一个数除以小数.pptx

一个数除以小数 第三单元：小数除法 一、故事激趣，铺垫新知 那么点！ 一、故事激趣，铺垫新知 真小气！ 一、故事激趣，铺垫新知 一、故事激趣，铺垫新知 ？ 一、故事激趣，铺垫新知 在括号里填上适当的数。 7.530.3（ ）3 300.31.43（ ）143 75.3 30030 二、创设情境，自主探究 编“中国结” 二、创设情境，自主探究 上古时代，我们 的祖先用“结”来 计数、记事。 “中国结”不仅具有造型、 色彩之美，而且体现了我国古 代的文化信仰及浓郁的民族色 彩，体现着人们追求真、善、 美的良好愿望。 二、创设情境，自主探究 奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝 绳。 7.650.85_ 丝绳的总长度每个中国结的长度中国结的个数 二、创设情境，自主探究 奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝 绳。 除数是小数 除数是整数 未知 已知 转化 转化：一种重要的数学思想和方法 7.650.85_ 二、创设情境，自主探究 奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝 绳。 7.650.85_ 7 6 50 8 5. 扩大到它的100倍 扩大到它的100倍 . 二、创设情境，自主探究 奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。 7.650.85_ 7.6 5 7 6 5 0 0.8 5 9 9（个） 答：这些丝绳可以编9个“中国结”。 二、创设情境，自主探究 按要求完成下面各题。 6 2.4 2.6 （1）说出上面各题的除数和被除数需要同时扩大到 原来的多少倍？看哪个数来确定？ 2.3 80.3 4 0.5 4 40.1 61 2.60.2 8 二、创设情境，自主探究 按要求完成下面各题。 6 2.4 2.6 （2）怎样移动小数点？ 2.3 80.3 4 0.5 4 40.1 61 2.60.2 8 1 2 60 2 8 二、创设情境，自主探究 12.60.28_ . 在被除数的末尾 用“0”补足。 .0 二、创设情境，自主探究 按要求完成下面各题。 6 2.4 2.6 （3）计算上面各题。 2.3 80.3 4 0.5 4 40.1 61 2.60.2 8 1 2.60.2 8 二、创设情境，自主探究 12.60.28_ 在被除数的末尾 用“0”补足。 0 4 1 1 2 1 4 0 1 4 0 0 5 45 二、创设情境，自主探究 按要求完成下面各题。 6 2.4 2.6 （4）想一想，怎样验算上面各题。 2.3 80.3 4 0.5 4 40.1 61 2.60.2 8 二、创设情境，自主探究 1.先移动除数的小数点，使它变成_； 2.除数的小数点向右移动几位，_的小数 点也向右移动几位（位数不够的，在被除数 的末尾用_补足）； 3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。 整数 被除数 “0” 三、运用新知，巩固算法 1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 4.681.2 12 5.20.32 32 2.380.34 1610.46 46.8 520 23834 4616100 三、运用新知，巩固算法 1.列竖式计算。 2.190.3 5.583.1 0.843.5 7.050.47 51.30.27 25.60.032 5.880.56 260.13 三、运用新知，巩固算法 2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？ 1.4 4 8 1 4 4 0 1.8 1 1.7 4 5 1 0 4 1 3 0 1 3 0 0 ( ) 2.6 4.4.8 3 2 1 2 8 1 2 8 0 3.2 1.4 ( )( ) 0. . 三、运用新知，巩固算法 2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？ 1.4 4 8 1 4 4 0 1.8 1 1.7 4 5 1 0 4 1 3 0 1 3 0 0 ( ) 2.6 ( ) 0. . . 4.4.8 3 2 1 2 8 1 2 8 0 3.2 1.4 ( ) 三、运用新知，巩固算法 4.在下面的空格里填上适当的数。 三、运用新知，巩固算法 5. 苹