三年级第二学期教案基础训练3.doc

基础训练3教学要求 1、掌握用音序查字典的方法。2、认识动词，并区分名词与动词。3、能正确的连句子。4、读一段话，找出这段话中的错误，并改正过来。5、阅读短文，并能正确回答问题。6、能看图说、写一段通顺、连贯的话。教学重点2、3、4、5、8题。教学时间5课时教学设计第一课时一、第一题。 1、复习音序查字法的步骤。2、出示题目：用音序查字法，从字典里查出下面的字在正文第几页，把页码写在字下的括号里。3、读题，理解题意。4、让学生查字典。5、小结。二、第二题。 1、出示题目：认识动词。下面七个词都是动词。再从学过的课文中找出十个动词。看 飞 问 想 搬 喂 表扬2、让学生读词语，想想词语的意思，并演示。3、告诉学生这些词语，都是表示动作的词语，我们叫它“动词”。在我们学过的课文中有好多这样的词语，如：吃、跑、找等。4、同学们，你们还能从课文中找出像这样的词语吗？试着找一找吧！5、让学生从学过的课文中找动词。6、指名说说自己找到的动词。7、小结。三、练习。 1、从字典里查出下面的字，把查到页码写在字下面的括号里。l ni zhu gu tin xing 露 捏 周 桂 天 响( )页 ( )页 ( )页 ( )页 ( )页 ( )页2、从学过的课文中找动词，比比谁找得多。四、作业。 第二课时一、复习检查。说出十个动词。二、第三题。 1、出示题目：照样子用下面的字各组三个词语，再各选一个词语写一句话。例：动（劳动）（移动）（动手） （劳动） 星期天，我和爸爸一起去地里劳动。发（ ）（ ）（ ）（ ） 听（ ）（ ）（ ）（ ） 整（ ）（ ）（ ）（ ） 2、读题，理解题目的意思。3、让学生口头组词。4、选词说、写句子。5、讲评、总结。三、第四题。 1、出示题目：把可以搭配的句子用线连起来，再加上标点。教室里静极了 小红把座位让给她坐夜很深了 同学们都在认真读书老奶奶上了车 老师还在灯下批改作业2、读句子，理解句子的意思。3、想想分句之间有什么内在联系，用线连起来。4、讲评、总结。四、作业。3、4题。第三课时一、复习检查。 1、从下面的词语找出动词，用线划出来。跑 拿 教室 看 仔细 夸 晴朗2、用下面的字组三个词，再选一个词写句子。发（ ）（ ）（ ）（ ） 听（ ）（ ）（ ）（ ） 二、第五题。 1、出示题目：读下面一段话，找出这段话中的错误，把它改正过来。早上，我和丽华一起上学去。半路上，我对丽华说：“你先走吧，我回家拿文具盒。”我忽然想起文具盒放在家里。说完，我飞快地跑回家去。2、让学生读这段话。3、指名说说这段话讲了一件什么事。4、想想这段话的先后顺序是怎样的。5、哪儿错了？把句子重新排列。6、小结。三、看（听）话说话。 1、读这段文字，让学生听懂整段话的内容。 2、理解这段话的意思。3、逐句看（听）话。4、指名说说这段话的内容。四、作业。第四课时阅读：读儿歌，说说果园里有哪些果子，菜地里有哪些蔬菜，它们长得怎么样。把讲果子和蔬菜颜色的词语画出来。秋天到，秋天到，园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红通通的是枣。秋天到，秋天到，地里蔬菜长得好。冬瓜披白纱，茄子穿紫袍，白菜一片绿油油，又青又红的是辣椒。1、让学生看拼音读这首儿歌。2、理解句意。3、让学生说说：（1） 果园里有哪些果子？（2） 菜地里有哪些蔬菜？（3） 它们长得怎么样？4、把讲果子和蔬菜颜色的词语画出来。5、小结。第五课时一、复习检查。二、叙述。 1、指导学生仔细观察图画，了解图意。2、提问：（1） 图上有谁？（2） 图上的小男孩怎么了？（3） 妈妈在做什么？爸爸在做什么？3、指导学生回答上面的问题。4、边看图边说一段话。5、看图写一段通顺的话。6、参考：早上，上学的时间到了，小明还没有起床。妈妈走到床边，连