议论文写作技巧经典教学.ppt

文体常识 审题方法 思维方法 拟题方法 构思方法 论证方法 修辞方法 一切皆有可能 你想拥有艺术家的眼光吗？你想拥有思想家 的头脑吗？你想步入文学殿堂去创造辉煌的人生 吗？请跟我来。 作文，不仅是衡量语文水平的重要尺度，还 是培养创新型人才的重要阵地。你不必慨叹：作 文难，难于上青天！在你浏览拙著之后，你将自 豪地说：作文，不过如此！ 文无定法，文有章法。如果你还在黑暗中摸 索，请努力寻找写作的指路明灯。 用作文牵头， 带动语文学习； 用语文铺路， 开发潜在能力； 用创新能力， 谱写人生华章！ 1.作文评分有什么特点？ 2.作文的污点有多少？ 3.作文的亮点有哪些？ 4.议论文的特点是什么？ 5.如何审题？ 6.命题作文如何审题？ 7.话题作文如何审题？ 8.材料作文如何审题？ 9.如何选择最佳立论角度？ 10.思维能力训练的方案是什么？ 11.立意的要求是什么？ 12.如何做到立意正确？ 13.如何做到观点鲜明？ 14.如何做到立意深刻？ 15.如何做到立意新颖？ 16.如何增强议论文的说服力？ 17.议论文写作的目的是什么？ 18.如何拟定题目？ 19.议论文的基本思路是什么？ 20.议论文的结构模式知多少？ 21. 如何安排文章结构？ 22.如何写好题记？ 23.如何写好议论文的开头？ 24.如何写好议论文的结尾？ 25.过渡的方法有哪些？ 26.什么叫排比段？ 27.如何写好排比段？ 28.什么是片段组合？ 29.论证的基本方法有哪些？ 30.如何发挥例证法的威力？ 31.如何运用对比论证？ 32.如何运用比喻论证？ 33.如何运用因果论证建立分论点？ 34.如何保持卷面整洁？ 35.如何提高驾驭语言的功夫？ 36.如何学习范文？ 鱼对水说：你相信一见钟情吗？ 水对鱼说：当我意识到你是鱼的那一刻， 就知道你会游到我的心里。 第一讲 作文评分 及 文体常识 1.高考作文评分有什么特点？ n人才观念 一篇作文定乾坤 n等级观念 拉开档次，择优录取 n时间观念 时间紧，任务重，质量高 n统一标准 得分有理，扣分有据，宽严适度，始终如一 n客观公正 网上阅卷，公平竞争 展示才华 追求卓越 一目了然 新颖亮丽 求真务实 评分标准 一等 2016 二等 1511 三等 106 四等 50 基 础 等 级 40 分 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 20 分 特 征 20 分 深刻较深刻略显深刻个别语句有深意 丰富较丰富略显丰富个别例子较好 有文采较有文采略有文采个别语句较精彩 有创意较有创意略有创意个别地方有新意 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 字迹工整 语言流畅 结构严谨 内容 表达 有创意见解新颖，材料新鲜，构思 新巧，推理想象有独到之处，有个性特征 。 深刻透过现象深入本质，揭示事 物内在的因果关系，观点具有启发性。 丰富材料丰富，论据充足， 形象丰满，意境深远。 有文采用词贴切，句式灵活， 善于运用修辞手法，文句有表现力。 言之有物 言之有文 言之有序 好文章的标准 好立意，深刻新颖； 文语言，文采飞扬； 章章法，构思巧妙。 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾 软泥上的轻荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草。 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上的虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一只长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 绘画美 建筑美 音乐美 2.作文的污点有多少？ 风雨中这点痛不得了 作文的伤痛 外伤内伤 没有标题 有错别字 有病句 标点不规范 字数不够 字体潦草 不符合题意 不符合文体要求 空发牢骚 语句不通顺 结构混乱 3.作文的亮点有哪些？ n认识深刻，让你所向披靡。 n文采飞扬，让你高奏凯歌。 n匠心独运，让你满载而归。 n感情真挚，让你蟾宫折桂。 n卷面整洁，让你独占鳌头。 4.议论文的特点是什么? 短小精悍的议论文 从前有个寡妇，县官一直不准她改 嫁。她听说江南才子徐文长擅长写文章 ，便去请他帮忙。徐文长替她写了一张 状子： “15嫁，16寡；翁壮，叔大。瓜 田李下，当嫁不当嫁？”县官看后，无 话可说，当即批上：“当嫁，当嫁！” 说明事理 阐发见解 宣示主张 内容 要素 论点 论据 论证 评论（人物事件思想） 杂文（哲理散文 ） 辩论（辩护讨论） 形式 演讲（讲话报告） 关注社会 关注人生 忧国忧民 参政议政 指点江山 激浊扬清 替天行道 为民请命 龟兔赛跑 在一个春光明媚的日子里，动物王国的田径比赛正紧张激烈地进行着， 接下来是乌龟和兔子的赛跑。号称“飞毛腿”的兔子根本不把对手放在眼里。 比赛开始了，兔子撒腿就跑，不一会，就把乌龟远远地甩在了后面。兔 子一边向前跑着，一边回头张望，眼见乌龟还在慢腾腾地爬着，兔子心想：“ 冠军非我莫属，先休息一会儿再说。”于是在路边的一棵树下倒头睡着了。等 他醒来时，发现乌龟已经到了目的地。 龟兔赛跑的启示 乌龟和兔子赛跑，号称“飞毛腿”的兔子最终败倒在乌龟的脚下，究其原 因，都是骄傲惹的祸。 常言道：谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲导致轻敌，轻敌引发懈怠 ，懈怠致使落后。反之，谦虚引起重视，重视激发拼搏，拼搏创造奇迹。 聪明的朋友，可不能重蹈兔子的覆辙啊！ 记叙文说事情 心太软 任贤齐 中国娃 解晓东 议论文讲道理 姑娘我爱你 索朗扎西 爱 小虎队 上善若水，大爱无疆 老子曰：上善若水，水善利万物而不争。题记 小女孩街头乞讨，有人怀疑她是骗子，不予理睬。究竟该不 该救助她？我认为，正确的做法应该是：相信她，尊重她，挽 救她。 相信她 古语云，君子不食嗟来之食。小女孩沦落到沿街乞讨的地步 ，如果不是为生活所迫，那也许就是道德沦丧的结果。与其怀 疑她是在行骗，以显示我们的精明，倒不如相信她出于万般无 奈，以显示我们的善良。 我想到了一个故事：有一天，苏轼与高僧佛印在一起打坐。 苏轼问：“你看我像什么？”佛印说：“我看你像尊佛。”佛印之 所以说苏轼像尊佛，正是因为佛印心中有大慈大悲的佛。 尽管眼下忽悠成风，我们也不应该怀疑一切。天黑的时候， 要点亮心中的那盏灯信念。 乞丐也是人，我们要尊重她。 在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一 个摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着 发霉的面包。富商可怜他，将8美元塞到年轻人手中， 头也不回地走了。没走多远，富商忽然又返回来，从 地摊上捡了两本旧书，并且说：“对不起，我忘了取书 。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀 参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手 ，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命 运，是你让我树立了自尊和自信，从而创造了今天的 业绩”如果没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当 初即使给年轻人再多钱，也很难改变他的命运。 尊重她 挽救一个人，重要的是挽救他的灵魂，这才是最 高尚的施舍。 一个乞丐来到一户人家门口，向女主人乞讨。女 主人指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到 屋后去吧。”乞丐很无奈地搬起砖来，用了整整两个小 时，才把砖搬完，累得满头大汗。女主人急忙递给乞 丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”女 主人说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。 ”几年后，一个很体面的人来到女主人家。握住女主人 的手说：“如果没有你的教育，我今天也成不了董事长 。”是啊，如果没有女主人的挽救，这颗寂寞的灵魂也 许还在流浪。 行善者长寿，吃亏人常在，上善若水，大爱无疆 。 挽救她 第二讲 审题方法 5.如何审题? n辨明体裁 n明确重点 n讲究手法 n区别类型 作文的一大忌讳： 下笔千言，离题万里 奉旨填词 遵命作文 体裁记叙文，议论文，说明文 类型半命题，命题，话题，材料 说“安” 谈理想 反对自由主义 读报有感 6.命题作文如何审题？ 题目中有“谈、说、读、论、议、批、驳、 评、感”等字眼，或涉及抽象的概念、道理、 问题、主张等，一般写议论文。 辨明体裁 菜园小记 白杨礼赞 我的老师 春天的脚步 题目中有“记、传、忆、赞、颂、怀念、 难忘”等字眼，或涉及到的是人、物、事、景、 地点、时间、场面等，一般写记叙文。 辨明体裁 电视机使用说明 石灰岩的成因 题目上有“说明、介绍”等字眼，或涉 及的是事物的成因、功能、使用方法等内 容的，一般写说明文。 辨明体裁 这是一些跨文体的题目， 既可以写成记叙文， 也可以写成议论文， 还可以写成说明文。 礼物 手表 时间 辨明体裁 明确重点 题目涉及的范围比较广 大题小做 A.“我的一个好习惯” B.“习惯的养成” 习惯 A.“一次难忘的尝试” B.“尝试的意义” 尝试 A.“读书忙” B.“忙，不亦乐乎” 忙 一件小事 校园一瞥 我的书屋 握手 题目限制的范围比较小 小题大做 事情虽小，意义重大 窥一斑而见全豹 身处小屋，胸怀天下 让世界充满爱 明确重点 明确重点 礼物 A.一枝笔（宝钗一包药） B.一句话（黛玉一滴泪） 财富 A.物质（金钱） B.精神（知识） 路 A.交通之路 B.求学之路 C.创业之路 D.兴国之路 如果题目含义比较丰富 (基本义、引申义、比喻义) 化实为虚 自信与自卑 语言与沟通 忘记与铭记 位置与价值 明确重点 题目是并列形式的短语 辨明关系 取舍关系 条件关系 对立统一 对立统一 我 喜欢漫画 今年花 去年红 讲究手法 白杨礼赞 黄河颂 更 胜 题目限制用某种表现手法 对比手法 象征手法 春天 掌声 我的老师 A.自然的春天 B.人生的春天 C.事业的春天 A.家庭的掌声 B.教室的掌声 C.文明的掌声 A.传授学业的老师人 B.传播哲理的老师自然 C.提升人格的老师书籍 D. D. D. 做一个有责任心的人(中国福建） 认识他人是否比认识自己更容易 ? （法国） 什么是你曾经不得不作出的最困难的决定？ 你是怎么作的？（美国） 有一天，人们问丹麦物理学家波尔教授:“您创 建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不 料波尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露 我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧 异和不解。 波尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情 理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况， 请以“出人意料和情理之中”为话题， 自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 7.话题作文如何审题？ 把握四个环节： 材料 提示 话题 要求 阅读下面文字，根据要求作文。 唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色 满园关不住，一枝红杏出墙来。”一叶飘零而知 秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大 千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。 请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题写 一篇文章。 宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子 说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家一位老人也这 样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿 子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然 可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多 不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时 候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关 系呢？是什么关系呢？ 请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 阅读下面的文字，根据要求作文。 8.材料作文如何审题？ 审读材料，把握主旨， 围绕中心，选择角度。 小马过河 小马要过河，但不知道河水到底有多深。 恰好旁边有一只小松鼠，说：“河水很深。” 一头老水牛说：“河水很浅。” 小马为难了，回去问老马，老马说：“河水到 底有多深，你自己试一下不就知道了吗？” 于是小马鼓起勇气下了河，才发现河水既不 很深，也不很浅。 9.如何选择最佳立论角度？ 把握中心事件 抓住主要人物 探讨重要原因 小马 老马 松鼠 老水牛 过河 实践出真知 兼听则明 教子有方 经验主义 第一步 第二步 第三步 最佳角度： 小马过河实践出真知 小马过河 小马 老马 水牛 松鼠 经验主义 经验主义 教子有方 实践出真知 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领 该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来 ，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太 轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被 牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很 可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含 意作文，不要套作，不得抄袭。（06年高考） 请选择立意角度： A.批评乌鸦谈“认清自己，认清对手，认清世界”； B.批评乌鸦要正确模仿，不要照搬照抄； C.赞扬乌鸦谈“拼搏进取，执著追求，勇于超越”； D.全面评价乌鸦谈“理想与现实”“认识自我与超越自我”。 这是法国作家拉封丹的一则寓言故事。原文没有孩子的评说 ，对乌鸦持批评态度，寓意是：做人要认清自己，找准位置。 命题人加上“可是它也很可爱啊！”这是对乌鸦的赞扬敢 于尝试、敢于拼搏。 立论应该具有辩证色彩，最佳立意是D项。 “四块糖果”的故事 当年陶行知先生任育才学校校长。一天，他看到一位男生 要用砖头砸同学，将其制止，并让男生到校长办公室。 等陶先生回到办公室，见男生已在那里等候。陶先生掏出 一块糖果给男生：“这是奖励给你的，因为你比我先到办公室。 ”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打同 学，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖 果。陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说 明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了： “校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先 生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖发完了 ，我们的谈话也该结束了。” 阅读下面一则材料，自选角度立意。 A.表扬胜于批评 B.尊重别人，就是尊重自己 C.让阳光照亮每一个角落 D.理解万岁 E.知错即改，善莫大焉 F.路见不平，拔刀相助 G.得绢之辱，甚于酷刑 参考答案： A切合题意 BCD符合题意 EF基本符合题意 G偏离题意 根据“四块糖”的故事，选择立论角度。 阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠 占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原 因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年 。 2007年6月10日，中央电视台“面对面”栏目以“袁隆平：谁将 养活中国”为题，对他进行了专访。 袁隆平说： “我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。” “做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。” “机遇宠爱有准备的人，这句话我很喜欢。” “我的乐趣在事业上面。” “坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？” “运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳 ” 要求： 要自由、有创意地表达出真情实感。 文体不限。 参考话题： 追求 做人 机遇 快乐 事业 享受 运动 阅读阅读 下面的图图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求选择选择 一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体， 确定标题标题 ;不要脱离材料内容。（07年高考） 根据摔了一跤，选择立论角度。 孩子：阳光总在风雨后 家长：都是溺爱惹的祸 学校：以人为本，与时俱进 社会：责任重于泰山 综合：撑起一片蓝天 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级地震 。 人民的生命高于一切！ 胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾 。 十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工 程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志 愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区 。 一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生，一 位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时 。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时 中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。 一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确 定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。 全面整合概括材料，提炼主题。 一方有难，八方支援众志成城，抗震救灾 从部分材料入手，提炼主题。 大爱无声挺起脊梁 从某一个材料入手，选取一个角度。 灾情就是命令白衣天使师恩如海 根据材料的含意提出一个话题，在更大的时空背景中选材论述 。 生命高于一切 切合题意符合题意 以上各项均符合题意 不涉及材料本身，泛泛而论，视为跑题。 阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次 兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面 发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松 鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小 兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。 培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游 ？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对 弱点训练而不发展特长呢？” 思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游 泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材 料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。(09年高考全国1 ） 立意角度参考 兔子：全面发展与张扬个性 野鸭：成功与汗水 青蛙：扬长避短 仙鹤：因材施教 肯定管理局的做法 赞扬野鸭的想法 以上均符合题意。 立意有辩证色彩，为一类卷。 以下视为偏离题意。 阅读阅读 下面的图图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求选选准角度，明确立意，自选选文体，自拟标题拟标题 ;不要脱离 材料内容及含义义的范围围作文，不要套作，不得抄袭袭。（10年高考 ） 立意角度参考 第四只猫：虽有鱼吃，不忘捉鼠 责任重于泰山 在其位，谋其政 天道酬勤 居安思危 生于忧患，死于安乐 自力更生，艰苦奋斗 江山易改，本性难移 与漫画无关 第三只猫：只顾吃鱼，不捉老鼠 有鱼不如有渔 岂能乐不思“鼠” 切莫贪图安逸 别拿“老鼠”不当干粮 坐吃山空 越俎代庖几时休 都是溺爱惹的祸 赞美吃鱼 生态平衡 和谐共处 与时俱进 符合题意 基本符合题意 偏离题意 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲 在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心 人帮帮我。 他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。 走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。 ” 小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。” 小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？” 小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全 帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言 。” 小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假 ，我们都得做些什么。”大家都说好。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含 意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （09年高考海南） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎 么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他 感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文视觉之 异常，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白 。 日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感 到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20 个时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新 产品的开发带动了一个新产业。 法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上， 他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没 脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂， 改革了传统的洗衣技术。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含 意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （09年高考全国2） 第三讲 思维方法 10.思维能力训练的方案是什么？ n辩证法思维的法宝 n创新思维思维的利剑 n逻辑常识思维的旗帜 从前，有一个秀才伏案写作，半天写不出一句话。他 的妻子看到这情景，就问：“你写文章难道比我生孩子 还难？”秀才说：“当然更难。你生孩子是肚里有货，我 写文章是肚里没货。” 启示：没有思想认识，就没有议论文。 正确，切合题意，积极健康。 鲜明，明确而且醒目。 深刻，透过现象看本质，探讨因果关系, 预测发展方向。 新颖，有独到见解，有时代气息，有启发意义。 11.立意的要求是什么？ 正确、鲜明、深刻、新颖 “语之所贵者，意也。” 庄子 12.如何做到立意正确？ 树立正确的 价值观， 人生观， 世界观。 文学就是人学 语文就是育人 曹雪芹：满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味？ 聆听伟人的心声 感悟成功的秘诀 名岂文章著 感悟：没有伟大的思想，就没有伟大的作品！ 屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 陶渊明：采菊东篱下，悠然见南山 。 此中有真意，欲辩已忘言 。 李白：安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜？ 杜甫：安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜？ 周树人：救救孩子！ 打造精神特区，净化心灵家园 n人格是最高的学位！ n教育要面向世界，面向现代化，面向未来！ n识时务者为俊杰！有远见者为超人！ n近墨者黑/近墨者未必黑 n我们的社会处在转型期，正在从愚昧落后走 向文明进步。 玩味名言警句 探索成材道路 感悟：要学会作文，先学会做人！ 13.如何做到观点鲜明? 要以其昭昭，使人昭昭； 勿以其昏昏，使人昭昭。 想清楚 说明白 题目即观点 开宗明义 写好段首句 拟订小标题 首尾呼应 温馨提示： 要写作让读者 在三分钟之内 看明白的文章。 说“安” 三国蜀汉后主刘禅，投降后被封为“安乐公”。他不思亡国之痛， 安享纸醉金迷的生活，留下千秋笑柄。 人生如登山，无限风光在险峰。志当存高远，会当凌绝顶，一览 众山小。如果登至半山腰，看到一些花草，便欣欣然裹足不前，无 意天下奇观，这种“安”不是淡泊，而是对理想的放弃。 清军入关后，自认为天朝帝国，物阜人丰，无须同外国互通有无 。于是乎，闭关锁国，不思进取，将西方先进的科技、文化和思想 挡在冷冷高墙之外。统治者安享其成，结果惨败于殖民者的坚船利 炮之下。连天的炮火打破了“长治久安”的美梦。 安于现状，坐以待毙 安于现状，是一种消极的处世态度，其结果自然是坐以待毙。 安于现状，是对自身的放纵。 安于现状，是对理想的放弃。 安于现状，是对命运的践踏。 所以说，安于现状，不思进取，无异于作茧自缚，坐以待毙。 14.如何做到立意深刻？ 思，就是耕耘心灵的田地 。 思想者罗丹 养成观察生活和思考生活的习惯！ “我思，故我在。” 笛卡尔 你看到了什么？ 全面 片面 只注意到红色的圆片面， 既看到红圆，又看到蓝底全面。 盲人摸象 只看到缺点的人自卑， 只看到优点的人自大， 既看到缺点、又看到优 点的人自信。 鸟的评说 麻雀说燕子， 是怕冷的懦夫； 燕子说黄鹂， 徒有一身美丽的装束； 黄鹂说百灵， 声音悦耳动机不纯； 百灵说最无原则的， 要算那鹦鹉； 鹦鹉说喜鹊， 生就一副奴颜媚骨； 喜鹊说苍鹰好高骛远， 苍鹰说麻雀寸光鼠目。 （1995年高考） 把谦虚留给自己 把尊重送给别人 尺有所短， 寸有所长。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 人人相轻何时了 这个长方形的面积大吗？ 联系孤立 望洋兴叹 人们为们为 什么乐乐意走进进网吧？ 成功教育 快乐学 习 放眼未来知识能力合作探究自由民主改善设施启 示 迷茫创造辉煌知识 枯燥乏味 听讲严肃认 真 艰苦课 堂 成功快乐享受生活竞技 激烈精彩 参与自由宽 松 舒适网 吧 结果目的内容方式气氛环境 网吧与课堂 有一个木匠到山里选木材，看到一 些奇形怪状的树根，觉得没用就走了 。有一位根雕艺术家发现这些树根后 ，如获至宝，将这些树根雕成了非常 有价值的艺术品。（2004年高考） 材与非材 天生我材必有用 寻找位置 发挥价值 开花吗？ 发展 静止 你的同学小花，考试成绩不理想， 为此，整天闷闷不乐，你如何去开导她？ 爱迪生为了发明电灯，经历了上千次失败的考验 。 当记者请他谈谈对失败的看法时，他说，我并没有 失败过，而是发现了上千种材料不适合用来照明。 冬天已经到来，春天还会远吗？雪莱 假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候 暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。普希金 全面：感谢失败，没有经验，也有教训。 联系：不怕失败，就怕找不到失败的原因。 发展：勿以成败论英雄，告别昨天，迎接明天。 爱因斯坦读小学的时候，有一次上动手制作 课，同学们都交上了自己的作品泥鸭、布 娃娃等等，唯独爱因斯坦没有交，直到第二天 ，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。老师看 了很不满意，说：“我想，世上不会有比这更 坏的小板凳了”爱因斯坦回答说： “有的 。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳 ，举起左手说：“这是我第一次做的。”又举起 右手说：“这是我第二次做的刚才交的， 是我第三次做的。虽然它还不能使人满意，但 总比这两只强一些。” 没有最好的 只有更好的 第三只小板凳 静止 孤立 片面 发展 联系 全面 辩证法 辩证法知识树 赵人患鼠，乞猫于中山。中山人 予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而 其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“ 盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。 吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠， 则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤 吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎 ？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹 远，若之何而去夫猫也。” （ 1979年高考） 赵人患鼠 金无足赤 人无完人 人无远虑，必有近忧 一棵树不能改变气候，只有森林才 能改变气候，而形成一片森林又需要有 一定的条件。如果温度湿度适宜，树木 就迅速生长起来，长成茂密的森林。大 片的森林的出现，会使气候变得更好。 这里说的是一种自然现象，你从中 得到什么人生启示？ （1986年高考） 树木森林气候 一花独放不是春 百花齐放春满园 从我做起星星之火，可以燎原 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不久，其中一个 小姑娘对母亲说： “妈妈，这里是个坏地方！” “为什么，我的孩子？” “因为这里的每朵花下面都有刺。” 不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说： “妈妈，这里是个好地方！” “为什么，我的孩子？” “因为这里的每丛刺上都有花。” 听了个孩子的话，望着被刺破指头的孩子，母 亲陷入沉思。 （1990年高考） 走进玫瑰园 我的地盘我做主 距离产生美 尊重养成德 一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布 店老板，一个嫁给雨衣店老板，老妈妈整天 担心，下雨天染布店那边的生意不好，晴天 的时候雨具店那边的生意又不好，每天都这 样担心，后来有个人跟他说，你真幸福啊， 无论是下雨天还是晴天都会有生意，那个老 妈妈乐得不得了。 （2004年高考） 快乐的思维方式 心如止水 处变不惊 有人说，世上本无路，走的 人多了，也便有了路。 有人说，世上本有路，走的 人多了，也便没了路。 还有人说， （2006年高考） 用发展的眼光看问题，看似矛盾的两句话，其 实都是真理。前者提倡创新精神，后者反对因循守 旧。事物都是在发展变化的，今天的新路，到了明 天也许就成了老路。量变到了一定程度，就要产生 质的飞跃。只有不断的否定再否定，创新再创新， 才能有更大的发展。 此路不通，另辟蹊径 穷则变，变则通，通则久 没有比脚更长的路， 创新思维 哥伦布立鸡蛋 哥伦布发现美洲新大陆，一时震惊了世界。不过，也有人认为 哥伦布只不过是运气好。在一个盛大的宴会上，一位贵族向他发难 道：“哥伦布先生，我们谁都知道，美洲就在那儿，你不过是凑巧 先上去了呗！如果是我们去也会发现的。” 面对责难，哥伦布不慌不乱，他灵机一动，拿起了桌上一个鸡 蛋，对大家说：“诸位女士先生们，你们谁能够把鸡蛋立在桌子上 ?” 大家跃跃欲试，却一个个败下阵来。哥伦布微微一笑，拿起鸡 蛋，在桌上轻轻一磕，鸡蛋便稳稳站立起来。 打破思维定势，有独到之处。 思维既有深度，又有广度。 15.如何做到立意新颖？ 创新思维的方法 横向思维 纵向思维 逆向思维 发散思维 创新 横向思维 知一而足 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 植树造林的意义 范例 1.美化环境 2.净化空气 3.平衡生态 有的人坐享其成 有的人巧取豪夺 有的人升官发财 有的人勤劳致富 有的人用知识改变命运 有的人用创新铸就辉煌 生存的本事 大千世界，芸芸众生， 八仙过海，各显其能。 创新，需要冲破传统的观念； 创新，需要敢为人先的精神； 创新，需要掌握丰富的知识； 创新，需要讲究科学的方法。 创新的条件 纵向思维 浅尝辄止 为自己 为父母 为老师 为祖国 为谁而学 自然境界 功利境界 道德境界 天地境界 人生的境界 （冯友兰） 创新，可以使一个人超越自我； 创新，可以使一个企业再铸辉煌； 创新，可以使一个国家兴旺发达。 创新的意义 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 逆向思维 人云亦云 “黔驴技穷”，谁之过？ 驴，固然愚蠢，无能，但还不至于落到可笑 甚至可耻的地步。尺有所短，寸有所长，推磨， 拉车，它是行家里手。它无意与虎争高低，只是 出于求生的本能，才不得不踢打猛虎。 可恨的是“好事者”，为驴设置了一个陷阱，置 驴于死地而后快。 害人之心不可有，防人之心不可无啊。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既 知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻 ？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主， 行者之往来，共其乏困，君亦无所害。且君 尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版 焉，君之所知也。夫晋厌之有？既东封郑， 又欲肆其西封；若不缺秦，将焉取之？缺秦 以利晋，唯君图之！” 烛之武退秦师 一言之辩，重于九鼎之宝 三寸之舌。强于百万之师 近朱者赤，近墨者黑 酒香不怕巷子深 毛遂自荐 班门弄斧 雪中送炭 愚公移山 学以致用 拿破仑说： 不想当将军的士兵，不是好士兵。 你赞成他的观点吗？请谈谈你的看法 。 人们常说： 听话的孩子是好孩子。 你赞成这种说法吗？请谈谈你的看法 。 发散思维 钻牛角尖 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 一个长方形的纸，剪掉一个角，还有几个角？ A.三个 B.四个 C.五个 “砖”的联想 感谢苦难 烈火焚烧若等闲 张扬个性 有棱有角 一身正气 方方正正，宁折不弯 团结合作 手拉手，站成一堵墙 无私奉献 哪里需要哪里搬 五环的联想 公开公正公平 人文 绿色 科技 更快 更高 更强 文明荣誉 女性美 既美在容貌，更美在心灵。 容貌美，在于形式；心灵美，在于本质。 容貌美，在于天赋；心灵美，在于修养。 容貌美，是暂时的；心灵美，是永恒的。 真诚欢迎批评金无足赤，人无完人；玉不琢，不成器。 不计较对方地位高低三人行，必有我师焉。 不计较对方年龄大小是故无贵无贱，无长无少， 道之所存，师之所存也。 不计较批评方式好坏良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行。 不计较批评内容对错有则改之，无则加勉。 彻底改正错误过而能改，善莫大焉。 虚心接受批评 正确面对批评 成材的因素 情感 态度 价值观 家庭 学校 社会 亲情 爱情 自信 乐观 名利 荣辱 成员 条件 教师 课程 制度 风气 内因外因 横向 纵向 逆向 发散 并列 层递 对照 总分 逻辑是研究 思维的基本规律的一门科学。 一个老头问售票员：“乘车从郑州到广州需要多长时间？”售票 员回答了之后他又问：“从广州到郑州需要多长时间？” “唉，你这个死脑筋，来回都一样！” “不见得，除夕到春节是一天，可春节到除夕还得等12个月。” 概念的内涵是指 概念所反映的对象的 本质属性。 概念的外延是指 具有概念所反映的本质属性的 对象。 概念 概念（外延）之间的关系有以下5种： 钢笔 自来水笔 全同关系 青 年 团员 交叉关系 人 男人 包含关系 矛盾关系反对关系 男人 女人 红 黑 概念要明确，不能随意扩大缩小或转移偷换。 判断下面说法的正误，并说明理由。 A.“杀人者应当偿命，包公是杀人者，所以包 公应当偿命。” B.孔乙己说：“窃书不能算偷窃书！ 读书人的事，能算偷吗？” 命题是运用概念进行判断的思维单位。 “我是学生。” “有些大学生是党员。” “全世界人民都爱好和平。” 命题 一种语言形式 ，可以包含多个命题： 某大副因操作失误受到船长的批评， 他怀恨在心，于是在航海日志中写道： “船长今天没有酗酒。” 语言与命题 一个命题，可以用多种语言形式表达： 我爱北京！北京，我爱你！ 判断下列命题的真假： A.报晓的雄鸡是起床的信号。 B.他要么是个教师，要么是个作家。 C.所有出入校门的师生都必须出示工作证和学生 证。 推理 只有年满18岁的公民，才有选举权， 他有选举权， 可见他已经年满18岁。 推理是由已知命题 得出新命题的 思维过程。 形式逻辑的推理主要有三类： 归纳推理、 演绎推理、 类比推理。 推理 推理与论证 一篇议论文，往往就是多种推理形式的综 合运用。就推理的方式而言，议论文的结构 又分为三种模式： A归纳推理事实论证 B演绎推理引用论证 C类比推理比喻论证 盖文王拘而演周易； 仲尼厄而作春秋; 屈原放逐,乃赋离骚; 左丘失明,厥有国语; 孙子膑脚,兵法修列; 不韦迁蜀,世传吕览; 韩非囚秦,说难、孤愤; 诗三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。 此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。 归纳推理 发愤著述 归纳推理 从特殊的、个别的事实中推出普遍性结论 论呆气 鼓起勇气，需要呆气； 保持正气，需要呆气； 研究学问，需要呆气； 投身革命，需要呆气； 忠于职守，需要呆气； 广交朋友，需要呆气； 所以，呆气好处极大，不可没有。 归纳推理 归纳推理 为人民利益而死的人，其死都比泰山还重， 前提1 张思德同志是为人民利益而死的， 前提2 所以，张思德同志的死比泰山还重。 结论 演绎推理， 从一般知识推出特殊知识。 三段论 只有实事求是，才能把中国的事情办好， 我们是真心实意想把中国的事情办好的， 所以我们必须坚持实事求是的原则。 三段论 演绎推理 对于青年人的求异思维有三种不同的态度： 或者加以正确的引导，或者在一旁指手划脚 地批评，或者坚决反对，强行压制； 我们不应该去指手划脚地批评，也不应该去 反对，去压制； 所以，我们应该加以正确地引导。 三段论 演绎推理 以铜为镜铜为镜 ,可以正衣冠 ；以古为镜为镜 ,可以知兴兴 替；以人为镜为镜 ,可以明得 失。 类比推理 臣闻闻求木之长长者,必固其根本; 欲流之远远者,必浚其泉源; 思国之安者,必积积其德义义。 一位姑娘对求婚者说：这里有三个盒子金 的、银的和铜的。每个盒子上写着这样三句话：金 盒上写的是“肖像在这里”，银盒上写的是“肖像不 在这里”，铜盒上写的是“肖像不在金盒里”。三句 话中，只有一句是真的。你能猜出肖像放在哪个盒 子里吗？ （银盒） 同一律 矛盾律 排中律 充足理由律 逻辑规律 在同一思维过程中， 所使用的概念和命题必须 始终保持同一， 不能偷换概念， 不能改变命题。 A.同一律 在同一思维过程中， 两个互相矛盾（或反对）的命题 必然有一个 是假的。 B.（不）矛盾律 在同一思维过程中， 两个互相矛盾的命题 必然有一个 是真的。 C.排中律 理由充足， 根据可靠， 才能得出真命题。 D.充足理由律 分析下面的例子，看看他们分别违背了什 么思维规律。 A.人民是真正的英雄，我是人民，所以我 是真正的英雄。 B.高压电线，一触即死，严禁触摸，违者 法办。 C.编辑同志，您说我的作品不够成熟，显 得幼稚，那您就把它当作儿童文学发表吧。 有一位顾客来到饭店，向服务员要了两瓶啤 酒。过了一会，他又把服务员叫来，让服务员 把啤酒退了，换成一碗烩面。吃完烩面之后， 他抬脚就走，被服务员拦住了。 “你还没交钱呢。” “烩面是我用啤酒换的，为什么要交钱？” “啤酒是我们饭店的。” “我没有喝你们的啤酒啊。” 服务员目瞪口呆。 逻辑常识一览图 概念命题推理逻辑规律 内涵 外延 直言命题 假言命题 选言命题 同一律 矛盾律 排中律 充足理由律 归纳推理 演绎推理 类比推理 16.如何增强议论文的说服力? A.为自己，赢得喝彩 B.为朋友，指点迷津 C.为社会，呼唤文明 晓之以理，动之以情，导之以行。 有的放矢 一个人树立的目标越高， 他的才能就发展得越快。 高尔基 态度决定一切 责任重于泰山 17.议论文写作的目的是什么？ 无是非处说是非，是非难得 有文明时话文明，文明可贵 鲁迅先生的杂文,是一把匕首, 刺破黑暗的现实！ 新时代的议论文,是一把手术刀, 医治国民的灵魂! 我们的议论文,是阳光雨露， 滋润干涸的心灵！ 开展自我教育，并教育他人，做一个有文 化，有教养，知书达理的文明人！ 好 汉 歌 怒 放 的 生 命 等 待 成 功 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 生命需要等待。从稚嫩的幼苗到参天大树，从满树的花香 到满树的果实，从嗷嗷待哺到展翅飞翔，从呱呱坠地到金榜题 名，生命成长需要等待。 美丽需要等待。野草走过寒冬，只为等待被春风再一次唤 醒；大树历经风霜，为的是等待明年的春暖花开；蛹化蝴蝶， 需要在等待中完成蜕变；蝉四年黑暗中的苦工，只为等待一个 月阳光下的欢唱等待中孕育着美丽。 成功需要等待。刘邦委曲求全，是为了等待时机打败项羽 ；勾践卧薪尝胆，是为了等待时机报仇雪恨；诸葛亮躬耕陇亩 ，是为了等待明主匡扶社稷。耐心等待，成功正向我们走来。 当然，等待不是消极，而是一种蓄势待发；等待不是逃避 ，而是一种积极的面对。任何事物都有从量变到质变的积累。 拔苗助长，只能换来禾苗枯死的结局，不等着成熟就忙着收割 庄稼，最后收获的也只会是一把秕谷。 是啊，等待不是无所事事，等待不是空想其成，等待不是碌 碌无为，等待不是不思进取，等待不能患得患失，等待不能好 高骛远，等待不能放弃，等待不能失意。等待要坚定不移，等 待要沉着冷静；等待需要一份信念，等待需要一份真诚。 但自耕耘，莫问收获，努力争取，成功就在那蓦然回首的灯 火阑珊处。 天天都是愚人节 4月1日是愚弄人的节日，简称“愚人节”，它从西方漂洋过海，来到中国。 我有些纳闷，东方为什么没有愚人节？我钻进书堆里翻翻中国的历史，不看不 知道，一看吓一跳：原来，我们天天在过愚人节。而且，中国特色的愚人节， 足以让世人瞠目结舌。 公元前213年，秦始皇一把火，把传承文明的书烧了；一个坑，把传播知 识的人埋了。焚书坑儒，就是为了愚弄百姓，从此拉开了愚人节的序幕。 几千年的愚民统治，让咱们老百姓饱受其苦而全然不知，深受其害而自得 其乐，天天像过年过节一样安分守己地生活着。 这一切，归功于愚民制度日渐完善，愚民手段日趋高明。 首先是“洗脑”，即统一思想。 打蛇打七寸，治人治头脑。秦始皇抓住了问题的关键，认为“知识越多越 反动”。所以要焚书坑儒。本以为只要剥夺了人们读书学习的权力，就可以统 一思想，巩固江山，没想到“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”。 其次是“神化”，即抬高身价。 历代皇帝都不愿承认自己是普普通通的“人”，但客观上他们又不是不食人 间烟火的“神”，于是只好说自己是上帝之子，即“天子”，利用人们对神灵的崇 拜，神化自己，抬高身价。据史记高祖本纪记载，刘邦就自称是赤帝之 子，信不信由你。 再者是“钓鱼”，即科举取士。 到了隋朝，统治者汲取秦始皇灭亡的历史教训，开始笼络读书人。他们绞尽脑汁 ，发明科举取士制度，既显示统治者大度，又让读书人看到希望。但是，状元如同挂在 天上的月亮，地球人能蹦起来摘取月亮的有几个？其难度之大，恐怕不亚于摸取500万 元大奖吧。 外加“文字狱”，即封杀狂言。 统治者对限制人们的言论自由情有独钟，只许报喜，不许报忧，更不允许对时政 说三道四，指手画脚。雍正八年，徐骏因“清风不识字，何事乱翻书”一句诗，丢了小命 。难怪郑板桥仰天长叹：“难得糊涂！”难怪茶馆老板王立发苦苦哀求：“莫谈国事。 ”难怪名师教导我们：要把目光聚焦在阳光和鲜花上，而不要盯住苍蝇和垃圾。 上有所好，下必甚焉。高高在上的统治者欺骗生活在水深火热之中的老百