开题报告：初中信息技术辅助学习网的设计与开发—基于“初中信息技术标准教程”

河北科技师范学院本科毕业设计开题报告初中信息技术学习网的设计与实现院（系、部）名 称 ： 教育学院 专 业 名 称： 教育技术学专接本 学 生 姓 名： 齐小利 学 生 学 号：1951150307 指 导 教 师： 陈爽 2016年 12月6日河北科技师范学院教务处制一、题目来源 自选二、主要依据目的意义：信息技术的发展日新月异，越来越被社会及教育各界重视。但信息技术课程作为从综合实践分离出来的技术类学科，其课程资源欠缺，很大程度上影响着信息技术课程的实施，多渠道开发和应用信息技术课程资源成为首要任务。我开发的初中信息技术学习网是围绕北京大学教育学院编撰的初中信息技术标准教程来展开设计的，以教材为依据，结合现代的初中信息技术教学现况，对教材的内容进行活用以及适当补充，使教科书内容结构化、人文化、现代化、生活化，符合学生的学习需要。此网站除了可以为学生提供适当充分的课程学习资源外，还可以使信息技术教师能够方便管理学生学习，可以在有限的课堂时间之外，对学生的补充学习和学习成果进行验收、测试，给师生提供一个共同的平台，交流课业难题，使老师能够随时随地，不受时间和空间的限制对学生进行学习辅导及问题反馈。也可以为学生及时预习上课内容和回顾上课内容，使信息技术课的学习更扎实。此网站的开发设计是给学生们更多学习信息技术的课程资源，更为老师的教学工作提供便捷和必要的帮助作用。国内外研究现状、水平与发展趋势：我国现代网上有关初中信息技术课程的学习资源有很多，但也很杂乱，由于我国不同地域的教材也不相同，教学进度也参差不齐，没有一个系统的为学生学习提供学习资源并且能够实现老师可以通过教学网站这一平台收发作业，并对学生的学习问题进行及时的反馈。随着信息技术发展的趋势，提高中小学生的信息素养及现代的技术应用能力，建立一个信息技术学习网是越来越重要的任务。据考察，现在初中好多信息技术课学习课时达不到课标要求，有很多学校的信息技术课安排在一年内进行，并且每周只安排一节信息技术课，如果当信息技术课考试加入到高考，那肯定是很多学生将要落考的。而在网络上，老师不仅可以上传自己的教学视频及课件，老师还可以实现同事之间资源共享、教学经验切磋，学生也可以弥补课上学习时间不足的情况或利用足够的资源进行自学的目的。现代网络的普及，对每一个公民的信息素养及信息处理能力的要求也越来越高。希望开发和初中信息技术课程的学习网，能够对学生及老师提供学习和教学的帮助。1 楼彦平. 新校园中旬刊2013年第09期2 慕小白. 课程网站的设计与实现.百度文库.2014三、研究内容本课题综合应用所学知识开发一个初中信息技术学习网，该网站按照软件工程的思想、方法、流程和步骤，对本网站进行用户需求分析、系统分析、总体设计、详细设计、代码实现、测试及实施。本系统将要实现的功能有两大模块：(1) 前台用户模块，面向学生及教师。 用户注册：姓名、密码、职务是必须填写的，否则注册不成功，会出现提示信息要求输入对应内容。用户只有注册后才可以登录。 用户登录：用户登录需要输入正确的用户名和密码，登录之后，用户可以浏览学习资源（包括课件及视频）、进行作业提交、试题测试、留言板留言和进入个人后台。个人后台包括两部分内容，个人账号的管理和我的作业，在个人账号管理中可以修改个人资料，比如账号、密码等信息。在我的作业中对个人作业信息进行查看。信息技术介绍：用户可以浏览一些关于信息技术的视频介绍，了解信息技术的发展现状及趋势，认识信息技术在当代社会的重要性。 教材分析：用户可以了解初中信息技术标准教程的教学内容、教学目标及学习任务。 在线留言：只有注册用户才可以进行在线留言，用户可对网站及课程的一些留言，向网站后台提出建设性的意见或建议，对于批评性的意见后台可以得到很快的知道不足之处，快速改进。对于表扬的意见，网站后台可以继续坚持，吸引更多的师生。教材内容：用户学习肯定要参考一下教材，查看教材目录，了解学习内容，这一功能模块的设计主要针对学习用户，根据查看教材，熟悉自己的学习任务。教学课件：这里的内容多为PPT课件，最大的作用是可以辅助教师进行教学，也可以辅助学生利用课件来熟悉并学习教材的理论部分的识记内容 。教学实践：教学实践即为教材的实践部分内容，这部分的课件形式多为视频。能够将学习内容更加直观地呈现给学生用户。作业：通过系统的学习，作业则是对学生学习效果的验收，这里的区别是学生用户需要提交作业，教师用户需要收取作业。课外拓展：这个模块包括试题测试和学生作品鉴赏部分，这部分的试题和作品都是教师上传的。(2) 后台用户管理员模块。 管理员登录：管理员进入后台登录页面必须输入正确的用户名和密码才可以进入后台操作页面。才能对所有信息进行管理。 系统用户管理：包括两个用户即普通管理员和超级管理员，只有超级管理员才有这一权限，在这一小模块中，分为两部分，用户权限的设置和用户信息的管理，用户权限的设置包括添加新的管理员并设置他的权限，也就是说添加的是普通管理员还是超级管理员。用户信息的管理就是对管理员用户信息进行查询，包括用户名和密码等信息，另外还可以删除某个管理员用户。 修改密码：管理员可以修改自己的密码，需要输入原密码、新密码以及确认密码，都不可为空，而且新密码和确认密码必须一致，否则都会有提示信息。填完后点击确定即可生效。 学生管理：包括作业提交、修改及学习进度情况。 教师管理：教师可以实现对学生作业下载查看及修改，对学生的作业及问题的反馈管理。 注册用户管理：就是对前台注册用户信息的一些基本操作，包括查询、删除和修改，值得注意的是添加了用户审核这一功能，前台用户注册之后还不能立即登录，需等带后台管理员对用户进行审核之后，才正式成为注册用户，这时候才有权限登录。 留言管理：包括对用户留言信息的一系列操作，可以及时看到用户对本网站提的一些建议和意见，并虚心介绍和进行采纳，对于批评的意见酒店可以很快的知道不足之处，快速改进。对于表扬的意见，教师可以继续坚持，吸引更多的学生学习。对网站的技术要求：(1) 合理设计网站结构：实现系统数据库维护功能，能够对数据库进行备份和还原操作，实现账号验证功能，只有拥有合法账号的用户才能进入并使用本系统。能够使管理员快速准确的查询顾客信息，使用户快速的获取有用信息。(2) 采用技术：HTML静态网页设计，DIV+CSS技术，动态网站技术JavaScript和PHP、MySQL数据库。使用PPT制作教学辅助课件，借助录屏软件为学生收集并展现教学目标。四、研究计划及预期成果研究计划：12016年10月20日-11月25日，师生共同协商，提出毕业论文题目，讨论质疑；22016年11月26日-12月5日，反馈质疑，确定题目。查阅文献，依据任务书，制定个人工作计划；32016年12月6日-12月22日，根据文献资料，完成开题报告；42016年12月23日-12月30日，完成文献综述、外文翻译；52017年3月23日，查阅资料，收集数据，完成论文初稿；62017年3月24日-30日，,中期检查；72017年4月13日，提交二稿给指导老师；8.2017年4月27日-5月18日，编辑修改、充实定稿，准备答辩；9.2017年5月19日-24日，提交文档，集中查重，依据规定确认参加答辩的资格审核；10.2017年5月20日-24日，根据查重的结果，继续修改完善毕业文档；11.2017年5月26日，参加答辩；12.2017年5月26日-31日，统一按答辩组意见修改论文； 13.2017年6月2日-4日，完成文档的打印和提交电子文档归档工作。预期成果：建立一个实用、稳定、安全、可靠的初中信息技术学习网。 五、特色与创新本网站的总目标是利用计算机强大的数据处理和存储能力，为用户提供快捷、高效的帮助，减免课堂传统教学带来的负担及不足。丰富学生的学习资源同时提高学生的学习效率。并为教师的教学工具提供便利。部分特色功能：(1) 本设计包括前台页面和后台管理两部分。(2) 前台用户注册登记必须需要后台管理员的审核才能成为正式注册用户，注册用于登录后提交的作业也需要后台管理员的审核后才可生效。 (3) 作业的提交与收取。(4) 课件通过教材章节内容来系统展现，既有PPT课件又有教学视频。六、已具备的条件和尚需解决的问题 已具备的条件：通