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文档简介
基本笔画-长点教学设计教学目标:1、知识与技能:掌握长点的写法,并能较好地运用在“不”“令”中。2、过程与方法:通过读帖、临帖、示范、游戏等方式引导学生掌握基本的练字方法和书法的基本常识,能主动习帖。3、情感、态度与价值观:逐步了解中国传统的书法文化,培养学生对传统文化的兴趣,使文化得以传承。教学重点:掌握长点的写法及基本的临帖方法。教学难点:长点的运笔方法及在整字中的运用。教学准备:教师:课件资料、软笔书法工具、仿影材料学生:软笔书法工具、字帖、教材教学过程:一、 激趣导入:1、观看一段汉字演变的视频。看完请学生说说对祖国文字的了解。教师归纳小结。2、出示优秀书法作品,学生欣赏,谈谈自己的感受。3、今天这节课我们一起学习基本笔画-长点的写法。(板书课题)二、读帖发现:1、出示“不”“令”“公”“云”几个毛笔字,请学生仔细观察,这几个字中都有一个写法相同的笔画,是什么笔画?(学生找出长点)2、再仔细观察长点位于这几个字的什么位置?(学生找出来后,介绍引导归纳小结:长点多用于字的右部或字的末笔,替代捺用。)3、学生观察,说说长点长得什么样儿?看起来像什么?并用铅笔画出这个长点的形状来。4、出示单个的长点笔画:请学生仔细观察,单独写长点时,它在米字格中占了哪几部分?三、示范临帖:1、学生尝试写一写,然后说说哪里写不好。2、教师示范长点的写法,学生观察老师书写时毛笔的运笔方向。3、学生说说自己看到的,教师小结其运笔方法。4、观看书写视频,进一步弄清楚写法。5、师生一起放松,做一做手部操,引导学生准备好正确执笔。6、学生动手写一写长点(学生在老师发的纸上仿影写长点),教师巡视指导。7、展示评价学生的书写。四、范字赏习:1、出示“不”字,引导欣赏分析:每个笔画各在米字格中的什么位置?教师先以其中笔画“横”为例讲解,然后学生分析。2、说说整个字给人什么感觉?3、教师再示范写“不”,学生观察并书空。4、学生练习写“不”,教师指导。先摩写,再临写。(写的过程中找出具有典型性的作业进行点评,引导学生评价。)5、学生试着读帖、临帖,写一写“令”字。五、展示评价:1、请认为自己本节课书写有收获的学生将作业贴到黑板上。2、请认为自己本节课书写用心的学生将作业贴到黑板上。3、学生点评,教师再
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