《创新与科技发展》教案.doc

第十五课创新与科技发展【教学目标】情感态度和价值观： 1引导学生把握好自己的好奇心，培养对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的一些大问题产生探究的兴趣。 2培养学生的创新精神和创新意识，增强社会责任感，激发努力提高自身的素质，促使最大限度地发掘自身的创造潜能。能力目标： 1积极参与小发明、小制作活动，尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强创新精神和实践能力。 2正确把握好奇心，发展独立思考和自我控制的能力。知识目标： 1了解创新与科技发展的关系； 2明确创新对国家发展和民族振兴的重要作用； 3懂得好奇心与科技创新的联系。【教学重难点】教学重点：好奇心与科技创新的关系教学难点：创新与科技发展的关系【教学方法】情境体验法 案例教学法 讨论法 归纳法【教学过程】 一、 创设情境导入新课播放视频：2012年神九和天宫一号成功对接师设问：(l) 神九和天宫一号成功对接靠的是什么？ (2)我国的航天技术从“神八与天宫一号”的自由对接成功发展到“神九和天宫一号”手动对接的成功靠的又是什么？生：科技发展靠创新师：这就是我们这节课所要共同探讨的话题，创新与科技发展。二、共同探究 学习新课 （一）科技发展靠创新 l生阅读下面材料，思考：科技发展与创新之间的关系。人类文明发展史，实际上就是一部人类不断创新的历史。火的发现，将人类送上了文明的第一级台阶，人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代；文字的创造，使人类将自己的智慧结晶永久传递、永恒保存；蒸汽机的发明，使人类逐渐从手工劳动中解放出来；计算机的诞生，给人类的智慧插上了新的翅膀；因特网的应用，使“地球村”的村民在网上恣意遨游。 2温馨提示创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是创新的结果。科学的本质是创新，科技发展靠创新。 （二）自主创新 闪耀世界1小组展示交流我国近几年有科技创新成果2播放视频：“十一五”期间我国取得的自主创新成就，然后小组讨论:科技创新对我国发展和民族振兴有什么作用？这说明了什么道理？教师小结：21世纪是创新的世纪，随着知识经济的到来，人们越来越深切地认识到创新的重要和可贵。3播放视频：欣赏我们苍山县“代村科技示范园”的科技硕果4放眼世界：二十一世纪科技发展新趋势，你得出怎样结论？（1）2011年1月，美国总统奥巴马发表国情咨文，提出“赢得未来”构想。随后，白宫在2月4日发布题为美国创新战略：确保我们的经济增长与繁荣的报告。凸显了美国力图通过创新提升国家竞争力、巩固全球竞争优势的决心。（2）2009年4月，日本公布了 “数字日本创新计划(ICT Hatoyama Plan，亦称ICT鸠山计划)纲要”。其目的是在数万亿日元的ICT行业创造新的市场，鼓励基于新增长策略的ICT投资行为，向ICT产业投入资金。达到在2015至2020年使信息通信产业总值翻倍的中期目标。（3）目前，俄罗斯大力推进科技创新，发展纳米技术及核能技术，努力保持在航天领域的强国地位。政府出台的年俄罗斯联邦社会经济发展长期规划的文件，将创新的经济发展作为国家经济发展的重点，促使俄罗斯的经济转化为创新型的经济发展模式。（4）2010年3月14日，在十一届全国人大四次会议上通过的中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要明确指出：把握科技发展趋势，超前部署基础研究和前沿技术研究，推动重大科学发现和新学科产生，在物质科学、生命科学、空间科学、地球科学、纳米科技等领域抢占未来科技竞争制高点。加快实施国家重大科技专项，增强共性、核心技术突破能力。学生：不断创新是当代科技发展的主旋律。一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。教师小结：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力江泽民”那么，创新的最初动力来自于哪里呢？（三）由好奇到创新 l生活在线： （1）生讲故事 瓦特、牛顿、爱迪生这些著名的大科学家，我们都不陌生。他们是如何走向伟大的呢？说一说他们的故事：“开水的壶盖为什么会跳”“苹果为什么会落地”“人能不能孵化小鸡”。这些在常人看来是司空见惯、熟视无睹的现象却引起了他们的好奇心，正是这好奇心引导他们走向了伟大。（2）说一说 ：科学家们成功的秘诀是什么? 好奇心与科技创新之间有什么联系？温馨提示：好奇心是创新的最初动力（3）想一想：自己有过好奇心吗？ 2小小辩论会“有了好奇心就意味着一定能成功” 温馨提示：好奇心要正确把握，否则会对人们的成长造成消极的影响；只有把好奇心转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想，锲而不舍的人，才能从好奇的现象中探幽取胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。3畅说欲言说一说：你心里现在最好奇的事三、收获平台，大家一起谈收获课堂小结升华：科技发展靠创新，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，好奇心又是创新的最初动力；同学们要正