苏教版三上语文21《掌声》.ppt

爱是一阵热烈的掌声 爱是一句友善的话语 爱是炎炎夏日一缕清凉的风 爱是瑟瑟寒冬一杯温热的茶 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 试着读一读 说一说，你把掌声送给朗读 的同学，表达了什么意思？ 地球村生活着50亿人，有很多国家和 民族，有各自的语言，如果没有翻译，别 人讲什么，谁也听不懂。 但是有一种语言不用翻译大家都听得 懂，那就是掌声。谁都知道，鼓掌就表示 欢迎。 预习课文的时候你做了些什么？ 汇报交流 读书 查字典理解词语 认识生字词 查找资料 班里 愿意 投向 低下去 调来 情况 持久 讲述 身处困境 词语过关 残疾 慢吞吞 情绪 骤然间 普通话 鞠躬 交谈 学校 舞蹈 珍惜 词语过关 读书过关 请3个同学读第1、2、3段。 其他同学一边听一边找出每一段中描写 小英动作的词语。 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同 学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时 候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看 到她走路的样子。 一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲 台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光 一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去 。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起 来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英的“坐”“低”“站”和我们普通人有什么不同？ 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她 总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条 腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故 事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那 个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的， 还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我 们注意到，小英的眼圈儿红了。 边听边想：当小英默默坐在教室的一角她会想什么呢？ 当全班同学的目光一齐投向小英，小英立刻把头低下去的时 候她会想什么呢？当小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了 起来的时候她还会想什么呢？ 第5自然段有一个词可以看出小英的表现。 忧郁 小英是个怎样的孩子？ 全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英想： 已经有几个同学上去演讲了。他们讲得都很好，马上 就要轮小英演讲了。这个时候小英会想： 偏偏遇上不了解自己情况的老师，让她走上讲台暴露 她最不愿意暴露的缺陷。小英感到： 最后小英犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。这时候 她心里还会想： 想了这么多，拿不定主意，哪个词告诉我们这 个意思了？ 犹豫 小英应该跟同学们一样，拥有无忧无虑的快乐童年生 活，到操场上游戏，到舞蹈房跳舞，到林荫下散步，到公 园里游玩。可是她没有。因为她的一条腿落下了残疾。她 总是担心别人会笑话自己，总担心自己不如别人，甚至因 此失去对学习和对生活的信心。多么不幸的孩子，多么自 卑的孩子。面对这样一位与我们年龄差不多大的不幸小女 孩子，你的心情怎么样？ 朗读1、2、3自然段，读出自己的心情。 交流： 哪些生字在读音上要注意？那 些生字在书写时要注意？ 识记生字 掌声 （第二课时） 因为wi小时候生病，一条腿 落lo下了残疾，她不愿意让人看 见她走路的样子。 读准字音 在我上小学的时候，班里有位叫小英 的同学，她总是默默地坐在教室的一角。 因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她 不愿意让人看到她走路的样子。 她不再忧郁，开始和同学们一起 交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞 蹈房 是什么让小英发生了这么大的变化？ 课文中出现了几次掌声？ 第一次：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁 的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、 持久。小英感动得流下了眼泪。 第二次：当她结束演讲的时候，班里又响起了经久 不息的掌声。 我永远也忘不了那一次 掌声，它使我鼓起了生活的 勇气。 就在小英刚刚站定的那一刻，不 知是在谁的带动下，骤然间响起了一 阵掌声。那掌声热烈、持久。小英感 动得流下了眼泪。 当她结束演讲的时候，班里又响 起了经久不息的掌声。 小英在大家的注视下，终于一摇一 晃地走上了讲台。 就在小英刚刚站定的 那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间 响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。 你把第一次掌声送给小英，你想对 她说些什么？ 当她结束演讲的时候，班里又响起了经 久不息的掌声。 前面段小英担心的事情有没有发生呢？ 所有这些话都是表达的是对小英的一 种尊重、一种鼓励。 当小英听到同学们热烈持久的掌声感 动得流下眼泪的时候，她自己也在想些什 么？ 读读课文，说说那次演讲以后小 英发生了哪些变化？ 省略号还包含了什么？ 写一写：现在你可以用哪些词来形容小英？ 有材料上说，小英同学后来的学习一直都 很好。上中学的时候代表学校参加全国物理竞 赛得了奖。她后来还被北京的一所大学破格录 取。 我永远也忘不了那 一次掌声，它使我鼓起 了生活的勇气。我永远 感谢这掌声。 同学的掌声，演讲课上的那两次掌声，送 给小英的是尊重、鼓励、赞美，是同学之间的 关爱。有了同学们的尊重、鼓励、赞美、关爱 ，小英才有了生活和学习的勇气，才会发生这 样大的变化。在我们习以为常的掌声中包含着 美好的感情，产生了这样重要的作用。所以， 我们应该怎样对待别人的掌声呢？ 是啊，人人都需要 掌声，特别是当一个人 身处困境的时候。让我 们珍惜别人的掌声，同 时，也不要忘记把自己 的掌声献给别人。 我们除了可以用掌声把自己的关爱送给别人，还可 以用什么把关爱送给别人？ 我们可以用语言把自己的关爱送给别人。 为受堵的人说一句解围的话； 为疑惑的人说一句提醒的话； 为自卑的人说一句鼓励的话； 为痛苦的人说一句安慰的话。 我们可以用行动把自己的关爱送给别人， 为希望工程捐一份款； 为老弱病残让一个座； 为爷爷奶奶做一次家务； 为班上同学辅导一