初中生物实验报告单学生用.doc

实 验 报 告 单实验时间 年 月 日（星期 ）班级学 生 姓 名实验内容练习使用显微镜实验目的说出显微镜的主要结构的名称和用途。练习使用显微镜，学会规范操作显微镜。尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。实验器材显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。实验步骤实验步骤实验过程讨论分析1、取镜安放取显微镜时，左手握住 ，右手托住 。安放显微镜应略偏 。显微镜是贵重仪器，双手取镜是为了 。安放显微镜略偏左的目的是： 。2、对光转动转换器，使低倍物镜对准 孔。当外界光源暗时，应选用 光圈对准通光孔，同时选用 反光镜。3、放置玻片标本把要观察的玻片放在 上，尽量使要观察的标本正对 中央。尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易在 中找到。4、观察转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓降，直至 为止，眼睛应从侧面注视 。 时针转动粗准焦螺旋，使镜简缓缓上升直到看清物像为止。再转动 准焦螺旋，使物像更清晰。眼睛应从侧面注视的目的是：避免 。镜筒上升切忌太快，因为只有在 位置上，物象才清晰。若镜筒上升太快，极易错过焦距。要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的方向是 。“上”字装片在显微镜下呈 图像。说明显微镜成像是 。实验步骤实验过程讨论分析5、收放实验后，把显微镜擦拭干净。转动转换器使两个物镜 。镜筒降至 处，反光镜放在 结论实验成绩 指导教师：_ 实验教师：_实 验 报 告 单实验时间 年 月 日（星期 ）班级学 生 姓 名实验内容观察人和动物细胞的基本结构实验目的学会制作人口腔上皮细胞临时装片。用显微镜观察动物细胞的形态结构。初步学会画细胞结构图。实验器材显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞的永久装片。实验步骤实验步骤实验过程讨论分析1、制作人口腔上皮细胞临时装片。擦干净载玻片和盖玻片。在载玻片中央，滴一滴 浓度一般是 。用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下。把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下。盖上盖玻片。在盖玻片一侧加 在另一侧用吸水纸吸。为什么要用清水漱口？ 。碎屑的一端在载玻片的水滴中涂抹要均匀，其目的是 。避免产生气泡的方法是： 气泡与细胞的区别是： 2、是微镜观察人口腔上皮细胞实验步骤实验过程讨论分析结论按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构图，并注明各部分结构的名称。实验成绩 指导教师：_ 实验教师：_实 验 报 告 单实验时间 年 月 日（星期 ）班级学 生 姓 名实验内容观察植物细胞的基本结构实验目的练习制作植物细胞临时装片。用显微镜观察植物细胞和形态结构。练习画植物细胞结构图实验器材洋葱鳞片叶、番茄果实、显微镜、载玻片，盖玻片、清水、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸、纱布、其他植物细胞的永久装片。实验步骤实验步骤实验过程讨论分析1、制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。擦干净载玻片和盖玻片。在载玻片中央，滴一滴 。用 切取一块洋葱鳞片叶，用 撕取表皮。将洋葱表皮放在载玻片的清水中央，用解剖针和镊子展平。盖上盖玻片。在盖玻片一侧加 ，在另一侧用吸水纸吸。观察。水量要适宜，过少，加盖玻片时易产生 。将内表皮展平，才不致使 。洋葱表皮细胞很薄，观察时需将视野的光线调 一些。结论绘图。注明主要结构名称实验成绩 指导教师：_ 实验教师：_实 验 报 告 单实验时间 年 月 日（星期 ）班级学 生 姓 名实验内容观察人体四种基本组织实验目的观察人体四种基本组织的切片。认识人体四种基本组织实验器材人体四种基本组织的永久切片、显微镜实验步骤实验过程实验材料讨论分析对照课本插图，观察人体四种基本组织。1、上皮组织皮肤的表皮属于复层扁平上皮呼吸道内表皮消化道内表皮上皮组织由 细胞构成，主要结构特征：细胞排列 ，细胞间质 。思考：呼吸道上皮、消化道上皮有什么不同？与功能有什么关系？2、结缔组织血液肌腱皮肤的皮下组织脂肪结缔组织种类多在我体内分布 ，主要结构特征：细胞间质 。3、肌肉组织心脏的心肌骨骼肌消化道壁的平滑肌肌肉组织由 构成。4、神经组织神经元细胞神经组织主要由 构成。结论人体四种基本组织是： 、 、 、 、实验成绩 指导教师：_ 实验教师：_实 验 报 告 单实验时间 年 月 日（星期 ）班级学 生 姓 名实验内容观察叶片的结构实验目的练习制作徒手切片。观察叶的横切面和表皮，识别叶片的基本结构实验器材新鲜植物叶片、双面刀片、毛笔、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、清水、滴管、吸水纸、培养皿实验步骤实验步骤实验现象讨论分析1、制作叶片的临时切片叶片为什么要切的非常薄？2、观察叶片的结构低倍镜观察叶片的临时切片观察叶的上、下表皮组织观察叶肉细胞观察叶脉叶的表皮细胞排列 ，无色透明。比较栅栏组织和海绵组织的区别，并填表。（见附表）叶脉贯穿于叶肉组织中下表皮细胞之间分散着呈 形状的细胞，它们之间的空隙叫 。注明左图所指各部分的结构名称： 叶的上、下表皮细胞有什么不同？为什么？叶肉细胞内含有大量的 是植物进行 的主要场所。结论叶片的结构主要由 、 、 三部分组成。叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特点?实验成绩 指导教师：_ 实验教师：_实 验 报 告 单实验时间 年 月 日（星期 ）班级学 生 姓 名实验内容探究植物细胞的吸水和失水实验目的通过亲历探究的一般过程，培养科学探究的能力。尝试根据探究的问题作出假设，设计探究方案。树立定量实验的观念、意识实验器材萝卜（或黄瓜等）、天平及砝码，还需要： 。实验步骤1、提出问题植物细胞在什么条件下吸水？在什么条件下失水？2、作出假设实验作出的假设是：当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞 。当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞 。3、制定计划（1）A、B、C、D四个烧杯中分别放入等量的清水、5%、10%、15%的盐水。（2）将萝卜切成大小相同的四条，分别称重并记录数据，依次为：A中萝卜 g、B中萝卜 g、C中萝卜 g、D中萝卜 g。（3）将四条萝卜依次放入A、B、C、D四个烧杯中，静置5分钟后观察萝卜条的形态变化。A中萝卜变 、B中萝卜变 、C中萝卜变 、D中萝卜变 。（填硬挺或软缩）（4）将萝卜条取出，观察烧杯中溶液体积的变化，同时测萝卜条的重量，记录据。结论得出的结论是 。实验成绩 指导教师：_ 实验教师：_实 验 报 告 单实验时间 年 月 日（星期 ）班级学 生 姓 名实验内容观察根尖的结构实验目的1.学习培养幼根。2.观察、识别根尖的组织结构。3.认识根与土壤接触的表面积是很大的。4.理解根的结构与吸收功能相适应的特点实验器材培养皿（培养生出根毛的幼苗）、放大镜、镊子、脱脂棉、载玻片、显微镜、根尖纵切片。实验步骤实验过程实验现象讨论分析1、培养、观察植物的幼根。2、观察根尖结构（1）低倍镜观察根尖纵切片。（2）高倍镜观察根尖各部分的细胞特征。将观察到的结果记录在附表中。实验结论：植物体主要吸收器官是 植物体最活跃的吸收部位是 。结论实验结论：植物体主要吸收器官是 植物体最活跃的吸收部位是 实验成绩 指导教师：_ 实验教师：_实 验 报 告 单实验时间 年 月 日（星期 ）班级学 生 姓 名实验内容探究影响鼠妇分布的环境因素实验目的学会实验法研究的一般过程。尝试设计探究方案并控制实验条件。根据实验数据建立一个表格并分析数据实验器材鼠妇（每组10只以上）此外还需要： 。实验步骤1、提出问题本小组是在 地方找到鼠妇的，请从生物与环境关系的角度，就鼠妇躲藏的地方与什么因素有关提出具体问题： 。2、作出假设请写出至少三种可能影响鼠妇分布的因素： 、 、 。就其中某一因素本组作出的假设是： 。3、制定计划设计一个简单易行的对照实验来验证本组作出的假设。注意：只设一个变量因素，尽量使验证的因素是可变的，其他因素则是不变的环境2min3min4min5min结论得出实验结论： 实验成绩 指导教师：_ 实验教师：_实 验 报 告 单实验时间 年 月 日（星期 ）班级学 生 姓 名实验内容验证植物进行光合作用需要叶绿素实验目的验证植物进行光合作用需要叶绿素。推测植物进行光合作用的场所。领会生物科学探究的一般方法。实验器材银这天竺葵、银边翠、彩叶草、大烧杯、小烧杯、培养皿、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、酒精、碘酒、清水实验步骤根据淀粉遇碘变蓝的特性，你能采用所给的实验材料设计一个实验来验证植物进行光合作用需要叶绿素吗？实验结果记录：结果植物用碘液检验叶片绿色部分白色部分银边天竺葵银边翠彩叶草结论本组得出得实验结论是：植物进行光合作用需要 。本组推测植物进行光合作用的场所可能是 。实验成绩 指导教师：_ 实验教师：_实验 观察种子的结构实验日期： 月 日 同组人： 【实验目的】运用观察、解剖的方法，识别种子的基本结构。学会观察种子结构的方法。描述大豆种子和玉米种子的异同点。【材料用具】浸软的大豆和玉米种子、放大镜、解剖刀、镊子、 、 【实验内容和记录】实验过程实验现象讨论分析1、观察大豆种子的结构。（1）观察大豆种子的外形。（2）用放大镜观察大豆种子的胚。绘出大豆种子外形的示意图。绘出大豆种子胚的结构示意图。种子最外面有一层薄皮叫 。种子的一侧有小小的瘢痕叫 。剥去种皮，可看到大豆有 片子叶，属于 子叶植物。大豆种子胚中， 所占比例最大，含有丰富的营养物质，这些物质在种子萌发时起什么作用？2、观察玉米种子的结构。（1）观察玉米种子的外形。（2）放大镜观察玉米种子的纵