浅析研究型高校人事工作的发展.docx

浅析研究型高校人事工作的发展 【摘要】高校人事工作是高校必不可缺的一项工作，而研究型高校的建设为人事工作提出了新的挑战。从高校人事工作的现状入手，进而分析研究型高校的要求，最后提出研究型高校的人事工作如何发展与创新。 【关键词】研究型高校 人事工作 科研 高校人事工作是高校正常运转的前提与必要基础。而现今研究型高校的建设对于高校人事工作提出了新的要求与挑战，需要高校人事工作不断发展创新以应对这一新的形势。 一、高校人事工作现状 高校人事工作是高校行政管理与高校正常运行的关键环节。高校人事工作不仅为广大高校教职工服务，也为高校发展服务。 高校人事工作具有以下几个特点：其一、工作量大，工作繁杂。高校人事工作涉及人员招录、人才引进、职称评定、职级晋升、工资福利、考核奖惩等多方面，且关系到职工的具体利益。其二、工作对象特殊、工作要求高。工作对象主体是高校的教师以及行政人员，他们不仅学历较高，而且分类较细，需要区别对待。如考核中，就需要根据不同分类、不同岗位、不同学科专业、不同职级进行区别对待。其三、工作重要且十分必要。高校人事工作是高校正常运转的一个核心工作，只有人事工作做好才能使教师安心授课、安心研究，才能使高校正常运转，进而促进高校的进一步发展。 高校人事工作却也存在着一定的问题，特别是在研究型高校的建设中这些问题尤其需要引起注意。如官本位思想严重、服务意识不强、定位不清晰、管理制度不完善等。 二、新形势下研究型高校的要求与特征 （一）研究型高校的概念与要求 上个世纪80年代后期，不少国家相继提出了建设研究型高校，如英国的研究主导型大学、澳大利亚的研究密集型大学。而我国在科教兴国战略，以及211工程、985工程等一系列措施推动下，建设研究型高校的条件已经成熟。不少高校提出了建设研究型大学，特别是高水平的研究型大学。 研究型大学，顾名思义，就是学校侧重于研究，在科研创新方面较为突出。现代的大学，按照科研程度和研究生的拥有量等，可以分为四类：研究型、教学研究型、教学型和职业型。武书连对研究型大学的定义是：“将全国所有大学的科研得分降序排列，并从大到小依次相加，至得分累计超过全国大学科研得分的61.8%为止;各个被加大学是研究型大学。”故研究型高校也就是科研突出的大学。 （二）研究型高校的特征 新形势下的研究型高校具有以下几个特征： 其一、对外贡献较大，以科研成果贡献与服务社会。现代的大学，除了教学、科研，还有一个重要任务就是服务社会。而研究型高校，其对外的明显特征就是研究成果丰富，极大地推动了社会发展。 其二、对内以科研为中心，科研与教学相互促进。大学既是教育场所，也是科研机构。高校历来是科研创新的重要高地。研究型高校就是建立以科研为中心的体系，注重科学研究，推动科研与教学双重发展。另外，研究型高校特别重视研究型人才的培养，不仅培养一批创新性强、理论水平高、转化成果快的高校教师队伍，更鼓励同学的创新热情，培养大批创新人才。 其三、研究型高校是一个学术自由、崇尚创新的高地。研究型高校之所以出现众多的研究成果，这与高校的氛围、高校的环境有着极大的关联。只有一个崇尚创新与进步，且学术自由、学术开放的高校，才能涌现出众多的科研人员，创造出众多的科研成果。 三、研究型高校人事工作的发展与创新 现阶段我国不少高校提出了建设研究型大学，研究型大学对于高校的人事工作提出了新的要求。高校人事工作应该适时创新发展，更好地为高校发展服务。 （一）明确定位，树立服务科研、服务高校的工作理念 高校的发展离不开人才的聚集，而研究型高校的发展更是离不开一批高水平研究型人才。要引进、留住、培养人才，人事部门就必须首先做好服务工作，将自己的工作定位于“服务”。 人事部门要树立为高校、为科研服务的工作理念。研究型高校的核心是科研，中心是科研人员，故人事工作的核心也是为科研保驾护航，为科研人员提供服务与保障。人事工作人员要树立尊重科研、尊重知识的工作理念，并将这一理念贯彻在工作中。此外，研究型高校还需根据自身特点，树立独特的办学理念，形成特色人事工作理念，在某方面或某些方面发展自身特色优势。 （二）严格准入，确立与完善科研优先的人才引进、招录体制 研究型高校要求引进、留住、培养一批优秀科研人员。这就要求人事部门在招录人员、引进人才过程中，严格人员准入制度，形成一套完整的人员招录体制，在综合考虑学历、专业、品德、能力等各方面的情况下，侧重于科研能力，侧重于科研成果。这样才能使更多的优秀科研人才汇集到高校中来。 同时，研究型高校还应建立“按需设岗、评聘分离”的人员准入制度，将原先分配给学院的人员招录权收归学校，由学校组织专门的评审委员会，评审、确定招录人员，确保招录人员达到研究型高校的要求。 （三）建立与完善以科研为中心的奖惩机制 研究型高校的中心任务是科研，那么就要围绕促进科研开展各项人事工作。这里的以科研为中心的奖惩机制，包括考核、晋升、收入、奖励、惩罚等。 其一、确立以学术为主、科研为辅的考核机制，侧重于考核科研成果。其二、确立以科研为中心评价标准的晋升机制，将科研成果作为职级晋升、职务选任的占比权重最大的依据。其三、建立科研成果奖励机制，将科研成果数量、质量与工资收入挂钩，对于科研成果突出的人员进行物质与精神奖励。其四、对科研考核不过关的高校教师，实行扣罚奖金、警告、通报批评等措施，严重的实行淘汰制度。 四、总结 建设研究型高校是新形势下对高校的新的要求。所以高校人事工作，应该与时俱进，明确定位，树立服务理念，围绕科研这一中心确立