zz中心(小学)学校2014年教育工作计划

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 17 心 (小学 )学校 2014 年教育工作计划 心学校 2014 年教育工作计划提要： 2014 年，对于我校是关键的一年，我们面临着机遇，更面临着很多挑战，全乡小学教育工作任重而道远。为了顺利完成工作任务 心学校 2014 年教育工作计划 为了更好地完成二 0 一四年的教育教学工作， 心学校根据县教育局和教师进修学校年度工作计划精神，结合我校实际，特制定本工作计划。 一、指导思想 认真贯彻落实县教育局、进修学校各项工作计划，树立科学发展观，抓稳定、促改革，进一步推进 素质教育进程，加强人文管理，创新教育理念，树立正确的教育观、人才观和质量观，打造平安校园、和谐校园，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 （一）、让有学习能力的适龄儿童全部入学，学额巩固率 100%。 （二）、各学科学困率控制在 3%以内，学科及格率达 95%以上，体育达标率 98%以上，思想品德合格率 100%。 （三）、小学毕业生合格率达 100%。 （四）、争创平安和谐的育人环境，全面提升教育质量。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 17 （五）、民族学校的蒙古族学生的蒙语就读率达 100%。 （六）、推进幼儿园教育教学工作，完善幼儿园制度建设。 （七）、培养乡级骨干教师 20 名，县级骨干教师 15 名。 （八）、完善各室建设，拟建 300 多平方米教学用房。 （九）、加强教师队伍建设，促进教师专业化成长。 （十）、创建市级文明单位标兵，巩固提高学校标准化建设成果。 三、具体措施 （一）加强四项管理 1、加强教育教学常规管理 第一、教师教案管理。 教师备课时要进行全方位的设计，对教学流程、知识间的联系、板面布局、学生的接受 程度、生成性问题的处理、教学媒体的运用等方面的问题进行综合考虑，充分挖掘教材内涵，切忌不经深思熟虑而盲目地写教案，以致造成备课与授课环节形成脱节现象。书写教案要认真、规范，按实际授课节数书写，对出现两课时教案合并书写的情况，视为节数不达标，直接找当事教师谈话。教案应按照教学进度备课，并有提前量。依据教学规律，备课提前量不允许超出周。教师教案要及时填写教学进度计划（与进度统一的教学内容）、课时节数累计等。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 17 为保证教学任务的顺利完成，本学期中心学校和各基层校领导还要对教师的教案及备课情况进行及时的督促和 检查，对教案检查中出现的不足，教师要及时纠错整改，杜绝“不良”备课情况的再次发生。另外，对为赶教学进度，集中突击教学内容，对教师不写教案，教案“以旧代新”现象如有再次出现，将对该校负责人及教师进行警告处理，取消当事教师年终所有评优选先及相关待遇。 本学期，教师教案以百分制为上限，检查量化后计入个人学期末成绩。具体量化见附表。 第二、作业批改与辅导。 语文、蒙语和英语作业每 2 天批改一次，每次作业量不超小时；数学作业每 1 天批改一次，每次作业量不超小时；其它作业每周批改一次，每次作业量不超 20 分钟；作文每 3周 2 篇，字、词、句方面做到详细批改，文脉梳理与文采评析方面可根据学生多少，或详批细改或轮批，不足 20 人的班级，每次都要详批细改， 20 人以上的班级可以轮批。 31级不做要求），要求本面统一，小学阶段连续使用，教师要定期查阅。 学生资源评价的使用，要结合教材内容进行。资源评价上的练习题教师可有选择性的当学生作业完成，对资源评价上的学习内容教师要认真检查、辅导、批阅。 客观性作业尽量让学生利用在校时间在教师指导下完精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 17 成，主观性很强的作业，而且在 校时间很难完成的，可以让学生在家庭完成。对教师集中突击完成作业，用学生代批作业现象，中心学校先对责任教师进行劝告，违规出现两次以上者，取消年终评优选先及相关待遇。 对作业量化还是以百分制为上限，量化结果计入个人成绩。 第三、课堂教学。 以最大限度地激活学生思维为原则，注重师生之间、生生之间的互动与交流；注重过程，不轻授结果，特别是生成性问题，更要组织学生反复讨论，深入探究；激发学生与文本对话的兴趣，让学生多思善问，充分培养自学能力；拓宽求知渠道，开发教材资源，课内与课外、知识与生活紧 密结合起来，使课堂回归生活。 本学期，我们还要继续对课堂教学进行检查和量化， 3月 3 日起，先对中心小学教师课堂教学进行量化和指导， 3月下旬左右对各基层校教师课堂教学检查量化，以百分制对教师课堂教学进行打分，并把得分结果及时通知给被量化教师，考核结果计入个人成绩存档备用。 禁止教师不备课上课，无准备上课，杜绝教师课堂教学随意性过大，教学内容讲授毫无章法。 针对课堂教学这块，被评选到乡级做课的教师（包括教研），中心学校每人奖励 100 元，并且颁发乡级证书。被评精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 17 选为县级做课的教师每人奖励 300 元，被评选到市级做课的教师每人奖励 600 元，被评选到省级做课的教师每人奖励1000 元。以上评比和奖励情况记入个人档案。 第四、教师听课。 首先中心小学教务处、各基层校领导要监管好教师听课，任务的落实和监管要结合起来。从本学期开始，大型的教学活动相关教师必须听课，组织者要记录好参加人，其它时间教师相互学习听课也要和教务处领导打好招呼，负责人也要做好记录。教师每学期 15 节听课任务，要阶段性的上交（听课任务之内）听课反思，不少于 200 字。教师被听课后，要在第一时间上交教案样本提供给听课人员，让听课 者掌握教师备课情况，备课和课堂教学有无脱节情况。对无听课记录，听课节数不达标或无听课反思的教师，没有资格参加评优选先。 对教师听课记录的检查，还是以百分制为上限，对听课节数、听课内容、评价、反思等方面进行检查，量化后得分计入个人成绩存档。 第五、测试与评价。 测试采取分项测试与综合测试相结合的方式，评价采取等级制与百分制相结合的方式。 分项测试题 心学校 2014 年教育工作计划提要： 2014 年，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 17 对于我校是关键的一年，我们面临着机遇，更面临着很多挑战，全乡小 学教育工作任重而道远。为了顺利完成工作任务 签要按课程进度提前准备，教师可以随时随地对学生进行测试，每个学生每学期按测试指标至少完成一轮测试；综合测试后要针对个性或共性问题进行详细讲评，以期通过测试促进学生发展。 综合测试要将单元测试与期中、期末测试有机结合起来。测试的题目要针对本校学生实际，教师要有针对性的自己动手出试卷，杜绝照搬、照抄重复使用试卷现象。各阶段测试要及时分析、汇总、留存。 凡是与学生及其家长见面的学业成绩评定，一律采取“等级加评语加特长”的方式，家长通知书等与学生交流 时的评价用语，做到委婉、亲切，对不足的指正要先扬后抑，切忌“廉价”的表扬或不加修饰的批评。评价中要体现人本思想和师生的平等地位。以上材料积累后，存档备查。 第六、音体美学科教学与卫生工作。 音体美学科紧紧围绕教材内容和课程标准，严格落实课程计划，按中心学校常规要求，组织好学生的实践活动，每学期末认真验收教学成果，对学科成绩进行全面汇总。要坚持经常地对学生进行卫生常识教育，班集体卫生每日检查一次，个人卫生每周检查一次；按要求开设生命教育课，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 17 坚持开展“阳光体育”活动，大课间列入作息时间表，坚 持每天锻炼时间不少于半小时；学生健康状况每学年检查一次，身高、体重等基础状况每学期测量一次，认真填写学生身体状况检查表，各项健康指标基层学校以班级、年龄分别汇总后告知学生及学生家长。 音体美学科应成立相应的特长班，有相应的组织、计划与记录，并定期开展活动；特长班应有特长展示活动或特长展示作品，作品获奖后，评选结果将作为学年教学奖励之一。以上活动积累好材料，存档备查。 第七、实验与现代化教学。 针对实验室中的自然器材与现有科学教材不配套的实际，各校实验教师要充分利用现有器材、创 新的开发替代器材，尽最大努力完成科学课程标准中要求的实验。实验教研员要根据课标和教材，创造条件自制教具并制定出切实可行的、内容详细的实验目录，各校实验员要及时填写学期准备报告、实验周计划、实验登记表、实验报告单。 有条件的学校，要充分利用好多媒体教室、班级多媒体设备、计算机教室等现代化教学手段，做到各室利用率高、微机课开满课时，完成好课标规定的任务。 2、加强学前教育管理 以中心园为示范加强对新建村级幼儿园的管理，在幼儿入园、午餐、午睡、离园等关键环节形成制度，做到制度上精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 17 墙、人员到岗 、管理到位；幼儿接送记录、食品购入及出库记录等要详实。中心幼儿园继续全面改善教师办公、儿童就餐和住宿条件，完善现代化教学设备，完善各项管理制度，做到人员分工明确、责任清楚、管理到位、业务精益求精、材料归档及时规范，向一类园的标准迈进。 各村校幼儿园，要克服人员不足的困难，充分发掘自身潜力，调配业务能力强、有事业心责任感的教师充实到学前教育中，保证生源和教育质量，确保本村儿童能够接受学前一年教育。 3、加强中心幼儿园及村级幼儿园的业务管理。 突出抓好中心小学和中心幼儿园的典型引领与示范 带动作用。中心小学、中心幼儿园在做好自身建设的同时，在业务上要辐射全乡的分校及村级幼儿园，为其他各分校、村级幼儿园及学前班做好业务指导。 各分校、村级幼儿园的管理，仍然实行领导包校制。各包校领导除帮助落实好工作计划外，重点突出安全、管理、协调、督促等阶段性工作。包校领导应作为基层学校与中心学校沟通的桥梁，第一时间掌握基层学校急需解决的问题和困难，并把中心学校的管理要求及时传达、贯彻到村校，保证各村校与中心小学、中心幼儿园之间协调发展。 4、加强民族教育管理 深入贯彻黑龙江省民族教育 条例和杜尔伯特蒙古精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 17 族自治县关于的实施细则，向学生及其家长广泛宣传民族教育政策。 要求蒙古族学生在蒙古族学校必须就读蒙语，新生入学和插班转入要查验学生户口，以从根本上保证蒙古族学生的蒙语就读率。从普通学校转入蒙古族学校的蒙古族学生，蒙语教师有义务对其进行课程辅导，积极参加上级组织的各项活动，努力提高教育教学质量。 （二）、抓好三方面的工作 1、抓好校本课、地方课教学工作 了解家乡的历史，充分挖掘具有地域特色的人文及自然历史，我校利用接近一年的时间开发了适合我乡教育特色的校 本教材。抓好校本教材的开发利用及大庆精神铁人精神教材的推进工作，并把校本课程“大庆精神铁人精神”课程做为全乡各校必修课，全部纳入课表管理，各校班主任就是“大庆精神铁人精神”任课教师，幼儿园全体教师都是“大庆精神铁人精神”辅导教师。任课教师在教授校本课程时，应该仔细研读教材，做到教授计划系统、教授规范、创造性的完成教材内容，并且学生乐于接受。“大庆精神铁人精神”教材教师要结合课内外有利条件，做好教育教学工作。“校本”及“大庆精神铁人精神”课程任课教师可写简案。 2、抓好校本研修工作 抓好校 本教研、技能培养、竞赛、科研工作： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 17 、组织课堂教学竞赛、职业技能竞赛。从课堂学习方式的选择、兴趣的激发、活动的组织、资源的挖掘、学生潜能的开发、师生关系的构建、目标的达成、行为习惯的培养等方面考虑，全面评价教师的课堂教学成果，评选优质课。各基层学校通过组织教师献好课、上公开课、阶段性常态课检查等活动进行成绩积累。校本教研一定要抓实，有创造性，有示范性，用引领作用。各基层校要加大校本研究力度，从实际出发做好校本研究。开展集体备课、说课、听评课、教学交流、教学反思等活动，开展好各课型的研究活动，召开专题 研讨会、经验交流会，综合会诊等有效的研究活动。通过专家引领、骨干带动、同伴互助、个人努力，提升每位教师的教育教学能力。 本学期，除中心小学外，各基层校教研活动可根据本校实际情况，可组织全体教师录像观摩、业务培训等活动，所有活动都要有教师学习心得或教学反思，以上材料存档备查。要求每学年乡级教研不少于四次，中心小学教研不少于八次，各村校不少于四次。根据中心学校学年工作计划，中心学校将在 4 月中旬、 5 月初分别组织一次乡级教学活动，内容和形式另行通知。对在以上活动中表现突出的教师，评优选先等优先考虑。 （ 2）开展好专业大练兵、教师技能竞赛等活动 . 各基层学校要广泛组织教师进行教育教学 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 17 心学校 2014 年教育工作计划提要： 2014 年，对于我校是关键的一年，我们面临着机遇，更面临着很多挑战，全乡小学教育工作任重而道远。为了顺利完成工作任务 案例评析、板书（板画）教学设计等方面的竞赛。本学期，中心学校将对教师基本技能，如钢笔字，粉笔字，简笔画，教学案例的编写，教学反思等几方面进行训练。教师每周上交一篇钢笔字，每周上交一幅简笔画作品，此项工作负责人一定落实到位，责任到人，坚持经常， 任何人不得应付了事。让此项工作不是成为教师的一种负担，而要成为一种学习习惯。 、推进三方面学习。政治学习在学习中小学教师职业道德规范、大庆市关于中小学教师的七条禁令等文件的基础上，以教育规划纲要、大庆精神铁人精神为主要内容，每双周组织一次集中学习，做到学校有进度计划，个人有笔记，平时有检查；业务学习在学习课堂教学理论的基础上，以基础教育课程改革纲要和各学科全日制义务教育课程标准为内容，每双周组织一次集中学习。业务学习还要以案例编撰、案例反思、教学随笔、教育叙事等为主要内容，提升教 师专业技能。以校为单位制定学习进度计划，学习过程中，领导要有讲义，教师有内容；专业知识学习方面要求教师通读九年义务教育语文、数学课本和一至六年所精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 17 有课本，以自学为主，至少每周作一次笔记，年内中心学校将结合业务知识进行一次综合测试。 、组织好科研工作。以我校申报的全国教育科学规划“十二五”教育部重点课题优质课堂与现代教学技艺运用的研究实验研究子课题合作学习方式中教学技艺运用的实验研究已经结题，等待上级部门验收。 3、抓好校本培训工作 、全体教师培训。本学期开始，各单位教师要有集中 学习，全员参加，要保证时间，保证人员，保证学习内容。各校一定要制定切实可行的学习计划，学习内容决不能让教师照搬、照抄搞形式主义。 （ 2）教师成立学习小组，对课堂教学进行培训。教师按学科划分学习小组，教研员担任组长，对小组成员进行跟踪听课指导，每一学科至少培养出 2 名以上能上公开课、上示范课的教师。 （ 3）班主任培训，加强班主任管理能力，提升班主任责任意识，管理意识。 （ 4）基本技能培训。各校将以校为单位，组织中青年教师进行基本技能培训。教师平时的训练材料，要以周为单位存档，并把有保存价 值的材料存放在教师业务档案中。本学期，对教师三笔字及简笔画还要做阶段性的练习和强化，所有教师训练材料以周为单位上交中心学校。在阶段性检查精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 17 和期末检查工作中，将把此项工作作为重要的检查内容。 三、完善三个建设 1、完善制度建设 通过职代会、基层校长会、全体教师会等形式，征集基层意见，建立健全校园安全管理制度、教师管理制度、学生管理制度、档案管理制度，并装订成册，下发到每一位教师手中，做到“行有依，教有法”。 （ 1）安全管理。严格执行上级和本校制定的安全管理办法，学生活动实行区域管 理责任制，制度中要明确责任、划清界限，做到事无巨细。学期内，学校和班级出现一例安全事故的责任人将取消当年的评优选先资格。 （ 2）教师管理。引入竞争机制，中心学校考核基层学校，基层学校考核教师，平时检查与期末考核相结合；思想品德考核与工作业绩考核相结合；工作实践能力考核与期末教学成绩考核相结合；年终考核、考勤、政绩、业绩与教师竞岗相结合。考核结果做为教师评优选先、评职晋级的依据。在乡级（含）以上各类赛事和公开课中取得优异成绩的教师，优先考虑评优等相关待遇。 积极参加学校的各项活动，大型活动做好 学生的安全防范工作。外出培训教师要珍惜培训机会，全身心投入培训，返校后要上交学习笔记和心得，并对学习情况对相关教师进行传达。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 17 建立教师业务成长档案。每个学校要为每名教师准备一个档案袋，并由专人管理。教师的基本情况、工作和生活简历、年度考核情况、奖惩情况、教育教学中的大事记、各种证书复印件、各种过程性材料要一并立卷存档。档案管理要规范，索引简明，档内目录详细，能够真实反映教师的工作情况。 领导要积极学习，不断提高自身素质，并担任教学任务，深入教学、指导、研究教学，积极参加教研、科研活动。副校长 每学期听课 60 节以上，主任每学期听课 60 节以上，基层校领导每学期听每位老师的课不少于两节；每学期每人业务讲座不少于 2 次，业务学习每周一次，撰写心得体会两篇，全面检查业务不少于 4 次。 （ 3）学生管理。学校对学生出勤实行日汇总月上报制度。班主任和科任教师要与学生家长保持经常性联系，通过电话、信函或家访的形式，及时与学生家长交流学生在家或在校情况，以便灵活调整教育方案。学校要经常检查和督促教师工作，同时每学期至少组织一次学生家长会，努力争取广大家长对学校教育的配合。 建立学生成长档案。将学生的基本 情况、奖惩情况、成绩评定情况、学籍卡以及在校活动情况鉴定、自我评价、作秀作业（作品），装入“学生成长记录袋”。记录袋要每人一袋，填写好封皮和目录，作为学生个人的成长档案。今年学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 17 期末，中心学校将组织人员对此项工作进行评比，奖励此项工作突出的教师若干人，并将作为评选优秀班主任的条件之一。 完善学籍管理制度。基层学校和中心学校备有学籍册。学籍卡和学籍册从新生入学就开始建立，由班主任统一填写，学生的基本情况应与户口本一致，学籍卡上的内容按年度栏目填写。学籍册与普及九年义务教育的表、册、卡相辅。学生转出转入时 带学籍卡到中心学校登记备案。 （ 4）档案管理。各校的档案要细化归类，及时归档立卷，文本档案与电子档案同步管理。教师个人档案中的各类证书，中心学校只收复印件，原件由个人自行保存。新获取的证书，应及时上交中心学校，并经上级验证后，由中心学校复印存档。在中心学校各项评比之前，各有效证书必须交到档案员手中，否则视为无效证件。借还档案要履行相关的手续，经档案员允许，借还人签字，文本档案才可以出入和阅读。 2、