《走一步，再走一步》教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 走一步，再走一步教学设计 走一步，再走一步教学设计 赵建霞 【教材分析】 走一步，再走一步是一通俗易懂但又耐人寻味的美文，讲的是作者小时侯在小悬崖上的一次遇险经历，从这次经历中，作者悟出了一个道理，这道理成了他以后战胜一切艰难险阻的人生经验，走一步，再走一步教学设计。 文中 我 的心理描写极为传神，是学习的重点之一。文中作者悟出的道理对学生的成长同样具有一定的指导意义，因此这也是教学本文时需要重点揣摩的。 【学情分析】 初一学生已具备初步阅读记叙文的能力，对于文章内容的把握应该不是一件很难的事，加之本文主题也较为浅显，学生掌握文章主题也不会有太大的问题。因此本文的学习，在引导学生继续巩固记叙文阅读能力的基础上，提出更高的要求，进一步养学生的语言表述能力。为提高学生的阅读速度，默读方法的培养是重点，因此本文有意识地在教学中培养学生的默读能力。 【学习目标】 析人物心理； 迪人生智慧。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 【学习重难点】 赏析关键性语句 ，剖析人物心理 【设计理念】 新课标提出 欣赏文学作品，品味作品中富于表现力的语言，阅读文章有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 根据这一教学建议，设计本课时，以品味富于表现力的语言为突破口，运用小组合作探究的方式，循序渐进地设置了三个教学环节，旨在培养学生的语言表述能力，品读鉴赏能力，在此基础上获得人生的启示，懂得如何积极克服困难，使自己成为一个 大写的人 . 【创意说明】 三环节：复述故事 剖析心理 启迪智慧 三切入点： 以赏析关键性语句为切入点，品读人物心理； 以赏读标点符号为切入点，感悟人物成长过程。 以品析关键词语为切入点，收获人物成功经验。 【探究过程】 一、导入新课 （此环节设置意图：介绍作者事迹，激发兴趣，导入新课。） 二、了解故事 请结合记叙文六要素，复述故事 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 （此环节设置意图：教师引导学生运用圈点批注法默读文章，勾画出记叙文六要素，并提示学生运用六要素组合法复述故事，旨在培养学生的整体感知能力和语言表达能力。） 三、剖析心理 （一）以旁观者的眼光看，依靠 我 的能力， 我 能否脱险？说说你的理由。 （此环节设置意图：旨在引导学生抓住关键性语句，在交流中，探讨 我 被困悬崖的根本原因是 恐惧 ,培养学生提取关键信息的能力） （二）跳读课文，找出表现 我 恐惧心理的句子。 （此环节设置意图：通过品析关键词句，探究 我 的恐惧心理，培养学生提取关键信息的能力） （三）猜读课文，借助句子补充爸爸心理描写 （此环节设置意图：以填充句子的方式 ，猜测爸爸心理， (下一步赏析人物成长经历作铺垫） 四、启迪智慧 （一）跳朗读课文，找出文中爸爸助 我 脱险的方法。 （此环节设置意图：借助抓关键性语句，提高学生关键信息捕捉能力，培养感知能力。） （二）赏析标点符号，感悟人物成长经历 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 我 心理活动的语句，有感情地读一读。 . 有感情朗读脱险阶段表示 我 心理活动的句子。 . 为什么 我 一步步地走下了悬崖，文中标点符号却用句号 ？ （此环节设置意图： 知在爸爸的引导下 我 变得越来越自信、淡定、从容，引导学生在自己的学习生活中重视标点符号的正确巧妙运用。 养和提高学生的语言赏析能力。 养和提高学生借助重音和语速朗读课文的能力） （三）品析关键性词语，收获人生成功经验。 回想起了很久以前悬崖上的那一课 而不说 那一刻 或 那次经历 ? （此环节设置意图：通过品析关键性词语，明白是爸爸教给 我 的 不仅仅是爬下悬崖的方法，更是在教给 我 人生路上克服困难、走向成功的经验，从而让学生储备成长路上克服困难经验） . 生活中，我们也会遇到像文中的 我 一样因胆怯而畏缩不前的情形，你是怎么处理的？ （此环节设置意图：联系学生实际，分享成功经验） 这一课 学到了哪些经验，如果你准备摘精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 录文中的一句话作为成长路上的座右铭，你会选哪一句，试着背一背，教案走一步，再走一步教学设计 ()。 （此环节设置意图：学以致用，用摘录和背诵的方法，既积累了名言警句又把 所学化为了己用） 五、课堂寄语 这堂课，在与莫顿亨特的心灵对话中，我们结交了这位智者，撷取了许多智慧。让我们走一步，再走一步，克服一个个小困难，实现一个个小目标，进而实现我们的远大理想吧！ （此环节设置意图：用简短有力的话语使学生形成深刻有效的记忆，感召学生运用本节课所获人生经验，走好每一小步，完成人生目标） 附：板书设计 成功 再走一步 走一步 走一步，再走一步导学案 一、字词识记 灼热（ ）扒（ ） 趴（ ） ） 附和（ ） 突兀（ ） （ ）然心动 嘲（ ）笑 晕眩（ ） 吟（ ） 恍（ ）惚 暮色（ ） 安 ） （ ）乱 惊 ） 惧 参（ ）差不齐 哄（ ）堂大笑 惊（ ）精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 失（ ） 啜（ ）泣 迂（ ）回 屡（ ）次 嶙峋（ ）（ ） 颤（ ）抖 二、素材积累 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰。心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验 ，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 战胜困难 的名言 （ l）每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光， 盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。 罗兰 （）最困难的时候，也就是离成功不远的时候。 拿破仑 （）困苦能孕育灵魂和精神的力量。 雨果 （ 4）人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 奥斯特洛夫斯基 （ 5）上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 泰戈尔 （ 6）人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 算懦弱！ 徐悲鸿 三、结构思路 本文是一记叙文，把握好记叙文的六要素，能帮助你理清课文的结构。 时间：一七月里一个闷热的日子 地点：美国费城的一个小悬崖 人物： 我 ,五个男孩，父亲 起因：消暑纳凉去爬悬崖 事件：经过：中途被弃进退两难 结果：父亲指点摆 脱困境 课堂导学 四、【导学探究】 问题一请复述作者儿时发生的这个故事。 问题二默读中勾画标志时间变化和空间转换的字句，标出有助于理解课文主旨的关键语句，梳理基本的故事情节。 问题三 圈点勾画文中描写 我 爬悬崖的动作和心理活动的有关词句，并认真品读，然后回答下列问题。 我 的什么心理？试加以分析。 我 的心理变化过程。 探究从课文内容看，标题 走一步，再走一步 是什精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 么意思？对 你的人生有什么启示？从全文来看，在写法上你有哪些收获？ 古诗文：、李商隐的夜雨寄北中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是：_,_. 、李商隐在夜雨寄北中，想象了回家团聚后的美好情景 , . 、夜雨寄北中描写巴山夜雨的环境，包含着诸多苦涩与无奈的句子是_,_. 走一步，再走一步教学设计 第 下一步工作措施 下一步工作措施银行下一步工作措施硝烟余味还浓，冲刺劲头未减，建设银行娄底分行蓄势待发，又踏上了新的征程。 7 月 9 日，建设银行娄底分行利用周末休息时间召开全行第三季度行长工作会议，认真回顾上半年工作，积极部署下阶段工作。通过对上半年工作的总结，肯定成绩，查找不足，分析原因，精心部署下半年工作：一、保持成果度险境。一是坚定年初工作目标，围绕上半 年工作成果，确保三季度精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 9 末完成全年任务的 90%，为全年目标的实现和明年两节营销打下坚实的基矗二是总结工作经验，树立标杆，交流做法，召开五个专题会议，查找不足，寻找亮点和新的增长点。三是保存款，提高信息搜集能力，了解同业、客户信息，掌控市场主动权。二、对照措施抓落实。一是对照年初八项措施抓落实，抓推进，抓户增存不松懈。二是强力推进“十百千万”工程，要取得阶段性成绩，“千万”工程要见实效。三是落实联动找原因，全面落