浅谈儿童歌谣在小学英语语音教学中的应用.doc

浅谈儿童歌谣在小学英语语音教学中的应用龙窝中心小学 温远青 【摘要】在学习英语的过程中，学好发音是十分重要的一步。小学语音教学要求学生能正确发出单词的读音，但学生往往容易混淆相近的音素，影响了读音的正确性。教语音时引入歌谣能帮助解决此问题，因为儿童歌谣词句简单、内容生动、韵律优美，深受孩子们的喜爱。在英语教学中利用儿童歌谣的独特形式，能达到以歌促学，寓教于乐的效果。【关键词】语音教学 儿童歌谣 学习英语，或多或少受到自己母语的影响或干扰，中国人学习英语，由于英语的发音部份与汉语不同，常常会碰到一些发音上的问题，如：重音、节奏、语调，而英语儿童歌谣的唱诵对正确语音能力养成起了重要作用。教学生唱英语歌谣是训练学生语音、语调的一个好方法，歌谣清楚地表现了英语节奏性的特征，重读音节和非重读音节一听即明。当学生在唱歌时，其实是在练习重读音节和非重读音节的转换。儿童歌谣能增进小孩英语语感，使其能以优美、流利的语调说出自然的英语。一旦他们学会了唱，那些歌词、句型、语音、语调、节奏会永远留在他们脑海里。一、儿童歌谣在小学英语语音教学中的形式1、运用图片、实物等直观教具呈现儿童歌谣。直观教具的作用是使课堂教学形象化、生动化。在小学英语教学中，直观手段的应用有助于学生感性地了解语言材料，加深印象，提高学习效率。如遇到教学不易带进课堂的物体或自然现象，可采用图画进行教学。如：在教“a rainbow”这首歌时，可以在黑板上用彩笔按照歌词画出7种颜色，边画边和学生一起读，既教了单词，又教了歌词，其他的歌曲可以据此变通。2、运用准确的语音材料让学生模仿儿童歌谣。在歌曲和歌谣的教学中，要求学生能读准、读顺，还能表演。因此，为学生提供准确的语音材料，如录音、cd、vcd等，让学生模仿是很重要的。在教学过程中要求学生听清、听懂、听熟，并带领学生去欣赏英语语言的魅力所在，尤其是韵律，再加以模仿。学生读准了、读顺了，自然就能朗朗上口了，对单词或句型记得也就又快又轻松了。3、让学生改编儿童歌曲或儿童歌谣。明快的节奏、抑扬顿挫的语调、形象生动的语言能调动学生们的多种感官。在教学歌曲和歌谣后，让学生们根据所学的单词或句型改编所学的歌曲或歌谣。在“旧药换新汤”的活动中，不但激发了他们的潜能,发掘了他们的潜力,而且让他们在小学就学会一种自主学习的学习方式，为他们以后的学习打下一个良好的基础，也在不知不觉地提高了用英语的能力。二、儿童歌谣在小学英语语音教学中各方面的应用1、 儿童歌谣在音标教学中的应用。在音标教学中，学生感知发音则是认知音标的开端。我们可以在音标教学中应用儿童歌谣。如：在pep小学英语教材的第一册中，有这样一首儿歌：look at the cat.it is fat.look at the pig.it is big.look at the monkey.it is funny.look at the mouse.in my house.在教整首儿歌前，教师可以把其中的cat和fat；pig和big；monkey和funny；mouse和house成对地呈现给学生看，让学生朗读并体会/、/、/、/au/这四个音标的发音。2、儿童歌谣在单词教学中的应用。儿童歌谣因押韵，郎朗上口，很容易记忆。我们教学生学习英语单词时，可以把它们编成儿童歌谣，增强他的兴趣记忆。如：学生学习小汽车玩具时，我们可以教他：“自行车是bike，前加motor变摩托，car和bus乘客坐，truck专门来运货。”他们一边玩一边念儿童歌谣，反复几次，就把自行车、摩托车、轿车、公共汽车和卡车5个英语单词记住了。 3、儿童歌谣在句型教学中的应用。在歌曲中训练句型是轻松愉快且又效果良好的办法。如在学习句型:may i have a look?sure,here you are.我们可编成儿童歌谣: may i may i may i have a look？ sure, sure, here you are.通过这一歌谣，学生在愉快的活动中，深刻记住了这一个句型，并可以在不断重复中使学生的瞬间记忆转化为长时记忆。三、儿童歌谣在小学英语语音教学中的效果1、创设氛围，激发学习英语的兴趣。上课铃一响,让学生唱一首歌谣,既可以把学生下课玩乐的心情收拾归来，为上课做好热身准备，又可以为上课气氛定下轻松愉快基调。当进入课堂中段,经过较长时间的知识输入,学生或多或少地产生疲态, 这时插入歌谣一方面可帮助消除学生的疲劳,另一方面学生可以在唱唱、跳跳这种无意识的状态下记忆知识,运用英语,保持了课堂教学气氛的轻松愉快。在课堂结束阶段,歌谣更可把课堂教学推向高潮。2、帮助学生掌握正确的语音、语调, 增强学生的语感和节奏感。由于大部分的歌谣都具有押韵的特点，因此它们具有帮助学生训练语音语感的特点。由于汉语和英语的差别很大，掌握英语的节奏感历来是我国学生英语学习中的一个难点，因此从一开始就加强这方面的训练已经成为我国英语教学界的共识。而节奏鲜明的歌谣是训练儿童语言节奏感的绝佳材料。 3、通过学唱儿童歌谣，学生逐渐走出自卑和害羞，建立自信。 刚学英语的学生，在陌生的语言环境里，往往表现得很害羞，甚至自卑，不敢与同学交流。通过大声地跟着老师和同学唱，心中那份害羞和自卑不知不觉地被歌声带走，变得大胆而自信。此外，我还叫学生上台表演唱，小孩子表演欲强，他们往往会争先恐后上台表演。通过唱好英语歌曲，课堂气氛热烈了许多，平时不敢举手发言的同学也变得踊跃起来了，课堂气氛热烈，教学目标就很容易地达到了。语音教学需要注意方法和技巧。儿童歌谣不仅是一种音乐而且一种语言，它是用来表达思想感情的特殊艺术手段。英语歌谣简单易懂、轻快直观，能深烙在孩子脑海里，让孩子自然朗朗上口并反复吟唱，所以它正是小学生学习运用语言和学习英语语音的好素材。教学中用儿童歌谣来教授英语语音，能使学生的感知力、记忆力、理解力、想象力和创造力的训练达到事半功倍的效果。【参考文献】1 方芳.歌曲在英语教学中的作用和应用j .山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 2005/03 2 郝爱云.小学英语歌曲教学点滴谈j.山东教育 1999/z3 黄敏.歌曲在小学英语教学中的作用j .湖南教育 2005/24 我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（4） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（5） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（6） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响