三年级下家长会发言稿.docx

三年级下家长会发言稿特征码jvpjslrhwwzujakitsss rs桂，她的英语课趣味性很强，课后作业又增加了上网一起作业，孩子慢慢的就越来越喜欢英语了。 对于作业方面的辅导，我们首先是鼓励他有不懂的一定要问，特别是上课没有听懂的，回家做作业的时候一定要问，我都会尽量的给他认真回答，帮助他理解分析。他懂得多了，问题就会越来越少，后来又担心他会养成依赖性，就在遇到一些简单问题时引导他查工具书或者查电脑。有的时候，遇到数学某些解决问题的题目可能要讲好几遍，这个过程需要耐心，不要让孩子感觉到挫败感，让他感觉遇到不懂的题目只要多问问也能搞明白。周末的时候再就类似的题型让他多做几次，慢慢的就熟能生巧了。随着他的问题越来越少，成就感增加，就会对学习越来越感兴趣了。另外也要告诉孩子，每一项作业都要认真对待，在这里特别建议，如果是课堂不够专心的孩子，有关预习的作业更要认真对待，有利于他在课堂上跟上节奏，积极参与老师的课堂互动。我觉得现在每天作业都有预习这一项非常好。另外关于写作文，有的能写得很好，有的半天憋不出一句，景科如果遇到比较难写的，那我就跟他说你先按照自己的思路写，写不下去了我就跟你一起来完成，顺便指导一下应该怎么写，我建议的句子他觉得好用就用，如果他觉得不合适他可以提出自己的看法。这个方法是我从一本书上看到的。三、阅读能力：我们这一代的家长都还是很重视孩子的阅读，我看很多的同学妈妈就培养得很好，有些孩子一年级的时候阅读面就很广。我们家的就不同，景科喜欢恐龙，持续很长一段时间就只看与恐龙有关的书，其他书都不感兴趣，老师推荐的那种纯文字的书更不用说，根本不看。我看到和他同龄的小孩都能自己读那种纯文字的书了，我们还整天就抱着几本恐龙书，我那时很担心，还特意去咨询了一位当老师的亲戚，也有几个同学妈妈都给了我很中肯的意见，就是让孩子选择他喜欢感兴趣的书去看，先把他的阅读兴趣培养起来了再慢慢引导他读其他的，即使时间持续再长也要淡定，总比不看书的好。事实证明这个确实如此，后来慢慢就发现原来买的那些纯文本的书就开始拿起来看了。我们刚开始上学时经常写作业搞到很晚都没时间阅读课外书，后来我和景科爸爸商量了下，哪怕再晚，也要让孩子花几分钟阅读一篇短故事。养成读书习惯之后，随着写作业的效率提高，每天睡前看书就形成了习惯，长期坚持下来一定会让孩子喜欢上阅读，随着阅读时间慢慢加长，对专注力方面也会有很大提高。四、最后讲讲专注力：上了小学才知道专注力对于学习来说真的是太重要了，特别是男生的家长，如果在入小学前没有保护好孩子的专注力，到了上学的时候各方面表现出来的问题都是和专注力有关，孩子好动，坐不住，上课走神不认真听课，写作业速度慢，考试的时候马虎题目看错等等，专注力不好的孩子真是当妈的无以言说的痛，有时候问一些身边优秀孩子的家长怎么孩子那么自觉，得到的回答大都是我们其实都没怎么管孩子，让我真感觉专注力好的小孩就相对少操心很多。其实小孩子天生就是专注的，只是在成长的过程中有没有被大人很好的保护，我们家都自我反省了在这方面肯定没做好，景科就属于那种典型的精力旺盛，屁股坐不住，上课不是说话就是走神的那种调皮小男孩。所以，我们也在家里尝试了几个小方法，坚持下来多少还是有点效果。1、大声朗读课外书，每天坚持读一篇长文，读的过程中，不要多字也不要少字。这个是一位高中老师给我的方法，他的儿子也用过这个方法，我觉得蛮好用，锻炼专注，当时很明显在做作业的时候对理解题目有帮助，不容易看漏字看错题。2、培养听的习惯，用语音给他听喜欢的故事。这个也是从书上看到的方法，就是培养听觉型学习能力，后来发现即使在很吵的环境下，他都能认真地长时间听故事不会分心。3、提供安静的学习环境，对于好动容易分心的孩子来说，一定要提供一个安静的写作业的环境，特别是刚开始培养习惯的时候，连大声说话都最好减少。我们就是让景科在自己的房间写作业，规定好完成的时间，其他都不管。 我感觉*在学习兴趣，阅读习惯，以及写字方面的进步，最终都帮助他提高了专注力，然后自然而然的，课堂纪律，作业完成效率，课堂知识的吸收也就跟着提高了。每个孩子的特点不一样，像我们家这类型的，我觉得对他的要求就要循序渐进，不能一下子要求都做到，只能一样样来，逐步地形成良好的学习习惯。 其实孩子的问题很多都反映了家庭教育的问题，改变孩子也要先从改变家长着手，我刚开始看到景科不专注的那些表现也很着急很焦虑，一旦焦虑对孩子的态度也不好，一言不合就动手的时候也是常有，孩子更是诚惶诚恐又不能解决问题。其实方法都能从各种途径获得，但是怎么落实，就是考验家长耐心。我也经过很长一段时间的自我调整，才慢慢回归到淡定和理智，当然现在也还在进步中，也希望今后有机会从其他家长那里听到更好的教育心得。孩子做不到有时候也许是态度，也许是能力，每个孩子都不一样，有的孩子不需要督促就能很好的自我管理，如果我们的恰好不能，那我们只有给他提供具体的帮助，遇到不懂的耐心讲解，遇到难题的时候帮助他一起解决，和他一起进行规划，甚至还要时不时多提醒他，而没有办法怪他，更不要责骂。我们尽可能的让他感到学习不是困难和痛苦，只要我们想办法就能解决难题，这样孩子的心理压力就会小很多。 有些时候进步是缓慢的，甚至缓慢到我们自己都不自知，但是只要我们坚持耐心的帮助孩子，终有一天水到渠成，也许就在某个时候内化成孩子自己的习惯了。在这里，也要特别感谢我们的几位老师，在孩