高考语文语文基础知识正确使用成语.ppt

语文基础知识 正确使用熟语 （包括成语） 明确高考要求： 高考对成语（熟语）的考查要 求是“正确使用成语（熟语）” ，即能够正确理解成语（熟语） 的含义，并正确运用到语境中去 。成语（熟语）检测是高考基础 考查的重点之一，每年必考。 规律总结： 1、从历年高考的情况来看，试题中出 现的成语除个别(如美仑美奂、 薪尽火传 、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人 不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等) 较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常 出现而且容易用错的成语。所以，我们在 进行成语复习时，不能见难就钻，应当注 意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样 才会取得比较好的复习效果。 2、既要理解成语意义，更要注意 语境（句子所形成的语言环境和内 容）。否则，即使知道成语或熟语 的含义，也会判断错误。 3、熟语总的来说，考得极少， 而且这些熟语在各省都应是常听说 的，一般都知道意义，所以重点仍 在成语。 4、以前考过的，后来的高考题仍然可以考 ，其它省市往年考过的，在第二年的另一个 省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现 的成语或熟语仍是重要积累内容。 5、成语或熟语试题整体难度较低，容易得 分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。 6、掌握高考试题错误用法的规律对答题大 有帮助。 7、复习要特别留心有几个意义的成语，不 要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判 断失误。 一一、熟语的类别、熟语的类别 广义的熟语包括成语、惯用语（熟 语）、谚语（俗语）、歇后语等。这里只 谈成语。 二、成语运用中的错误类型二、成语运用中的错误类型 成语及成语误用的类型 成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短 语，它具有以下特点：结构相对定型性；意义的 整体性；形成的历史性等。在语言运用中，成语是 相当于一个词的。 成语是高考的一大重点，每年都有道题，考的是 判断成语运用的正误。因此，对成语，首先要了解含 义，注意本义、引申义和比喻义，如“买椟还珠“，原意 是“买下匣子，退还珍珠“，比喻义为“不识货，舍本逐 末，取舍失当“。这是最基本的工作。 其次，要重点训练判断成语运用正误的能力。以下 为成语误用的类型。 第一类 望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典 故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这 就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意 蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望 文生义的误用。如： 各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视 整体利益的做法是不对的。 “目无全牛“原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个 相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻 技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。而例由于 望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而 导致了使用的错误。 、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正 了文不加点的毛病。 成语中“点”是“涂改”的意思，指文章一气 呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧 纯熟。而句在使用“文不加点“时，由于望 文生义，把“点“理解为标点，导致误用。 (3)、今天天气真好，在操场上的人们真是 如坐春风。 “如坐春风”指沐浴在和煦的春风里，比 喻受到良好的教育和感化，并不是指气候。 （4）、在伊拉克战战争期间间，一些女记记者直接到前 线线采访访，其冒险险程度无异于火中取栗。（2004年广 西题题） “火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了 苦头，却没有捞到好处，此处误以为是进入危险境 地。 （5）、秋雨湿透了衣衫，画出了他削瘦凸起的肩胛 骨；他的双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可 没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。 “噤若寒蝉”，形容闭闭口不敢做声，并非指寒冷 。 例(6) 在黄山游览，满目青山，进退维谷， 苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀 的特色。 “进退维谷“这个成语的实际意义是进退都处于困 境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是 错误的. 类似因误解意义而误用的成语还有： 明日黄花：比喻过时的事物或消息。 火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了 代价而得不到好处。 万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 不刊之论：指正确的不可修改的言论。 不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。 望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而 感到无可奈何。 不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 因人成事：依靠别人把事情办好。 9升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进 ，达到了高深的地步。 10. 不名一文：名：指占有。形容穷到极点，连一文 钱也没有。 10弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官 ，同伙就互相庆贺将有官可做。 11久假不归：长期地借用，不归还。 12司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。 13 数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。 14大动干戈：比喻大张声势地行事。 15高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。 16不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。 17不翼而飞：比喻东西突然丢失。 18. 首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或 遭受灾难。 19.别无长chng物：长物：多余的东西。除一身之外 再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容人贫穷。 20进退维谷：形容进退两难。 21如坐春风：比喻得到教益或感化。 22春风化雨：比喻良好的教育 23间不容发：形容情势极其危急。 24祸起萧墙：指祸乱从内部发生。 25炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。 26一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成 为交往的阻碍。 27下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。 28开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹 角。 29水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。 30盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。 31独步天下：天下没有第二个。 32独辟蹊径：比喻独立开创一种新的风格或方法。 第二类 对象误用 有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就 极易扩大使用范围或误作它用。 例(1) 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年 华、风华正茂。 “豆蔻年华“出自杜牧赠别诗：“娉娉袅袅十三余 ，豆蔻梢头二月初“，后来专指十三四岁少女，这里用 在青年小伙子身上，实在是笑话。 例(2) 、各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形 容，实不为过。 “国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，后常用来称 美女，不用于“各种花卉”。 例(3) .翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山 。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（1992年题 ） “巧夺天工”必须是“人工”之物，不能用于自然 景观； 例(4). 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、 闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（2000年题） “汗牛充栋”只能形容“书”多，不能指人多。 例(5).他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方 放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困 ，无出其右。（2004年湖南题） “无出其右”指没有谁人能胜过，此处误指 “生活 ”。 类似误用的词语还有： “美轮美奂“用于形容屋舍高大华美，不能用来形 容艺术品。 “相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆“只能用于夫妻 之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 “青梅竹马“只能用于年幼的男女之间。 “休戚相关“只能用于人物之间，不能用于事物之 间。 “置若罔闻“不可用于视觉方面。 “筚路蓝缕“只用来形容创业艰苦，不可用来形容 生活艰辛。 “汗牛充栋“形容书籍多，不能形容其它东西多。 “耳提面命“用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不 可用。 （9） “三令五申“用于上级对下级。 （10）“络绎不绝“用于人、马、车、船。 (11) “挥洒自如“用于写作，画画的运笔，不可用于举 止风度。 (12) “豁然开朗“不能用来形容人的性格。 (13) “不可磨灭”与痕迹、印象、功绩、事业、道理等 搭配，若与情感、友谊搭配则错。 (14) “人老珠黄“只用于妇女。 (15) “巧夺天工“只能形容人工的精巧而不能用来形容 天然的精巧。 (16) “循序渐进“只用于学习、工作。 (17) “如履薄冰”用于人的心绪，不能用于环境。（象 踩在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。强调 环境极为险恶。） 豆蔻ku年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。 指女子十三四岁时。 举案齐眉：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形 容夫妻互相尊敬。 折冲樽zn俎z：指在外交谈判上取得胜利。 破镜重圆：指夫妻失散或决裂后重又团聚。 尾大不掉：比喻部下势力庞大，不大听从调动指挥 ，现在也指组织机构庞大，指挥不灵。 粉墨登场：原指演员装扮好了，登场演戏，现多指 坏人登上了政治舞台 椿萱并茂：指父母都健在。 是可忍孰不可忍： 指对人的重大罪行不可容 忍，极度愤慨。不能用于对自然灾害等。 肝脑涂地：原来形容惨死，现在表示竭尽忠 诚，不惜任何牺牲。 运斤成风：斤：斧头。挥动斧头，风声呼呼 ，比喻手法熟练，技术神妙。不是有力气的 意思。 醍醐灌顶：醍t 醐 h：由牛乳提炼的精华； 灌：浇；顶：头顶。佛教用以比喻灌输智慧 ，使人得到启发和彻悟。也比喻感到清凉舒 适。 第三类 褒贬颠倒 成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在 使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒 词贬用或贬词褒用的错误。 例如(1)湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个 村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金， 其手段之恶劣，令人叹为观止。 该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义 词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了“褒词贬用“ 的错误。 例(2) 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导 积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处 心积虑。 这是个贬义词，例句(2)中当褒义用，所以错了。 类似(1)、(2)的误用，情况较多。 成语中，像“生龙活虎，赤胆忠心“之类，一 看便知色彩是褒义，但还有不少褒义成语，色彩 容易被搞错。如“狼心狗肺，害群之马“，一看便知 是贬义，也有相当部分不易看出。 褒词误用贬义： 拭目以待；形容期望很迫切。 神机妙算；形容预料准确，善于估计形势， 决定策略。 名不虚传；指实在很好，不是空有虚名。 凤毛麟角；比喻珍贵而稀少的人或事物。 洋洋大观；形容美好的事物众多丰盛。 沁人心脾；形容诗歌和文章优美动人，给人 清新、爽朗的感觉。 别有天地；形容风景或艺术创作的境界引人 入胜。 （8）别出机杼；比喻写作不因袭前人，另辟 新路。 （9）有头有脸；比喻有名誉，有威信。 (10) 有口无心；指不是有心说的。 (11) 惨淡经营；指苦心费力经营。 (12) 来日方长；未来的日子还很长。表示事 有可为，劝人不必急于做某事。 （13）狐死首丘；比喻不忘本或怀念故乡。 （14）苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。 贬词误用褒义： 满城风雨；比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。 形形色色；形容很多，各种各样的都有。 无独有偶；不只一个，竟然还有配对的。 无所不为；指什么坏事都干了。 长此以往；长期如此这样下去。 趋之若鹜；比喻很多人争着去追逐不好的事物。 半斤八两；比喻彼此一样，不相上下。 等量齐观；不管事物间的差异，同等看待。 费尽心机；挖空了心思，用尽了计谋。 大而无当；虽然大，但是不合用。 (11)大言不惭；说大话，吹牛皮，一点也不害臊。 (12)明目张胆；形容公开放肆地干坏事。 (13)明哲保身；指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。 (14)忘乎所以；指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。 (15)高谈阔论；指不着边际地大发议论。 (16)始作俑者；比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。 (17)好高骛远；指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。 (18)邯郸学步；比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。 (19)评头品足；比喻在小节上多方挑剔。 (20)如丧sng考妣b：（因为损失一点利益或关系）像失去父母 一样伤心和着急。贬义词。 (21)一丘之貉；比喻彼此同是丑类，没有什么差别。 (22)咄咄逼人；形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。 (23)虎视眈眈；形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。 (24)别有用心；指言论或行动另有不可告人的企图。 (25)梁上君子；窃贼的代称。 (26)道貌岸然；形容神态庄严（多含讥讽意）。 (27)衣冠楚楚；衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。 (28)巧言令色; 形容花言巧语，虚伪讨好。 (29)人模人样; 或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止 俨然与身份不相称（讽刺语）。 (30)好为人师; 指不谦虚，喜欢以教育者自居。 (31)神气活现; 表现出自鸣得意或傲慢的神态。 (32)趾高气扬；形容骄傲自满，得意忘形的样子 。 (33)为所欲为；想干什么就干什么。 (34)一命呜呼；指死（含诙谐意）。 (35)呜呼哀哉；指死亡或完蛋。 (36)天花乱坠；形容说话有声有色，极其动听， 多指夸张而不符合实际。 (37)巧舌如簧；形容花言巧语，能说会道。 (38)一团和气；指互相之间只讲和气，不讲原则 。 (39) 改头换面；表面上改一下，实质上和原来的还是 一样。 （40）处心积虑；千方百计地盘算（多含贬义）。 （41）弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也互 相庆贺将有官可做。 （42）暴虎冯png河：暴虎：空手打虎；冯河：徒步涉 河。比喻有勇无谋，冒险蛮干。贬义词。 （43）连篇累li牍：用过多的篇幅来报道。贬义词。 （44）推波助澜：比喻促使或助长坏事物的发展，使扩 大影响。贬义词。 以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点， 一是大量中性词，像“成千上万“如虎添翼“等，在或 褒或贬语境中都可使用。二是有时为了讥讽、自嘲、 开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以 的，不能以为错，三是应当知道一些感情色彩相反的 同义的成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而 感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个 词是贬义词： 情投意合-臭味相投 见机行事-见风使舵 侃侃而谈-夸夸其谈 一得之见-一孔之见 无微不至-无所不至 再接再厉-变本加厉 深思熟虑-处心积虑 绞尽脑汁-费尽心机 开山祖师-始作俑者 昂首阔步-趾高气扬 (11)从容不迫-故作镇静 近义词的褒贬辨别： 情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。 臭味相投：比喻由于有相同的坏思想和习气而彼 此很合得来。 见机行事：看具体情况灵活办事。 见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。 侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。 夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。 一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一 点肤浅的见解。 一孔之见：比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞) 。 无所不至：指没有不到的地方。也指凡是能做的 都做到了(用于坏事)。 无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到。 再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。 变本加厉：情况变得比本来更加严重，多指缺点 、缺误。 深思熟虑：反复深入地思考。 处心积虑：指长期谋划要干某件事。 绞尽脑汁：费尽思虑，费尽脑筋。 费尽心思：挖空心思，想尽办法。 开山祖师：指某一事业创始人。 始作俑者：比喻第一个作某一项坏事的人或恶劣 风气创始人。 10昂首阔步：形容精神抖擞，意气风发。 趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。 11. 从容不迫: 形容不慌不忙，沉着镇静。 故作镇静：故意装作镇静。 第四类 语义轻重的误用语义轻重的误用 诱你不知深浅，在大小轻重不分上设题。 例1、刚一起跑，高三(4)班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力 追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米的第一名。 例2、洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后 ，哀鸿遍野。 例3、考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场 万一有个三长两短，就会影响正常水平发挥。 例4、他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。 分析： 第一句夸大了，大词小用。 第二句言重了，言过其实。 第三句 “三长两短”，指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程 度很重，不适用此句。 第四句中明说“有些缺点”，怎能“无可非议”？显得用轻了，该 用“无可厚非”(不可多加责难)。 第五类 语境不合 成语、熟语有一定的使用范围，有些成语、熟语 的误用正是由于分不清范围的大小。而命题者设置 干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成错误 判断。有些成语、熟语在运用中，它自身的意义与 句子其他部分表达的语意不是一回事，或风马牛不 相及，或前后矛盾而造成误用。 例(1) 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放 军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 “莘莘学子“是指众多学生，例句中虽有“学子“条件， 却不具备“莘莘“(众多)条件，所不符合语境。 例(2) 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我 去，这不是差强人意吗？ “差强人意“是大体上还能使人满意，用在勉强别人做 为难的事，这个语境显然是误用，可改为“强人所难“， 例(3) 运动会上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟 见肘。 “捉襟见见肘”本形容衣服破烂烂，后比喻喻困难难重重， 应应付不过过来，但无论论何意与“不合身”均油水不相溶 。 类似这种毛病的词语还有： “力挽狂澜“：比喻尽力挽回险恶的局势， 如果语境中没有险恶的局势，不能用。 “相濡以沫“：比喻同处困境，相互救助。 “名不虚传“：“名“是“名誉“是好名声，一 般名声不可用。 “耳濡目染“：这词语的主语只能是被感染 者，而不能是感染者。 “不可开交“：只能做“得“的补语。 第六类 形义相近的误用形义相近的误用 有些成语有一个或多个共同语素，它们 的意思可能有相同的部分，但是，仔细辨 析，又同中有异。如“本末倒置”与“舍 本逐末”，前者是比喻颠倒了事物的主次 轻重，后者是舍去事物根本而去追求细枝 末节；“不足为凭”与“不足为训”，前 者指不能作为凭证、根据，后者指不值得 作为遵循或仿效的法则。因为有相同的语 素，容易使我们见同而忘异，而机关多半 就设在这里。 例1.一个月后，王小明的病逐渐好起来， 他又一次起死回生了。 “起死回生”是说医生的医术高明，能把 垂死的病人救活，这里应该是“死里逃生”； 例2.进入高三以来，一向成绩平平的陈刚 一直特别刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼 相看。 “另眼相看”是指对某人用不同于一般的 眼光看待，有优待或歧视意，应改为“刮目相 看”。 例3.有些人对骑自行车带人之类的事不以 为然，他们认为，这样既方便了自己，也 没有妨碍别人。 “不以为然”的意思是不认为是正确的 ，应改为“不以为意”。 例4.他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家， 平时耳闻目睹，所以他也喜欢上了音乐。 “耳闻目睹”是亲自听说，亲眼看见的 意思，应改为“耳濡目染”。 下列举出成对的成语，很容易因形义相近形义相近误 用，请注意： 望其项背-望尘莫及 身临其境-设身处地 耳濡目染-耳闻目睹 舍本逐末-本末倒置 无与伦比-不可同日而语 形影相吊-形影不离 东山再起-死灰复燃 一见如故-一见钟情 不拘一格-无拘无束 乐不思蜀-乐不可支 （11）不以为然-不以为意 (12)不孚众望-不负众望 (13)首当其冲-当务之急 (14)间不容发-亲密无间 (15)刮目相看-绘声绘色 (16)首当其冲-首屈一指 (17)置若罔闻-置之度外 (18)匪夷所思-不可思议 容易用错语境的成语： 身临其境：指自己处在某一种环境或氛围中 设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。 望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得 上或比得上（多用于否定）。 望尘莫及：比喻远远落后。 耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受 到影响。 耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。 舍本逐末：形容轻重倒置。 本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质的和非本 质的关系弄颠倒了。 无与伦比：没有能比得上的。（褒义） 不可同日而语：形容不能相比，不能相提并论。 形影相吊：形容孤独。 形影不离：形容彼此关系密切。 一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。 一见钟情：一见面就产生了爱情。 不拘一格：不局限于一种规格或方式。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 乐不思蜀：泛指乐而忘返。 乐不可支：形容快乐到了极点。 10不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视 意） 不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真 对待。 11不孚众望：不能使群众信服。（贬义词） 不负众望：不辜负群众的希望。（褒义词） 12间不容发：比喻与灾祸相距极近。情势极其危急。 亲密无间：形容非常亲密，没有任何隔阂。 目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。 应接不暇：指人或事情太多，接待应付不过来。 信口雌黄：含有不顾事实，恶意诬陷的意思，语义较重。 信口开河：随口乱说话，语义较轻。 拭目以待：是擦亮眼睛来等待，形容期望十分殷切或确信 某件事情的出现。 侧目而视：不满而又惧怕地看，常误为“目光轻蔑地看”。 犬牙交错：形容交界线很曲折，就像牙齿那样不齐，也形 容多种因素牵连的复杂情况，或双方力量对比 互有短长。 参差不齐：指长短高低大小不齐。 不胫jng而走：消息传得很快。 不翼而飞：表示东西丢失用。 息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。 休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。 改弦更张：比喻改革制度或变更方法。 改弦易辙：比喻改变方向或态度。 置之度外：不把生死利害等放在心上。 置之不理：把它放在一边，不加理睬。 九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一小部分。 杯水车薪xn：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力 量太小，解决不了问题。 第七类 多重含义的误用多重含义的误用 有些成语、熟语具有双重含义，许多考生只知其 一，不知其二，常常做出错误的判断，命题者也在这 里巧设机关。 例1.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。（1992 年题） “灯红酒绿”指夜景繁华时为中性词，指生活腐化时为贬义 词 。 2.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话 和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。（1995年题） “想入非非”指想法不合实际时为贬义词，指意念进入玄妙的 境界时为中性词。 多重含义的误用多重含义的误用 灯红酒绿：形容奢侈糜烂的生活。也形容都市或娱乐 场所夜晚的繁华景象。 不绝如缕：多形容局面危急。也指声音低沉、悠长， 时断时续。 绵里藏针：形容柔中有刚。也比喻外表柔和，内心刻毒。 秀色可餐：形容女子姿色非常美丽。也形容景物非常 优美。 捉襟jn见肘zhu：既形容衣服破烂。也形容困难重重，应 付不过来。 如蚁附膻shn：既比喻许多臭chu味相投的人追求某 种恶劣的事物。也比喻依附有钱有势的人。 平地一声雷：比喻名声地位突然升高。也比喻突然发 生一件可喜的大事。 耿gng耿于怀：不能忘怀，牵萦于心。可褒可贬。 第八类 表意重复 成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意 赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就 容易造成成语隐含义与句子语义的重复。 例(1) 时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时 髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称， 只能让人贻笑大方。 此词是被内行人笑话之意，已含有“让人“之意，与句 中“让人“重复。 例1、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一 名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中 “扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样， 因而造成重复。删去“扑哧一声笑起来”，句 子才简明。 例2、月明星稀，夜深人静，王小东独自孑 然一身地穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的 大门。 “孑然一身”同“独自”重复。 例3、祸及八年的“安史之乱”使人民生灵涂炭。 “生灵涂炭”形容政治混乱时期，人民处在极端困 苦的环境中，“生灵”即百姓，句中“人民”与这重 复。 例4、他往四周一看，发现漫山遍野都是这样怪石 ，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。 “出奇制胜”是指“用奇兵、奇计战胜对方，取 得胜利”，作谓语时后面的宾语造成语意重复。 这类词语误用较为常见，如： 劳苦大众民不聊生 广大灾民哀鸿遍野 百姓生灵涂炭 连着几天几夜通宵达旦地忙活 山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林 说话音量大，声如洪钟 一天天地日臻完善 暗含着不言而喻的潜台词 众多的莘莘学子 寒舍真是蓬筚生辉 (11)活蹦乱跳的生猛海鲜 (12)目前当务之急 (13)妄自菲薄自己等 第九类 语法功能的误用语法功能的误用 每个成语由于自身词义和词性的不同，在句中的 语法功能也不同。如果把握不准就会造成功能混乱的 错误。 例： 每天早晨，他都要一个人跑到花园里指手画 脚的练动作。 “指手画脚”是动词性成语，应作谓语，不能误作状 语。 语法功能易误用的成语：语法功能易误用的成语： 胡言乱语：指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。 动词性成语，不能作宾语。 莘莘学子：莘莘：众多。众多的学生。前不加“许多”。 何足挂齿：怎么值得一提？一般用于反诘句。 不足挂齿：不值一提。可用于各种句式。 一语道破：一句话就说到了事物的要害。能带宾语。 一语中的d：的：箭靶，一句话就说明关键。不能带宾语 。 望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或 比得上。一般只用于否定句。 等量ling齐观:指对有差别的事物同等看待。一般只用 于否定句。类似的有：同日而语、无时无刻、一概而论、 善罢甘休。均用于否定句。 司空见惯：形容经常看到，不足为奇。后面不能带宾语。 第十类 谦敬错位 有些成语是谦词，只能对己，有些成语是敬词， 只能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。 例： 张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引 出了许多搞好产品质量的好建议。 “抛砖引玉“比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章， 引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词， 只能对己。 类似的词语还有： 虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意 ，只能对人，不能对己。 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的 后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。 蓬荜生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢 别人的字画送到自己家里。 敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够， 用于自谦，表示推辞某事。 心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。 （6） 一得之见：谦词，表示“自己一点浅薄的意见 ”。 （7）千虑一得：即使愚笨的人，在很多次考虑中也 总会有些可取的地方。多用来表示自谦。 （8）蓬荜 b生辉：敬辞，表示由于别人到自己家 里来或张挂别人题赠的字画等而使自己非常光荣。 （9）鼎力相助：敬辞，只用于对方或他人，是敬辞 ，不可用于自己，否则太不谦虚。 （“绵薄之力”才是谦词。比喻尽自己微薄的力量。 ） （10）卓尔不群：敬辞，卓尔：特出的样子；不群 ：与众不同。 指人的才德超出寻常，与众不同 正确理解和使用成语的方法 1、理解关键词的含义，不可望文生义 ，在理解原意的基础上，把握比喻义 2、弄清词的感情色彩 3、掌握词的适用对象、范围 总结归纳正确使用成语的方法： 1、准确把握成语的意思。成语的意思是决定它是否 适合语境的先决条件，如果意思不明了，使用起来就 难免产生错误。 2、弄清成语的褒贬。感情色彩是成语的属性之一， 其与语境相协调，会使句子表意更加生动、完备，否 则，会表意不清，甚至闹出笑话。 3、把握成语的多重含义。有些成语不但有本义，还 有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境 下的义项使用。 4、区分意义相近的成语。成语中有些意义相近，但 侧重点不同，适用的场合也就不同。 【七月流火】指天气逐渐凉爽起来。火：火星。 【木人石心】比喻人不受诱惑，不动心。 【敬谢不敏】恭敬地表示能力不够或不能接受。谢：推辞 。 【日长一线】指冬至后白昼渐长。 【明日黄花】原意是说重阳节一过，菊花即将枯萎，便没 有什么可以玩赏的了。后用以比喻过时的事物。 【弹冠相庆】指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆 贺将有官可做，多作贬义。 【不经之谈】形容荒唐无根据的话。经：通常的道理 部分容易误释的成语（下面解释均正确） 【不刊之论】形容不能改动或不可磨灭的言论。刊： 消除，修改。 【不足为训】不值得作为遵循或仿效的法则。训：法 则。 【差强人意】原意为还算能振奋人的意志，现表示还 能够使人满意。差：稍微，大致。 【高屋建瓴】在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高 临下，不可阻挡的形势。建：倒水，泼水。 【毫发不爽】一点也不差。爽：差错，失误。【讳莫 如深】形容瞒得很紧，不让别人知道。讳：隐秘不说 。 【计日程功】按日子来计算工作的进度或功效。程： 计量，考核。 【久假不归】长期借用而不归还。假：借。 【莫衷一是】不能断定哪个对，哪个不对。衷：决断。 【钟灵毓秀】美好的自然环境孕育优秀的人才。钟：凝 聚，集中。 【师心自用】固执己见，自以为是。师：以为师。 【韬光养晦】隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。韬： 隐藏。 【文不加点】文章一气写成，无须修改；形容文思敏捷 ，写作技巧纯熟。点：涂改。 【文过饰非】用假话掩饰自己的过失、错误。 【人浮于事】人员数量多于工作所需，人多事少。浮： 超过。 课堂练习 改正下面使用错误的成语改正下面使用错误的成语 1、外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合， 终于瑟瑟失调瑟瑟失调，不得不分手。 2、不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风如坐春风，娓娓道 来，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。 3、实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻念念 念不忘念不忘。 喻得到教益或感化，用于听者一方的感受。用“和颜悦色和颜悦色”。 形容牢记心上，时刻不忘。一般是指有意义的东西而不用 于不幸和痛苦的事情。可用“耿耿于怀耿耿于怀”。 4、去年路过贵邦，就要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐 贻笑大方贻笑大方，所以不敢冒昧进谒。 贻y笑大方:大方：泛指有专长的人。指让内行人笑话。 比喻夫妇不和。用“分道扬镳bio ”。意为分路而行。比 喻目标不同，各走各的路或各干各的事。 5、取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我 们的失误也一笔抹杀一笔抹杀了。 6、二十年的经历告诉我们，这场改革与我们国家的前途、 民族的命运是休戚相关休戚相关的。 7、我学数学进步较快，而学语文却如逆水行舟逆水行舟，进步缓慢。 8、随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也 渐渐偃旗偃旗ynyn息鼓息鼓了，但其创作成就和产生的影响依然存在 。 放倒旗子，停止敲鼓。现比喻事情终止或声势减弱声势减弱。 指把成绩、优点全部勾销或全盘否定，一般不用于否定 错误或罪行。 彼此之间忧喜、祸福都互相关联，形容彼此利害一致。用 于人与人或人与集体之间，不用于事物。改为“息息相关”。 逆水行舟：比喻不前进就要后退，没有前进缓慢的意思。 可用“老牛拉破车”。 9、号声一响，连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天 的操场，顿时万籁俱寂万籁俱寂。 11、塑料有不受酸碱腐蚀的独到之处独到之处，这是钢铁所不及的。 12、这篇文章把敌人的反动论点批驳得淋漓尽致淋漓尽致。 10、“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔 2160 米 处发现的，树围达 175 厘米，鲜为人知鲜为人知。经专 家鉴定，其树龄已在 900 年以上。 很少被人知道。原文列举数据，并不是为了强调这棵树“ 很少被人知道”而是极其少有。改为“绝无仅有绝无仅有”，意为只 有一个，再没有别的。形容非常少有。 万籁：自然界万物发出的各种声响。形容周围环境十分 宁静。人声、号声消失不叫“万籁俱寂”。 指见解与众不同。不是指某种特点。可用“独特功效” 。 形容文章、说话表达得充分、详尽，或痛快到了极点。可 用“体无完肤”。 13、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这 不是差强人意差强人意吗？ 15、改革开放以来，农村发生了巨大的变化，农民的生活 水平也飞黄腾达飞黄腾达了。 16、张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件 痛心疾首痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。 14、这些玩意儿，尽是些雕虫小技雕虫小技，不过解闷消闲而已 。我讲的是长枪大戟，东荡西驰的本领。 雕虫小技:比喻小技或微不足道的技能。 现表示大体上还能够使人满意。可改为“强人所难”。 飞黄：传说中的神马；腾达：形容马的飞驰。比喻一些 人的地位提升得很快。改为“芝麻开花节节高”。 形容痛恨到极点。车祸致残，只会悲痛，并无气愤可言。 改为“伤心欲绝”。 18、告别时，他要送我几件高档衣料，真是大方之家大方之家。 19、除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星辰 ，真是不胜枚举不胜枚举。 20、今天，天津体育馆内万余名观众的掌声经久不息， 振聋发聩振聋发聩，淹没了馆外的惊雷。 17、蹇叔老谋深算老谋深算，弦高勇敢机智，先轸忠直刚烈，都 只寥寥几笔，便刻画的栩栩如生。 老谋深算：形容计划周密，办事干gn练，富有经验，是 中性词。常用来形容反面人物，也可用于正面人物。 大方：大道理。懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有 专长的人。句中把“大方”误解为不吝啬。 枚：个。形容为数多，不能一个个地列举出来。星辰“无 数”，不同于“为数多”，“不胜枚举”不足以表示“无数”。 聩：耳聋。使聋子能听到声音。比喻言论能使糊涂麻木的 人清醒。一般只用比喻义。 21、“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”，这个英明论 断是牢不可破牢不可破的，是放诸四海而皆准的。 22、这部小说的构思又精巧又严密，真是无可厚非无可厚非。 23、他待人态度谦和，不论遇到谁，都付之一笑付之一笑。 24、她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的 东西，那就是舍我其谁舍我其谁的傲气和不达目的绝不罢休的豪气 。 一般指友谊、团结等牢不可破。此处可用“颠扑不破”。 厚：重；非：责备。没有可以过分指责非议的。用于有 一定小问题的人或事。可用“无懈可击”。 用笑来对待回答，形容不值得理会。可用“笑脸相迎”。 除了。除了我还有哪一个？形容人敢于担当，遇有该做的 事，决不退让。 25、就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥为虎作伥，毫不 收敛，在他们的罪行簿上又添新笔。 26、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这 次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺名正言顺。 28、一个人在工作中难免有一些缺点和错误，只要认真改 正就行，不能犯而不校犯而不校。 27、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极 开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑处心积虑。 形容蓄谋已久。含贬义。改为“殚精竭虑殚精竭虑”。 为虎作伥：比喻给坏人做帮凶。句中“这帮家伙”就是行 凶作恶的坏人，不是帮凶。改为“穷凶极恶”。 名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分，含 有理直气壮的意思。改为“名副其实”。 校：计较。别人触犯了自己也不计较。句中把“犯而不校 ”理解为犯了错误也不改。改为“屡犯不改”。 30、有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这是舍本舍本 逐末逐末的说法。实际上生产提高了，生活才能提高。 31、这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣涣 然冰释然冰释了。 32、围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对 手防患未然防患未然。 29、还有十分钟就要上车，你只粗枝大叶粗枝大叶地告诉我就行了。 比喻做事不细致、不认真。本义是简略概括。这里使用了 它的本义，故正确。 放弃主要的、根本的，而只追求次要的、枝节的。生产 与生活不存在本末关系，只有因果。改为“无稽之谈”。 消失得像冰块消融一样。一般比喻疑团解除。改为“烟消 云散”。 在事故或灾害发生之前就加以防备。改为“猝不及防”。 33、只要你身临其境身临其境为我们想想，就会同情我们的处境 ，不会对我们这样求全责备了。 34、这盘棋，让何山对王江，那还不是白驹白驹jj过隙过隙xx，轻 而易举取胜。 35、一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是稍远处的 电线杆也躲得杳无音讯杳无音讯。 36、我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一一 针见血针见血，我很佩服。 身临其境：亲身到了那个地方。改为“设身处地”，设想自 己处在别人的地位或环境中。 白驹j过隙：比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙 前飞快地越过一样，没有轻而易举的意思。 杳：幽暗，见不到踪影。形容一直得不到对方的消息。 改为“无影无踪”。 一针见血：通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能 切中要害。本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。 37、下乡前两天，党委又组织参加扶贫的干部认真学习了 有关文件，使大家进一步明确政策，做到胸有成竹胸有成竹。 38、商品这个东西我们天天见它，有些人却置若罔闻置若罔闻，不 去研究它的规律，这是极其错误的。 40、有的人生前尽量为自己树碑立传，文过饰非，很少像 秋白同志这样坦荡无私、光明磊落、求全责备求全责备自己。 39、他有便宜从事便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可 以全权处理。 便bin宜y行事：根据实际情况斟酌处理，不必请示。 胸有成竹：比喻处理事情心里先有主意，有成算。句中 干部仅是明确政策，还不了解情况，不能称“胸有成竹” 。改为“了然于胸”。意为心里非常清楚、明白。 罔：没有。放在一边不管，好像没有听见。对于天天见 而不重视的情况不能叫“置若罔闻”，可用“熟视无睹”。 责：要求；备：全。对人对事要求完美无缺。不带宾语。 句中把“责备”误解为批评指责。 41、筹建办公室组织专门人员反复论证，从长计议从长计议，确定 了长江二桥通航标准。 42、小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够 ，只好忍痛割爱忍痛割爱。 44、她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的 慈禧太后栩栩如生栩栩如生，演得真绝了。 43、东方大学城在短短四年内就以2亿元自有资金获取了 13亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思匪夷所思。 指放宽时间慢慢商量考虑，不急于作决定，也指慢慢设法 解决。而句中的问题已经得到解决，可用“从长远考虑”。 忍痛割爱：忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的 运动服本不属于己有，因无钱而不买不叫“忍痛割爱”。 匪夷所思，指言谈行动超出常情，不是一般所能想象的。 形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，描写得非 常逼真，好像活的一样。改为“形神兼备”。 45、对于什么时候去珠海广场参加公益劳动，班长、团支 书、劳动委员说法不一，令全班莫衷一是莫衷一是。 47、那林立的大石，千态万状，有的像卧虎，有的像奔马 ，无不惟妙惟肖惟妙惟肖。 48、一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观叹为观 止止，唏嘘不已。 46、天下决无一挥而就一挥而就之事亦无一学即能之业无不从 一点一滴的积累而成。 衷；折衷。各有各的看法或主张，不能得出一致的结论。 一般指议论者。改为“无所适从”。 一挥而就:挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容 写字、写文章、画画快。改为“一蹴而就”。 形容刻画或描摹得非常逼真。不能用于指自然界