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文档简介

课例研修活动方案为贯彻落实“学思结合，知行统一”的培训理念，有效地将学员的理论学习与教学实践相结合，切实改进教学，促进教师的专业发展，特此开展一次课例研修活动，现将活动安排如下：一、 参与人员：余干中学参与2014国培计划培训老师，教师学习与资源中心学科指导教师。二、活动时间：2周（2014年12月11日12月24日）三、活动地点：信技楼四、活动方式：采用“两实践两反思”的模式，分学科开展。其中化学科以同课异构的方式开展活动五、研修重点：围绕“有效学习内容”培训主题，关注教师对教材的把握和学生学习内容的处理。即：重点关注和解决教学中“教什么？”问题。六、具体安排：以“两次实践、两次反思”为主线，将整个活动分为十个步骤：1、活动准备（1）关于“课例研修”的培训。要点：如何做课例研修？如何撰写课例研修报告？（2）确定课题、班级、人员分工。（3）明确观察重点：教师“教什么？”2、集体备课分三组进行。语文学科一组，成员为语文学科组三位老师；数学分为两组，三人一组，分别由数学六位老师组成。每组一人主备，撰写教学设计，同组其它教师辅助。3、上课、观课，填写课堂观察记录单（实践1）4、说课（反思上课情况）、议课。5、撰写教学反思一要点：比较异同，找出差距，进行互补6、进行教学再设计（行为跟进）7、二次上课、观课，填写课堂观察记录单（实践2）8、二次说课、评课9、教学反思二，撰写课例研修报告。要点：反思整个活动开展的情况，对两次课堂教学实践进行对比，重点突出“教什么”的落实情况，寻找差距，形成进一步优化课堂教学的思路，撰写课例研修报告。 10、活动总结， 七、活动的组织与保障：整个活动余干中学高二年级与资源中心共同协作完成。为保障本次课例研修活动的扎实、有效地开展，请各参与单位密切配合，精心安排，为参训老师提供必要的条件支持和资源服务，务求研修活动取得实效。研 修 日 志时间及内容研修日志（反思1）时间及内容研修日志（反思2）课 堂 观 察 记 录 表 单 授课教师 授课时间学科年级教材版本课题观察视角一、教什么观察者： 网络班级 学员观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？补充视点：教学改进建议：课 例 研 修 活 动 安 排 表组织 ：教师学习与资源中心 承办单位：文峰小学 时 间内 容主持及参与人员材 料 准 备备 注12月11日组织培训如何做课例研修？怎样撰写研修报告？培训者确定研修主题所任本学期教材人员分工集体备课教学设计（1）上课者上课、观课课堂观察记录单（1）观课者说课、议课研修日志（反思1）上课者二次
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