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文档简介
第二课 扬起自信的风帆,“ 我能行！”,日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。 面对几百名国际音乐权威， 如果你是小泽征尔你会如何做？,小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自 己的判断。 请回答：在众口一词的批评与反对意见面前，小泽征尔为什么能够坚持自己的艺术主张?,一、自信一族,写一写：“我能行” （越多越好）,说一说：感触最深的“我能行” 我们每个人的能力，都是一座待开发的金矿。回首走过的成长之路，每个人在自己的成长道路上都说过很多的“我能行”：比如,学习电脑我能行,锻炼身体我能行,打篮球我能行,唱歌 我能行,跳舞 我能行,自信的含义：,自信又叫自信心， 是人们在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干。 简单地说，就是指一个人对自己的积极感受 。,找一找,你身边有这样自信的人吗? 如果有，他(她)是谁呢?自信者往往有什么样特点?（言行举止,为人处事等方面特点）,轮椅上的科学巨匠,天生我才必有用，相信自己吧，你会发现 自己有很多闪 光点！,展 示 成 功 者 的 风 采,二、超越自负，告别自卑,自负与自卑都是自信的误区。,自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。 自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。,情景： 放学前，教数学的班主任老师带着数学测试的成绩来到了班级里，介绍了一下考试的情况，并且表扬了考得好的同学这。放学后，自信者的小芳、自负的小明、自卑的小刚都得了90分，三人站在一起聊天,故事表演,根据刚才同学们的回答，和对自负、自卑、自信的理解，完成下面表格。,自负 自卑 自信 对自己的评价高低 依据的事实 对优、缺点的看法,结论：每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，没有必要自卑，而是应该努力去扬长避短，从而赢得别人的尊重。,介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事，然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点,也许你觉得我能行,只是还没有去做； 也许你觉得我能行,果然就能
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