《风雨》课件.ppt

苏教语文免费资源站：,风 雨 贾平凹,课堂导入 风 李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。,春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。,苏教语文免费资源站：,作家简介 贾平凹（1952），原名贾平娃，陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，著有小说集贾平凹获奖中篇小说集贾平凹自选集，长篇小说商州白夜，自传体长篇我是农民等。腊月正月 满月分获全国优秀中篇小说奖、优秀短篇小说奖；废都获1997年法国费米娜文学奖；浮躁获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。,整体感知 听课文录音，正音，把握语气、语调,贾平凹(w) 偌大（ru） 蜷曲（qun） 倏忽（sh） 刹那（ch） 掌握重点词语的含义。 刹那：极短的时间，瞬间。 蜷曲：弯曲（多用于人或动物的肢体）。 倏忽：很快地，忽然。 偌大：这么大；那么大。,苏教语文免费资源站：,感受风雨画面：,苏教语文免费资源站：,感受风雨,本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？ 树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 葡萄蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿 废纸 湿猫 瓦 浮萍 水池 鱼儿 老头 孩子们,重点问题探究,一、本文在写景时是按照怎样的顺序进行的？ 本文写景时是按照由远及近，又由近及远的顺序来描绘景物的变化的。比如第一二段是写远处的树林、垂柳；第三段是写家里的羊与牵羊女孩；第四、五段仍然写近处的葡萄藤、苍蝇、鸟巢、鸟儿等；第六段视野又延伸到了巷道，第七段又到了远处的池塘；第八段则又回到了近处的屋内。,二、本文题目是“风雨”，可是文中大多写到了风，很少出现雨，文章内容是不是与题目不相符？你怎样看待这个问题？ 文章内容与题目相符。因为从本文内容上我们就会发现，此时的天气变化是先刮起了狂风，然后是风里带来了大雨。因为这次狂风太猛烈，周围的景物都被狂风掀动起来，到处是一片狼藉，以至于大雨也被狂风吹得乱了方向，看不出形态。文中写风虽然没有出现“风”字，写雨也没有出现“雨”字，但是处处紧扣这两点来写。所以内容与题目相符。,苏教语文免费资源站：,思考：本文的观察角度是什么？采用了什么写法？,由远到近 作者通过对事物情态的描写来展现风雨之猛烈。 侧面烘托,语言品析,本文的词语运用准确，请举例说明。 比如第二段写垂柳就用“抛举”“僵直”“扑撒”，写杨叶用了“变”“翻”“扭转”等。这些词语准确地表现了垂柳和杨叶在狂风肆虐下随风而动的形态。,树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；,运用了比喻的修辞手法写出了树林在风雨中飘摇的场景,苏教语文免费资源站：,树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多绿全然又压扁开来，,运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态,贾平凹的散文的特点：,贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表 ，他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，容入着深广的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。,拓展延伸,请同学们把贾平凹先生笔下的风雨场景与老舍的在烈日和暴雨下，体会它们在写景上的异同。,街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。,处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 老舍在烈日和暴雨下,答案示例,课文在写“风雨”时没有出现一个“风”字、“雨”字；这段选文写“热”时，也是没有出现一个“热”字，但是却写出了烈日下的酷热难耐。 都是景物描写。,小结,文章描写风雨，全文却无风雨二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法。