家庭教育中怎样培养孩子的生存能力(邓立华).doc

家庭教育与孩子生存能力培养的探究 防城港市防城区防城镇第三小学 邓立华【摘 要】关注和培养的孩子的生存能力是家庭教育不可忽视的永恒主题。本文从许多人意识中生存能力是一个很不具体的概念入手，阐述了生存能力的基本涵义，并且由孩子生存能力退化这种现象，分析孩子生存能力下降的主要原因。最后着重讨论了家长应从哪些方面培养孩子的生存能力。【关键词】家庭 孩子 生存 培养生存能力 多年来中国的教育制度都是以应试为目的，入世后整个教育事业面临国际化人才市场竞争的新局面。在这充满竞争的时代，我们把教育定位在“学会生存”的主题上，生存与发展 是当代少年儿童教育的主题，生存教育“已成为21世纪教育的必要内容和教育发展的基本 方向”。为使我们的教育同世界教育同步，必须加强对每一个少年儿童进行生存教育力度。最有效、最直接的生存教育是发生在家长和孩子生活的每一天，每一刻，有句话说得好：“父母是孩子生存教育的第一任老师，生活是孩子生存教育的第一个课堂。”以下就家庭教育中怎样培养孩子的生存能力进行探讨。 一、“生存能力”的基本涵义 联合国教科文组织信使杂志的翻译，也把“学会生存”翻译成“学会做人”可见，“生存能力”在许多人头脑中还是一个很不具体的概念。什么是生存能力呢？“生存”是与“死亡”相对的概念， 即“有机体生命活动和新陈代谢的延续”，也就是人们常说的“活着” 。 生存能力（广义地）可理解为人类借以适应和改造自然和社会环境的由生存意识、生存意志力和生存技能等构成的综合性能力。 二、孩子的生存能力在退化 网上针对小学生的一份调查：食欲不好的孩子多了；一个人无法玩的孩子多了；母亲不抱就不睡的孩子多了而想从高高的箱子上跳下来看看，想跟大人一样涂油漆看看，想煎荷包蛋的孩子少了这样下去，就会发展到：在学校里不听老师的话，脾气暴躁；在生活 中和朋友无法和睦相处，稍有点不顺心的事就不上学，受到一点小小的打击就退缩、躲避；不爱劳动整天无所事事；在家里依赖父母照顾。 三、孩子生存能力下降的主要原因 婴儿天生具有寻找乳头的能力，这是人类天生的本能，是生存能力的有力见证。可当孩子出现这种反应时，父母确认为是“考试战争”的结果。孩子的“干劲”是随着不断满足孩子的欲望而不断增长的，但事实却正好相反，当孩子的欲望过分被满足时，只能使孩子的生存能力更快衰退，父母对孩子过分的溺爱，不仅会使孩子失去对东西的珍惜，还会失去对学习的兴趣。四、家庭教育应从下面的几方面培养孩子的生存能力 （一）培养孩子的劳动能力家长应安排一些手工活动来培养孩子的劳动能力，例如：教孩子怎样抓锤子、怎样用 扳手。还应培养孩子运用知识和实践能力，多鼓励孩子参加一些动手动脑活动，例如：让孩子组装航空模型、电脑组装、软件开发等活动。还可以让孩子从小做家务，例如：洗洗筷子、 刷刷碗，做一些力所能及的事情。这样不仅可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果的良好习惯，还能培养他们尊重他人的好品质。 （二）培养孩子的“创造”能力培养孩子的“创造”能力可以从好多方面入手，例如：家长可以与孩子一起读童话和科幻类的书，一起看童话和科幻类的节目，一起讨论读后感和观后感等。在保护孩子的好奇 心和探索精神方面也有好多办法，例如：家长可以多鼓励孩子提问，并且认真回答孩子提出 的问题。在孩子有疑问时，家长不要急着给出答案，要多鼓励孩子自己去寻找答案回答。还可以经常交一些任务给孩子独立去完成，例如：鼓励孩子离开父母的指导，进行独立拆装闹钟等活动。从而激发的思维，让孩子敢想，敢做。（三）培养孩子的安全防线在对孩子进行安全教育的时候注意事项很多，例如：一定要考虑孩子的年龄特点和承受能力，还要把握好度，并且应注意实际的效果等。帮孩子从小构筑安全防家长任务非常重，例如：引导孩子不断增强生命意识，引导孩子感悟生命，并学会使用生命和升华生命。并且 还要告诉孩子生命是平等的、宝贵的，每个人只有一次，要珍爱生命。（四）培养孩子的心理承受能力家长不能用“人若犯我，我必犯人”的生存道理去教育孩子，而应该与孩子讨论几个能处理好事情的办法，例如：家长要和孩子之间建立直接的沟通渠道，以便更好了解孩子是怎么想的。同时还要让孩子知道“变是永恒的，不变是相对的，要有正视变化、承认变化的心理准备。”孩子遭到挫折时家长要与孩子共同分析原因，找出解决的办法，最好由孩子自行解决。 （五）培养孩子的道德意识培养孩子的道德意识可以从小就灌输，例如：家长从小就应培养孩子什么是社会道德 准则、什么是公民责任感、什么是爱国精神、集体主义、什么是正直、诚实的好品质等。同时还要培养孩子的道德意识，例如：家长要设法创造能激发道德行为的情境，选择适合的活 动形式并在活动中为孩子创造专门的道德环境，从而使劳动、游戏、学习的孩子之间的道德 关系表现出来，引导孩子做出正确的道德判断。 （六）培养孩子的法治观念家长应该让孩子从小就懂得游戏是有规则的，学会用规则来取胜。长大了，就懂得用法律来保护自己，例如：家长可以给孩子讲一些有关法律的故事，与孩子一起看一些有关法 律的电视节目，分析、讨论一些有趣的案件。还可以试找一些例子，与孩子一起分析，让孩子说说对“不能做法律或规则所禁止的，只能做法律和规则不禁止的”的做法。（七）培养孩子的社交能力在家庭教育中，家长要注意教育孩子不搞特殊化，例如：引导孩子与家庭成员、邻居、别人家的孩子友好相处。使孩子懂得大家为自己服务，自己也要为大家服务的道理。在孩子与伙伴交往中，应该教育孩子要平等待人，例如：遇到事情应没有私心，讲话有信用，做事情要严格要求自己，对人宽宏大量，尊重他人，不可以轻易地怀疑、怨恨、敌视他人等。（八）培养孩子的经商理财之道首先应让孩子知道工作与赚钱的关系，例如：当孩子有能力独立做些事情时，应该让孩子适当参加一些简易的、有报酬的工作。让孩子懂得正确的“取钱”之道，例如：家长应该教给他们经济知识，而不是教他们如何去赚钱，教他们认识世界存在的经济现象，学会规划 和合理使用自己所拥有的，同时还应从小教给孩子怎样理财。 （九）培养孩子的竞争意识家长要培养好孩子的竞争意识、 提高竞争能力。首先应当让孩子看到竞争的存在，例如：家长在引导孩子“旁观”竞争的时侯，要注意让孩子理解“想获得，就必须参与竞争”、“既 要敢于竞争，又要善于竞争”、“竞争要凭实力”、“竞争必须遵守规则”、“竞争要讲究策略”等道理。在引导孩子参与竞争时家长能做的很多，例如：告诉他们应经受住成功和失败的考验，形成“赢得起也输得起”的正确态度等。（十）对孩子进行性教育对孩子进行性教育，父母首先应该明确性教育的目的。具体做法如：家长要让孩子知 道有关性的一些常识，引导孩子正确与异性相处。对于孩子提出的性问题，家长应该及时的给出回答。鼓励孩子把心事向信得过的成人摊开。如果孩子有需求，要让孩子有适当的机会 与异性进行正常的、健康的交流。 总之， 家长在家庭教育过程中应该注重孩子认知的发展和生存能力的培养，使孩子具有一定的劳动技能，且富有创造能力，具有一定的社交能力和一定的心理承受能力，富有一定的道德感和法制观念，具有很强的竞争能力和安全防患意识，学会理财经商之道，同时对性知识有一个比较客观的正确的认识。在家庭教育环境中使他们能幸福茁壮地成长，让孩子逐渐成为一个态度积极乐观，具有同情心，能勇敢面对生活关爱他人的人，成长为一个真正的自力更生的人，最终成为祖国的栋梁之才。 【参考文献】1.马卡连柯：儿童教育讲座，河北人民出版社，1997年版。2.陈晓平：面对道德冲突，中央编译出版社，2002年第1版。 3.陈绶祥：素质教育在中国，羊城晚报出版社【作者简介】邓立华，女，1