诗歌鉴赏六看公开课.ppt

2018诗歌整体阅读指导 读懂诗歌 一 诗歌鉴赏三步走 （一）能读懂内容。 （二）会鉴赏表达技巧、情感。 （三）精表达组织语言、规范作答。 二 诗歌阅读存在的问题 读不懂 说不清答不全 读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础。 三 明确学习目标 （一）知识能力：讲解四种阅读方法； （二）过程方法：结合2017高考真题运用所学 方法读懂诗歌内容； （三）情感态度：逐步建立诗歌阅读的自信。 除了认真研读诗歌主体，以及课本已经讲到 的五种方法外还需补充四看 四：诗歌整体阅读指导 1、看作者 2、看注解 3、看末句 4、看题干 近试上张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿， 画眉深浅入时无？ 注释：张水部，唐代诗人张籍，时任 水部员外郎。此诗写于朱庆馀参加进士考 试前，是干谒诗，即古代文人为推销自己而 写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。 例一 看作者 看注释 看作者 看注释 知人论世 1、思想性格 2、生活经历 4、时代背景 3、风格流派 注释：可能会介绍诗歌的写作背景以 及对用典的句子进行解释，以降低我 们阅读的难度。 看末句 看题干 （三）看末句 诗歌篇幅短小，诗人往往选择在 最后一句揭示出诗歌的主旨情感。卒章显志，是诗 文常见的写法。 （四）看题干 关注诗歌考察的问题以及涉及的 选项，也可以获取有效信息，帮助我们读懂诗歌。 五 课堂训练：2017高考全国卷2 送子由使契丹 苏 轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春 单于若问君家世，莫道中朝第一人 。 注清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武 林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“ 门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长 问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他 说：“彼李揆，安肯来邪？” 14、本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏 析不正确的两项是（5分） A、本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时 声名卓著，与李揆非常相似。 B、中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如 苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C、从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一 ，很有可能被契丹君主扣留。 D、苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人， 而要展示出谦恭的君子风度。 E、苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心， 希望他小心谨慎，平安归来。 15、本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分 析。（6分） 14.BD 15。首联表现了苏轼乐观、旷达、洒脱的 性格特点；化用了王勃“无为在歧路，儿女 共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一 方已是常事，此次也不会因远别而悲伤落 泪，表现了苏轼乐观旷达、洒脱的性格特 点。 牛刀小试：课堂综合训练 九死不悔：漫漫长路的探索 屈原 世外桃源：疲惫灵魂的皈依 陶渊明 诗中有画：描摹景物的顿悟 王 维 笑傲公卿：傲岸人格的张扬 李 白 漂泊天涯：大唐衰微的见证 杜 甫 明白晓畅：现实主义的革新 白居易 委婉隐晦：迷惘无助的宣泄 李商隐 课堂小结 “九看”：为了更好的理解诗歌的主体内容， 需要充分利用诗歌中提供