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文档简介
毕业会考数学试卷分析特征码ebyzwkqenscyquxgrmgu 毕业会考数学试卷分析 基本情况:(略)试卷分析:本次试卷共六大版块,从不同侧面考查了学生对小学阶段数学知识的掌握情况,通过不同形式,考察的知识面多而广。试题具有一定的弹性和开放性,给学生留有自由选择解决问题的空间。重视对基础知识、基本技能、以及解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理,有一定的综合性和灵活性。此外,从考试结果来看,部分学生思维活跃,思路清晰,能从不同角度去解决问题,总体来说,大部分试题难易适中,但个别题难度较大,试卷总体看有一定难度,因此成绩并不理想。出现问题及原因:第一题为选择题,总分8分,共8个小题。其中1、2、3、4、5题得分较多,第8小题失分较多。第6小题是因为看题不仔细,求的是糖和糖水的比,而有的人却选的是糖和水的比。第8小题因为概念不清,分不清楚各个图形之间的包含与被包含的关系。第二大题为填空题,共22分,包括11个小题。基础知识部分完成较好,但每道题都不是直来直去的,体现了数学学科知识的灵活性。第10、11小题的失分较多,题中信息量大,且用字母代替了数字,学生不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。第三题为判断题,总共8分,包括8个小题,失分较多,没有一个全部答对的。问题在与:部分学生太过粗心大意,对所学概念把握不中,不是混淆概念,就是对概念中的补充条件没有注意,以致出现不必要的失误,例如第2小题求温差,忽略了负数,第3小题的没注意到是平均水深。第四大题为计算题,分3个小题。其中直接写的书得分率最高,大部分能打满分,只有个别学生出现失分情况。解方程的得分率也较高有一半的学生能得到满分。脱式计算错得较多,学生错误百出,生搬硬套,计算失误更是频频出现。第五大题为问题解决,共6小题28分。其中第1、6小题得分率较高,而第2、3、4、5小题则大量失分。第2小题主要是不能正确分析题意,题中的两个分数都总数的几分几,很多学生却将第二天卖的按剩下的几分之几来算的。第3小题是解决问题、分析问题能力不足,分不清楚谁是谁的2倍。第4小题只是简单的确定正反比的题,但涉及到图、表,题的信息量较多,学生就不知道该如何下手了。第5小题,学生联系生活实际能力差,不能想到这只是一个简单的求侧面积的问题,而将其复杂化了。第六大题操作与图形,共6小题12分。其中1-4小题为操作题,得分率较高,大部分能得满分。第5-6小题是求图形的周长、面积和体积,失分率较高。5、6小题图形均为组合图形,且第5小题的图形较复杂,因此第5小题无一人得满分,能得分的都很少。今后改进方向:1、要关注每一个学生的发展,更要关注学习有困难学生的发展。 这些学生可以说是“学习有困难”的。造成他们“学习有困难”的原因很多,但是不管什么原因,他们既然在我们的班级中学习,我们就要尽最大努力,更多地关注他们,注重对他们学习方法的指导,学习习惯的培养等,使他们在自己原有的基础上得到发展。2、注重学生对基础知识的理解和掌握,加强概念教学,特别是概念的推导过程、归纳过程,要让学生自我感悟和自我完善,这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。3、继续加强计算基本功的训练,加快计算速度。 要经常地、有计划地坚持计算基本训练,计算还应该达到一定的速度。应重视口算训练,鼓励算法多样化。4、重视学生学习习惯的培养。学生答题字迹潦草,格式混乱,审题不认真,计算不细心。本次测试学生的过失性失分相当普遍,严重地影响了学生的成绩。因此,在教学中要严格要求,严格监控,让每个学生养成认真审题,缜密思考,仔细计算,自觉检验的良好习惯。5、要注重数学知识的学习,更要注重数学知识的应用。学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼出数学模型,利用已有的知识经
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