）礼貌（代待）人（奋愤）发努力日夜奔（池 驰）3、联系课文的内容，说说下列句子的意思。 （1）功夫不负有心人。 （2）有眼不识泰山。课题8、虎门销烟教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、 学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。 3、 认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学建议1、写出与“水泄不通”意思相近的成语。（风雨不透、密不透风）2、写出几个形容人多热闹的成语。（人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、车水马龙）3、向家人讲述虎门销烟的故事。作业设计1、给带点字选择正确的读音分外（fn fn） 应（yng yng）邀身着（zhu zhe zho） 朝（zho cho）服2、在括号内填上合适的词难闻的（ ） 伟大的（ ） 沉重地（ ） 嚣张的（ ） 宽阔的（ ） 迅速地（ ）3、以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。课题习作2习作要求语文课程标准第二学段习作要求中指出“应着重培养学生的写作兴趣和自信心”所以本节课我拟订了以下两个教学目标： 1、先简单地写自己姓名、年龄、在哪所学校上几年级，再选取自己相貌、性格、爱好等说说。最后和同学们交流、评议。 2、能够运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，把自己各方面有顺序地说出来。课题 练习2教学目标1、学习如何写线路，了解当地地名的由来。2、读背成语和名言。、3、口语交际：介绍朋友。为了让大家了解你的朋友，请你把这位朋友的姓名、性别、年龄、与自己的关系，他做过的什么事给你留下深刻的印象，讲给大家听。4、写好带有木字旁的字，注意它的变化。 第三单元教学目标单元教材简析：本单元共4篇课文：泉城、九寨沟、田园诗情、桂花雨，再加习作3和练习3。通过对本单元课文的学习，感受体会泉城、九寨沟、荷兰美丽的风光，领悟其特点，体验“我”儿时摇桂花的快乐，品味泉城的活力之美，九寨沟的神奇之美，荷兰的闲静之美以及阵阵桂花雨所透露的乡情之美，培养学生热爱大自然、热爱祖国和家乡的情感，培育爱美情趣。单元目标：1学习生字39个，联系上下文理解生字新词，理解成语的意思。2本单元语言优美、生动，富有诗情画意，适宜诵读，引导学生能运用多种形式正确、流利、有感情地朗读课文，入情入境地体验课文，在熟读的基础上按要求背诵课文或课文片段，积累内化语言。3继续学习把握文章的主要内容，能运用合适的方法灵活归纳写景类文章的主要内容。4继续学习默读，初步渗透练习运用读书做记号的方法阅读，培养学生良好的阅读习惯。5体会写景状物类文章文体的特点，学习按“总分总”的表达顺序有条理、有层次地叙述、描写景物的方法，体会动静结合、详略结合、情景交融等表达方法，体会课文在遣词造句上的特点：如句式的整齐（有的有的有的，也许也许也许），准确贴切的用词，比喻、排比等修辞手法的运用。单元教学重点、难点：通过课文的学习，通过学习让学生感受大自然的美丽和激发学生热爱大自然的情感。仿照泉城第二自然段的特点，练习描写一处景课题 9、泉城教学目标学会本课的生字，理解生字组成的词语。 理解第1自然段的段式，会用有的有的练写课间活动的一个场景。 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。拓展建议1、观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上有的有的2、模仿课文第二自然段的写法，介绍学校的一处景物，先交代在什么地方，再具体地把它的特点写出来。作业设计1、写出下列词语的近义词。 好像（ ） 著名( ) 喧腾（ ）2、根据课文内容填空。（1）在阳光的照射下，那珠串忽聚忽散，（ ），（ ），仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。（2）泉池正中有三股比（ ）还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同（ ）。课题 10、九寨沟教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。 2、 学会本课生字，理解生字组成的词语。 3、 了解最后一个自然段在全篇中的作用。 4、 了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学建议1、摘抄描写优美景色的句子2、九寨沟的风光如此秀丽、神奇；动物如此可爱、珍贵，我们应当怎样保护呢？作业设计1、把下列词语补充完整。林深叶（ ） 人间仙（ ） （ ）情画意 异兽珍（ ） 行动敏（ ） （ ）无其事 白（ ）腾空 银花四（ ） 高低（ ）落 色（ ）斑斓 五彩缤（ ） 清（ ）见底2、背诵课文第三、四、五自然段。3、学唱歌曲神奇的九寨课题 11、田园诗情：教学目标1、认识散文诗的语言特色，感知荷兰的静谧与美丽。 2、激起学生对自然的热爱、对民族的热爱、对世界文明的热爱之情。 3、积累文中佳词妙句，并能用之描述身边的景物。教学建议1、 作者说，荷兰还是“水之国”“花之国”，请选择一个方面，查找资料。2、将这如诗如画的荷兰田园风光介绍给你的爸妈听。3、像田园诗情这样描写域外风情的文章还有很多，如威尼斯小艇等，课后自己去查找阅读。作业设计我们知道了荷兰被誉为“ 之国， 之国， 之国”。 默写你最喜欢的一小节。课题12、桂花雨教学目标： 1读文章，发挥想象力，描述文中的情景。 2理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。 3体会作者表达的浓浓思乡之情。 教学建议 画一幅表现童年生活的画。推荐阅读：琦君的桂花雨鲁迅的朝花夕拾小练笔：童年趣事作业设计1、用“”选择正确的读音。 尤（yuyu）其 笨笨拙拙（zhuzhu）拣（linjin）去花雨缤（bn bn）纷 2、比一比再组词拣（ ） 尤（ ） 吩（ ） 宾（ ）捡（ ） 扰（ ） 纷（ ） 缤（ ）冻（ ） 拢（ ） 扮（ ） 滨（ ） 3、 桂花树不像梅花那么（ ），（ ）。不开花时，只是（ ）；开花季节，也得（ ）。桂花不与繁花（ ），可是（ ）。、“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院里的金桂。”从这句话中我看出母亲（ ）。课题习作3习作要求1、读懂例文王磊的一封信，借助例文帮助学生领会写信的要求。 2、能按习作要求，选择自己想说心里话的对象，写清自己想要说的内容，并注意详略得当.。 课题练习3教学目标1、指导学生处处留心学语文，学习读书使用记号的方法。2、帮助学生积累成语和歇后语，丰富学生的语言。3、口语交际让学生学会真诚地用恰到好处的语句赞美别人，从而培养学生人际交往的能力。4、练习写好带有“日字旁”和“月字旁”的毛笔字。第四单元教学目标单元教材简析本单元共有三课的内容：包括开天辟地、普罗米修斯盗火、一路花香。习作3和练习3。其中开天辟地是中国著名的神话传说，讲的是一个叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，花生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私的献身精神。普罗米修斯盗火本课是根据古希腊神话故事改编而成。一路花香本文是一则寓言。单元目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。2、学会单元29个生字，14个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解神话故事想象丰富的特点，感受英雄人物的献身精神，并引导学生凭借语言材料树立正确的人生价值观。4让学生懂得：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。5能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词，并学会想象。单元教学重、难点1了解神话故事想象丰富的特点，感受英雄人物的献身精神，并引导学生凭借语言材料树立正确的人生价值观。2让学生懂得：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。课题13、开天辟地教学目标1、认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 3、 了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。教学建议 1、继续搜集有关神话故事的资料。2、“我想把手接在茂盛的花草树木上，这样就能摸摸盘古的汗毛。”生写诗句(我想)作业设计1、在课文中找出下列词语的反义词。轻（ ） 清（ ）沉（ ） 纵（ ）2、写几个出自神话故事的成语开天辟地：（）（ ） （） 3、根据课文内容填空。盘古的身躯化成了万物：（ ）变成了风和云，发出的声音变成了（ ），左眼变成了（ ），右眼变成了（ ），隆起的肌肉变成了（ ），变成了奔腾的江河，筋脉变成了（ ），皮肤变成了（ ），就连流出的汗水也变成了（）。课题14、普罗米修斯盗火教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课的生字新词。 3、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。 教学建议1、个人朗读展示：把自己最受感动的地方或印象最深的地方美美的读一读。2、推荐阅读古希腊神话和燧人氏钻木取火两本书。两篇文章中选择一篇来读，并结合具体的语言文字说出自己独特的感受，在小组内交流一下。作业设计1、看拼音，写词语（看谁写得正确、美观）ptng tu do chng f x l ( ) ( ) ( ) ( ) hu d mi jn gn zng zhu sh( ) ( ) ( ) ( )2、普罗米修斯盗火是（古希腊）的神话故事，课文以（无火、盗火、受罚、获救）为主要线索，写出了普罗米修斯是个 的神，他看到人类生活在 ，于是，他决心 。赞颂了普罗米修斯 的伟大精神。课题15、一路花香教学目标1、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。 2、有感情地朗读课文。教学建议 1、通过学习课文，我学会了什么？知道了什么？懂得了什么？（谈感受）2、同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己，让我们一起来欣赏一首散文诗欣赏自己作业设计1、快乐认识新朋友（看拼音写词语）jioocnku shntu lu ( ) ( ) ( ) ()掉 shun xnshn pn() ( ) 花 ()2、这个故事告诉我们( )A 、一个人应该知错就改B 、一个人要正确看待自己的优点和缺点C 、一个人不该自卑，应该自信课题习作4习作要求1、懂得象声词的意义和用法。2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。课题练习4教学目标1、通过阅读短文,让学生知道让学生懂得：处处留心随处都能学习语文。 2、继续学习把句子写通顺、意思表达清楚。 3、熟记成语，积累词汇，口语训练，说漫画。4、继续练习带有“单人旁”“双人旁”的毛笔字。第五单元教学目标单元教材简析：本单元共4篇课文：说勤奋、李时珍夜宿古寺、维生素C的故事、奇妙的国际互联网，还有习作5和练习5。说勤奋是说勤奋是通往理想境界的桥梁，人们一生只有勤奋才有作为，对人民，对社会有贡献。李时珍夜宿古寺介绍了古代伟大医学、药物学家李时珍不顾年迈，历经千辛万苦修好本草纲目的可贵精神；维生素C的故事记叙的是维生素C的发现经过去告诉我们：许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。奇妙的国际互联网通过对国际互联网的结构、工作原理及人们关系的介绍，让我们了解国际互联网的奇妙之处，认识到随着科学技术的飞速发展给人们生活带来方便也越来越多。单元目标：1学习生字37个，联系上下文理解生字新词，理解成语的意思。2能按照字的结构把字写端正，写匀称。3能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落。4懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会做出应有的贡献。5体会李时珍为编写本草不怕吃苦的精神和严谨任真的踏实作风。6了解维生素c的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。7了解互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和感情。 单元教学重、难点：1能结合课文并联系生活实际理解课文中的重点句子。2揣摩文章的表达顺序，能初步把握文章的主要内容，学习按事情的发展顺序给课文分段，并说出段落大意。继续练习复述课文。3了解引号的用法。4体会课文的表达方法，初步了解课文通过举例的方法说明道理以及运用故事来说明科学知识的方法。感受环境描写对人物品质的衬托作用，领会其表达效果课题16、说勤奋教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。教材优化1、你对“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话有了怎样的理解，请你结合自己的生活实际，写一写。2、学完了本课，你在语言积累方面的收获是： 3、学完了本课，你有哪些收获？或者有哪些有价值的问题，同学交流，写下自己的感受。作业设计1、读第一自然段：“通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。”（1）这里的“桥梁”是什么？（2）古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。“鲜花”在这里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？2、给带点的字找正确的读音。 远渡重( zhng chng)洋 剥( bo b)离 华( hu hu )罗庚课题17、李时珍夜宿古寺教学目标1、认识8个生字；会写10个生字；理解“晓行夜宿、端详”等由生字组成的词语。2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、体会李时珍为编好本草纲目而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。4、了解课文结尾环境描写的作用。教学建议1、通过本节课的学习我们知道了李时珍是一个对社会做出巨大贡献的人，为了编制本草纲目付出多少汗水，耗去他多少心血呀！课后再读读课文，体会李时珍的感人精神品质。 2、正是李时珍不畏艰辛、认真踏实的作风才发现了很多有用的中药，课下收集一些中药说说它的药效。作业设计1、划去不正确的读音或字。涎（xin yn）滑 胭（yn yn）脂 （长常）年累月 生嚼（jio ju ） 长年累（li li）月 （察 查）访民情2、李时珍是（ ）代（ ）学家，著有 ，他是一个（ ）、工作（ ）的人。课题18、维生素C的故事教学目标1、理解“拖累、不治而愈”等由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。4、懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。教学建议1、哥伦布在船员遇险时和遇险后的心情有什么样的变化？请回去以后仔细朗读课文寻找答案。2、维生素C对人体还有那些作用呢？先在小组讨论，然后在班上交流。作业设计1、看拼音，写词语。l chng qu f jin k wi xin ( ) ( ) ( ) ( )2、在正确读音下画“”。拖累（li li） 路程（chng chn） 适量（sh s） 尸体（sh s）3、通过学习，我认识了一个 的哥伦布。我想对他说：“ 。课题19、奇妙的国际互联网教学目标1、了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。 3、凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学。教学建议1、课前收集的有关国际互联网的知识，同学之间进行交流、讨论。2、小华同学最近闹着要他爸爸给他买一台电脑，可他爸爸对电脑、对国际互联网了解不多，只知道玩电脑游戏会影响孩子的学习。学了这篇课文，你认为该怎么说服小华的爸爸购买电脑呢？作业设计1、通过学习，我理解了以下词语的意思 ： 。 ： 。 ： 。 ： 。2、通过学习，你想积累哪些语句，说说自己的理由。并把这些句子画下来。3、齐读最后一个自然段，说说这段在全文中起什么作用。课题习作5习作要求1、读懂例文小闹钟和小溪流的自述中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。2、采用“某某的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。课题练习5教学目标1、阅读童话故事争功，理解故事内容，明白“不要自夸，合作力量大的道理。2、理解“学富五车”等8个成语的意思，并积累关于学习的成语和名人名言。3、练写钢笔字。4、继续学写带有“两点水”和“三点水”的毛笔字。第六单元教学目标单元教材简析 本单元共有3篇课文，诚实与信任、珍珠鸟、九色鹿，一个习作6和一个练习6。诚实与信任这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要。珍珠鸟，本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到信赖人的变化过程。九色鹿，这是一个美丽的民间故事，九色鹿救了一个叫调达的落水人，调达发誓永远不会说出九色鹿的住处，但在国王的重金悬赏面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了应有的惩罚。 单元目标 1、学会本单元28个生字，理解由生字组成的词语，会用“居然”、“不由自主”造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文；第21课能分角色朗读“打电话”这部分内容；第22课能背诵最后4个自然段。3、通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。4、感悟人与动物之间信赖的境界。培养爱鸟的 情感5、领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质。单元教学重点、难点。 1 、抓住我与小红车主人通话中主要表达的意思，简要概括一段对话的内容；通过练习打电话，感悟通话过程中双方复杂的情感变化。2、了解雏鸟的外形的特点、活动范围以及珍珠鸟是怎样一步一步信赖的；理解“信赖，不就能创造出美好境界吗？”的深刻含义。3、领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质。课题20、诚实与信任教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。教学建议在本课教学中，可采用：1、读中感悟-读中理解-读中领悟。2、合作探究：“我”为什么把责任全部归到自己的身上。3、迁移：试着围绕一个中心与同学、老师或亲戚打电话，做到条理清楚。 4、拓展：收集有关“诚实”的故事或名人名言，并适当地摘抄下来。 作业设计1、完成课后描红。2、完成创新学习第1、2题。3、文中的主人公认为撞碎小红车反光镜的责任应该在自己。如果你是这事故的旁观者，你认为责任应该归谁呢？为什么？课题21、珍珠鸟教学目标 1、学会本课生字、新词。2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。4、感悟人与动物之间的那种和睦、信赖的境界，产生喜爱小动物的情感。教材优化 1、紧扣文中展开的两条线索：“我”对珍珠鸟的精心呵护和照顾；珍珠鸟与“我”渐渐亲近的过程，体会人与动物之间那种和睦、信赖的境界，产生爱鸟护鸟的意识。2、细读第四自然段中对珍珠鸟活动的细节描写，抓住表示先后顺序的词学习有序有理地描写一个活动场景。作业设计1、课后第2题（描红）2、用居然、不由自主口头造句。3、说一说小珍珠鸟和我逐步亲近的过程。课题22、九色鹿教学目标1、运用现代教育媒体，引导学生读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。 2、让学生在多媒体创设的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。 3、充分发挥学生的想象，实施开放式教学，通过多渠道的说话训练，激发学生思维，提高学生的口语表达能力，培养学生的创新精神。 4、能有创造性的复述、表演这个童话故事。拓展建议1、九色鹿是一篇民间故事，故事中的主要人物有 和 ，其中一个 _，而另一个 。（知恩图报 见利忘义）2、故事读完了，相信大家收获很多，你从这个故事中得到了怎样的启发呢作业设计1、看拼音写词语n p f ci lng hn hung bng( ) ( ) ( ) （ ） ch z cn ku q sh f sh( ) ( ) （ ） （ ） 2、按课文内容填空:（1）国王非常惭愧是因为（ ）。（2）调达背信弃义表现在（ ），恩将仇报表现 （ ） （3）如果面对调达，我会对他说：“（ ）”（4）读到“国王下令全国臣民永远不许伤害九色鹿”时，我情不自禁地赞扬国王：“（ ）”3、根据老师指导的第二段课文的复述方法，练习复述整个故事，回家讲给家人听。 4、发挥你的想象，改编故事九色鹿，下一节课请同学们汇报交流。课题习作6习作要求1、能根据生活经验，展开合理的想象，说写结合编故事。2、留心观察，表达自己的真情实感。3、语句通顺，条理清楚，通过神态、动作、语言的描述能把人物主要特点反映出来。课题练习6教学目标1、处处留心，读短文，理解诚信对于做人的意义。2、读读背背，积累成语。3、写好钢笔字。4、做做说说，学会搜集和处理资料。5、练习写带有“竖心旁”和“火字旁”的毛笔字。第七单元教学目标单元教材简析本单元共有三课的内容：雾凇、春联、古诗两首，一个习作7和一个练习7。雾凇是写吉林美丽奇观雾凇的；春联写我们民俗春联的内容的；古诗两首是写两首关于节日和冬天景象的故事。习作七要求学生看图写一篇短文，再现当时的情景，题目自拟。学习能够及时的用文字或图片，把生活中捕捉到的能打动心灵的真实情景和当时的想法记录下来。练习七处处留心让学生练习写对子，读读背背让学生积累一些关于春联。口语交际是用好压岁钱。单元目标1.感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情；领略祖国语言的无穷奥妙，激发学生热爱母语，对祖国传统文化的热爱之情和传承之责；感受王安石除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪，体会柳宗元在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏，傲岸清高的精神面貌。2.了解形成雾凇这一天下奇观的原因；了解春联的有关知识，感受春联的内容美、声律美和对仗美；了解“贴桃符”“喝屠苏酒”等一些新年的习俗。3.学习用联系上下文的方法读懂课文词句；学会抓住景物特点，情景交融的表达方法；学会抓