艺术教育特色学校工作手册doc-浦东新区艺术教育特色学校工作手册.doc

2009学年第一学期建平中学西校艺术教育工作浦东新区艺术教育特色学校工作手册 学 校： 建平中学西校 二00 九 学年度 第 二 学期浦东新区社会发展局教育处编制浦东新区艺术教育特色学校管理办法（试行） 根据学校艺术教育规程（中华人民共和国教育部2002第13号）、上海市学校艺术教育工作规程实施意见（沪教委体200337号）的精神，为进一步加强我区艺术教育特色学校的创建和管理，进一步推进我区学校艺术教育工作，特制定本办法。一、开展艺术教育特色学校的创建活动是形成争创一流的艺术教育激励机制、进一步发展我区学校艺术教育的重要工作。鼓励中小学校在全面实施素质教育、做好艺术教育普及工作的同时，积极创建艺术教育特色学校，形成学校艺术教育特色项目。二、艺术教育特色学校的创建申报、创建验收和艺术教育特色学校的日常管理工作由社会发展局教育处（或受其委托的机构）负责。艺术教育特色学校创建评审工作每两年一次。三、符合下列条件中小学（包括中等职业技术学校）可申报参加创建：1、学校全面贯彻教育方针，办学质量高。2、学校全面实施素质教育，认真贯彻落实学校艺术教育规程，艺术教育成绩显著并形成鲜明的特色项目。3、学校积极组织学生参加艺术类演出、比赛，成绩良好，在新区具有较好的影响。四、社发局教育处对申报参加创建的学校进行评审，确定“浦东新区艺术教育特色学校创建单位”，各“浦东新区艺术教育特色学校创建单位”应在有关部门的指导下，以浦东新区艺术教育特色学校标准为依据积极开展创建工作，创建期为一年。五、创建期满，由主管部门进行验收，并由社会发展局命名合格单位为“浦东新区艺术教育特色学校”。六、艺术教育特色学校一经命名，享有如下权利：1、代表浦东新区参加上海市各类艺术竞赛、展示、交流活动。2、优先承办新区学生艺术团分团。3、优先参加上海市或浦东新区的艺术师资培训。4、经批准，可面向全区招收和本校特色项目相关的艺术类特色班（特长生）。5、酌情可获得社发局专项经费资助。七、艺术教育特色学校一经命名，有如下义务：1、按年度向主管部门上报工作计划和工作总结。2、学校重大艺术类活动应向主管部门申报备案。3、承担浦东新区教育系统各项展演、接待任务。4、积极参与社区文化艺术活动，发挥示范辐射作用。5、承办主管部门交办的有关任务。八、艺术教育特色学校每两年复评一次，由社会发展局公布复评结果，复评不合格的学校取消“艺术教育特色学校”称号。九、本办法制定之前的各类艺术教育特色学校将由教育处依据浦东新区艺术教育特色学校标准组织复评，复评合格学校由社发局统一认定为“浦东新区艺术教育特色学校”并确定特色项目，复评不合格学校直接参加下一轮创建。浦东新区艺术教育特色学校标准（试行）本标准适用于新区中小学、中等职业技术学校。一、加强领导，健全管理体制1、学校艺术教育领导小组机构网络健全，领导班子重视艺术教育工作。2、有创建艺术教育特色学校的规划、实施方案和工作总结，有较完善的艺教工作规章制度。3、对艺术教育特色项目定期研究、检查。工作计划、小结等档案资料齐全。二、重视学校艺术教育的教学工作1、艺术教育纳入学校整体教学计划，按有关规定开齐开足音乐、美术课、艺术课，考核落实学校开设特色项目的艺术类拓展型课程和研究型课程。2、重视相关学科的艺术教育的渗透工作。3、按要求配齐合格的艺术教师，有一支事业心强、业务水平高的艺术教育师资队伍。艺术教育师资队伍稳定，提高业务水平的措施有力。三、广泛开展课外、校外的艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小组1、校园艺术活动经常化。每年举办艺术节(月、周)，全校学生人人参与。2、能积极组织学生参加市、区、县的各项艺术比赛，特色项目在市、区级以上竞赛中成绩突出。3、建立艺术社团和兴趣小组，参加艺术类兴趣小组的学生占学生总数比例不低于50。艺术社团、兴趣小组活动做到指导落实、计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、效果显著。四、建立评估表彰激励机制，加强基础建设和理论研究1、艺术教育工作纳入学校整体工作考核内容之一，教师艺术教育实绩也作为业务考核、职称评聘依据之一。2、定期表彰艺术教育优秀教师和晶学兼优、积极参加艺术活动、在艺术学习中取得优异成绩的学生。3、按要求配备并使用艺术专用教室和艺术教学器材设备、资料。确保艺术教育经费投入。4、重视教研科研的结合。加强艺术教育理论研究，做到有课题、有队伍、有经费、有成果。五、争取社会支持，创设良好的艺术教育环境1、能充分运用社会文化艺术阵地资源，开展艺术教育活动。能依靠社会艺术教育资源与艺术专家形成教学合力。能多渠道筹集艺术教育资金，添置更新艺术教育设施设备。2、重视引导学生积极参与社会艺术实践活动，重视培养学生社会服务意识。 一、学校艺术教育领导小组组织网络图：校 长分管校长政 教艺术教研组69个班二、学校艺术教育领导小组成员基本情况表序号姓 名性别职称部门职务任教学科兼任其他工作1吴国林男中学高级行政校长数学2徐 伟男中学高级行政副校长英语3颜晓婕女中学一级行政政教主任地理4程 芳女中学一级艺术教研组长音乐5金伟红女中学一级艺术教师音乐区中心组成员6谢馨刚男中学一级艺术备课组长美术78910111213三、学校艺术教育学期工作计划建平中学西校2009学年第一学期艺术教育工作安排一、指导思想认真贯彻落实上海市学校艺术教育工作规程实施意见（沪教委体200337号）的文件精神，并结合浦东新区艺术教育特色学校管理办法（试行）、浦东新区艺术教育特色学校标准（试行）复评工作要求，开展学校艺术教育各项工作。我校于2009年初荣幸评为“浦东新区艺术教育特色学校”。我校将更加积极地投身于艺术教育特色学校各项建设，继续全面推进素质教育，学校艺术教育面向全体学生，提升艺术审美与艺术实践技能综合艺术修养的教育，同时，还应结合本校实际和学生基本情况，拓展大量第二课堂教学课程，有选择性的开展具有特色性的艺术教育活动，充分的培养和发挥好一部分具有艺术特长的学生的艺术才能，特别在口琴演奏方面更显优势特色。我校提出的 “合格加特长，规范加选择” 办学理念，很好的实践学校艺术教育工作精神。学校成立艺术活动中心，全面负责学校艺术工作开展、指导与监督。二、学校艺术教育领导机构为确保学校各项艺术工作的有效、有序开展，学校成立艺术教育工作领导小组，下设艺术教育教研组。 校 长：吴国林学校艺术教育工作领导成员：副校长：徐 伟艺术教研组长：程 芳政教主任：颜晓婕 组 员：金伟红、谢馨刚二、重点目标与实施措施（一）、更加努力打造“浦东新区艺术教育特色学校”品牌形象，将口琴、合唱特色项目办实、办精，成为浦东新区一流的艺术教育特色学校。并为申报上海市艺术教育特色学校做准备。（二）、艺术教育课程化，做到规范化、合理化、科学化。抓好常规艺术课程的教学教研工作，开齐开足上好艺术课程，符合国家要求的基础教育阶段所有学校艺术课程开课率达到100%要求，根据二期课程改革要求制订并实施艺术类课程标准，充分利用信息技术整合于课堂教学，教学手段与时俱进，为学生提供高水准的艺术教学。在保障基础课程面向全体，加大艺术教育的普及力度，提高艺术教育的普及质量基础上。同时在预备至初二年级有选择性的开设校本拓展课程和研究课程。结合二期课改，深化教学改革，提升学校艺术教育教学内涵丰富学校艺术教育的内容，在艺术课程教学中增加优秀民族文化内容，弘扬民族精神，培养学生的民族自尊心、自豪感。传承优秀民族文化、普及传播高雅艺术，使学生审美素养得到显著提高。（三）、努力重点打造学校艺术特色品牌项目口琴演奏。口琴演奏项目建设项目，负责人金伟红，我校专职音乐教师，浦东新区艺术教研中心组成员。传承以往好的教育思路，首先是全校性的口琴教学进课堂，人人学吹口琴。通过音乐课，将口琴吹奏的教学全面铺开，教育面向全体学生，选择一些难度一般的曲目进行教学，让每位学生在轻松愉悦的课堂，享受自己不断成功吹奏音乐作品的快乐，教育人人平等。其次，抓好预备至初二的口琴兴趣小组培养工作。充分发挥拓展活动课的教学功能，由我校音乐教师金伟红、华月娟任教，在预备至初二年级开设口琴合奏选修课，在此基础上选拔出校口琴队的成员，各年级口琴兴趣小组为校口琴队的人员选拔提供了源源不断的保证。最后，重点打造一支高水准演奏水平的校口琴合奏队：1）在各年级口琴兴趣小组中选拔优秀的学员加入校口琴合奏队。2）聘请上海市口琴届有权威性的、经验丰富的口琴教育演奏专家，于周末来校对校口琴队进行每月两次专业指导教学，由我校专职音乐教师负责常规组织训练工作；并由我校口琴队两位教师于每周一、周五下午组织口琴队进行排练指导，内外合力，做好做精。3）校内搭建艺术才能展示、砺炼的平台，借助学校大型文艺汇演活动，让校口琴队有展示交流才艺的机会。4）积极参与校外国家级、市、区、署级、社区，乃至国际性的口琴器乐比赛或展演活动，拓展艺术视野，在大量的艺术实践中提升完善演奏水平。虽然我们已经取得了非常好的成绩，但仍需不骄不躁，继往开来，力争再创佳绩。相信在校领导的积极关心和全体音乐艺术教师的共同努力下，我校的口琴教学、演奏水平能够不断更好的完善提高，成为一所高水准的口琴演奏艺术教育特色学校。（四）、开展丰富多彩的学校艺术社团活动。艺术教育融入学校文化建设之中，增强校园文化底蕴，构建和谐校园，加强普及力度，保证每个学生在九年义务教育阶段能参加一个文体社团或兴趣小组，学习掌握一门艺术特长。并将学校“三团一队” （合唱团、舞蹈团、美术社团和口琴乐队）建设成为一流的学校学生艺术团队。形成本区本校的艺术社团品牌。积极开展面向全体学生的丰富多彩的课外艺术实践活动，丰富艺术活动的内容和形式，形成规范化、制度化。并积极参与校内外各类艺术比赛或艺术实践活动，如进社区展演、学际交流等，争创佳绩。为学生创造良好的校园文化艺术环境，充分利用校园广播、展览、展示以及校园的整体设计营造出高雅、和谐的学校文化艺术氛围。1、合唱演唱项目建设项目负责人程芳，专职音乐教师，校艺术教育组组长。1）目标：建设一支高水准的校合唱队，成为上海市一流校合唱队。2）具体措施：合唱拓展课程：秉承“合格加特长”的教育精神，预备至初一开设合唱兴趣小组，将部分喜欢合唱，并具备一定条件的学生招进各年级合唱兴趣小组，利用每周固定的两节合唱拓展课开展何合唱教学。社团活动开展：合唱社团不仅有各年级合唱兴趣小组的学员，同时还包括其他一些喜欢合唱而没能进入兴趣班学习的同学，充分发挥校合唱社团的作用，教师辅导与学生社团活动结合，利用课余时间排练合唱，给与学生更多的训练指导。3）专家指导学习：聘请校外合唱教育专家来校不定期指导，提升合唱演唱技能。4）合唱赛事、展演交流：积极参与校内以及校外的各项合唱比赛与展示交流活动，庆祝建国60周年校国庆文艺庆典参加合唱表演、梅园社区活动之庆祝建国60周年“歌唱祖国 喜迎世博”东方明珠广场歌会等，通过大量的艺术实践，不断提升同学合唱团的演唱水平。2、舞蹈社团建设：舞蹈社团由颜晓婕老师负责，开展各种类型的舞蹈活动，如民族民间舞、体育舞蹈、芭蕾舞等。拓展活动课与学生自主互动相结合，校内教师及校外聘请专业舞蹈老师负责授课和指导。3、美术社团建设：美术社团由美术备课组长谢馨刚老师负责，以动漫欣赏和创作为主，拓展活动课和自主活动相结合的形式，积极交流学习，并参与校外有意义的比赛交流活动。4、其它社团兴趣组：绘画、影视欣赏、毛线编织、摄影、十字绣、车船航模、信息技术、文学艺术等等各类拓展课程活动百花齐放，全面开花，为学生提供广阔的选择发展空间。（五）、校内专题艺术教育活动开展：1、校国庆文艺庆典“向国旗敬礼 为世博添彩”庆祝建国60周年及迎接2010世博会开展,我校第六届校园艺术节将开展“向国旗敬礼 为世博添彩”的活动主题，将于九月底国庆前举行全校性的大型文艺展演活动，人气指数极高。活动由课程中心德育负责人颜晓婕老师总负责。2、第九届英语周以“关心我们的地球”“Care for our earth” 活动主题，卡拉OK、朗诵、短剧等比赛丰富而有趣，将在十二月底元旦前夕举行经过层层选拔的节目汇演活动。活动由德育负责人鄂鸣总负责。（六）、加强艺术教育科学研究、教学研究工作，加强艺术师资能力培养建设。多渠道、多形式加强师资培训，形成一支数量保证、质量较高、一专多能，并具有综合艺术教育教学能力、掌握现代技术的教师队伍。促进艺术课程与信息技术的整合，形成自己的风格。学校计划本年度仍推进游学参观学习活动，通过学校教育交流，共同提高进步。支持教师走出校门，参加有价值的教育教学培训学习活动。（七）、完善学校艺术教育评价体系，形成规范化、制度化的评估督导机制，依法治教，保证学校艺术教育的健康发展。将学生艺术课程学习与参加课外艺术实践活动纳入学生综合素质评价体系。继续每年组织一次学生特长评定，根据不同的特长等级、获得的奖项、参与的项目等，评议不同的得分，纳入学生德育评比总分，成为学生成长发展的一个重要参考。注重过程发展评价，促进学生审美素养的提高。（八）、整合社会文化艺术资源，形成社会参与、资源共享、优势互补的学校艺术教育大环境。继续聘用校外知名口琴吹奏教育专家兼任学校口琴社团的辅导教学指导工作，使我校口琴演奏保持一流水准。新聘请校外专业芭蕾舞老师来校指导预备芭蕾舞的训练。同时发挥本校艺术资源对社区文化建设的辐射作用，争取社区多方面的支持，走出校门，深入社区，积极开展多种形式的艺术观摩、比赛、演出、展览等活动。上海市建平中学西校艺术教育室 2010.9四、学期艺术类总课表（说明：活动即拓展课程，包括各类艺术性拓展课程。）六（1）班 六（2）班 六（3）班 六（4）班一二三四五美音活劳动一二三四五美劳活音动一二三四五美音活劳动一二三四五劳活动音美六（5）班 六（6）班 六（7）班 六（8）班一二三四五美音活动劳一二三四五劳活动美音一二三四五活美动音劳一二三四五音美活动劳六（9）班 六（10）班 六（11）班 六（12）班一二三四五活动劳美音一二三四五活劳动美音一二三四五劳活动音美一二三四五音活动美劳六（13）班 六（14）班 六（15）班 六（16）班一二三四五活劳动美音一二三四五劳美活音动一二三四五活动劳音美一二三四五活动劳音美六（17）班 六（18）班 一二三四五活美动音劳一二三四五一二三四五一二三四五活音动美劳七（1）班 七（2）班 七（3）班 七（4）班一二三四五音活美动劳一二三四五音美活动劳一二三四五劳活美动音一二三四五美音活劳动七（5）班 七（6）班 七（7）班 七（8）班一二三四五美音活劳动一二三四五音活动美劳一二三四五活动音美劳一二三四五音劳活动美七（9）班 七（10）班 七（11）班 七（12）班一二三四五活动音美劳一二三四五活动美音劳一二三四五美活动音劳一二三四五美活动劳音七（13）班 七（14）班 七（15）班 七（16）班一二三四五音活美动劳一二三四五活动劳美音一二三四五活动美劳音一二三四五活音动美劳七（17）班 一二三四五活动音劳美一二三四五一二三四五一二三四五八（1）班 八（2）班 八（3）班 八（4）班一二三四五美音活动一二三四五美活音动一二三四五音美活动一二三四五美音活动八（5）班 八（6）班 八（7）班 八（8）班一二三四五美音活动一二三四五音美活动一二三四五美音音活动一二三四五音美活动八（9）班 八（10）班 八（11）班 八（12）班一二三四五音活动美一二三四五美音活动一二三四五美音活动一二三四五音美活动八（13）班 八（14）班 八（15）班 八（16）班一二三四五美音活动一二三四五美活动音一二三四五音美活动一二三四五音美活动八（17）班 八（18）班 一二三四五音活美动一二三四五一二三四五一二三四五音活动美九（1）班 九（2）班 九（3）班 九（4）班一二三四五音美一二三四五音美一二三四五美音一二三四五美音九（5）班 九（6）班 九（7）班 九（8）班一二三四五美音一二三四五音美一二三四五美音一二三四五美音九（9）班 九（10）班 九（11）班 九（12）班一二三四五美音一二三四五音美一二三四五音美一二三四五美音九（13）班 九（14）班 九（15）班 九（16）班一二三四五音美一二三四五音美一二三四五音美一二三四五音美 五、学校艺术教育领导小组工作会议记录 编号 01 召集人吴国林、徐伟时间2009.9.4参加人程芳、金伟红、包玉萍、赵丽萍、华月娟、谢馨刚、吴力涛、顾瑾、闵晓琛、童毓梅等会议记录一、新学期计划1、抓好课堂教学，撰写课堂教学案例、教学反思以及教学论文。2、每人准备一堂公开课。3、积极开展第二课堂及社团活动 程 芳：合唱团 金伟红、华月娟：口琴社团 谢馨刚：动漫闵晓琛：动漫 童毓梅：绘画4、布置“9.30“活动的任务A.准备组内自己节目B.合唱队表演曲目铃儿响叮当（程芳）C.第四套海派秧歌（金伟红）D.协助年级组长准备各自年级的学生节目五、学校艺术教育领导小组工作会议记录 编号 02 召集人吴国林、徐伟时间2009.10.16参加人程芳、金伟红、包玉萍、赵丽萍、华月娟、谢馨刚、吴力涛、顾瑾、闵晓琛、童毓梅等会议记录一、“9.30”活动总结二、公开课教学备课组共同备课、听课、研讨。金伟红：上海市“器乐进课堂”比赛巡逻兵进行曲 11月底或12月头 初二（7班（试讲）巡逻兵进行曲 11月底或12月头 初二（14）班赵丽萍：今夜礼花满天 第15周周二下午第一节 初一（3）童毓梅：风筝 第15周周二下午第二节 初一（3）三 理论学习研读现代教师读本艺术卷第一部分 美是宇宙的一种表现第二部分 艺术的欣赏（下次教研组活动时交流）五、学校艺术教育领导小组工作会议记录 编号 03 召集人吴国林、徐伟时间2009.11.27参加人程芳、金伟红、包玉萍、赵丽萍、华月娟、谢馨刚、吴力涛、顾瑾、闵晓琛、童毓梅等会议记录一、布置英语周的任务 1、音乐备课组A.负责教唱节歌，大唐校区由赵丽萍老师负责；华城校区由程芳老师负责；乳山路校区由华月娟老师负责。B.积极配合政教部门做好“卡拉OK”评委工作。C.积极配合政教部门做好周五演出节目的选拔工作。2、美术备课组A.做好橱窗的布置工作B.周五演出的舞台布置工作C. 书写各项获奖选手的奖状二、课堂教学情况汇总五、学校艺术教育领导小组工作会议记录 编号 04 召集人吴国林、徐伟时间2009.12.28参加人程芳、金伟红、包玉萍、赵丽萍、华月娟、谢馨刚、吴力涛、顾瑾、闵晓琛、童玉梅会议记录一、 英语周工作总结二、 艺术特色学校工作手册填写本项工作相关人员：徐伟、颜晓婕、程芳、金伟红、赵丽萍、包玉萍、谢馨刚、童毓梅、吴力涛、顾瑾、闵晓琛、钱仲昕、刘静华、蔡韵、王军、李竟，以及外聘芭蕾舞教练等。需完成的主要内容：1、 艺术教育课堂教学案例、2、 艺术类拓展型课程和研究型课程案例3、 艺术兴趣小组、学生社团情况表4、 参加社区活动记录5、 教师艺术教育论文发表（交流）情况 6、 艺术教育（相关）课题研究情况表7、 校参加署、区、市学生艺术类竞赛（活动）记录表8、 相关学科的艺术教育渗透案例六、学校艺术教育经费(学期)预算表 序号项目负责人金额经费来源落实情况1补充乐器徐 伟10000.00上级拨款另设专项已付2外聘专家金伟红2000.00上级拨款另设专项已付3演出服装程芳5000.00上级拨款另设专项已付4文艺汇演场地费程芳10000.00上级拨款另设专项已付56789101112合计七、学校领导、教师参加艺术教育专题培训、学习情况序号姓名职务培训项目名称培训机构完成时间1金伟红教师区中心组成员浦东新区新农村教师培训新区教发院2009.122程 芳艺术教育组长上海市音乐教师四个专题讲座培训上海市职业教育音乐表演开放实训中心2009.12345678910111213八、艺术教育课堂教学案例 目录序号学科课 题执行者实施班级实施时间1音乐“口琴进课堂”对发展学生音乐感知和表现能力的探究金伟红初二14班200912032音乐好大一棵树歌唱教学中的PK灵活运用程芳初一12班200910153音乐银海乐波案例分析包玉萍预备15班200914044音乐今夜礼花满天赵丽萍初一3班200911245美术脸谱教学案例记载谢馨刚初二7-14班2009.116美术剪出野兽派闵晓琛初二15班200909247美术我喜爱的书吴力涛初二2班2009118音乐口琴教学评价案例评析金伟红预备口琴社团2009.129美术动漫影视欣赏闵晓琛初一动漫组第七周10美术动漫欣赏与表现谢馨刚初二动漫组2009090811朗诵与表现力朗诵与朗读的区别赵丽萍初二兴趣组20090912语文诗歌朗诵的基本要领李竟预备2班2009101913影视欣赏我最喜爱的电影评选徐蕊初一影视欣赏班2010011314美术街区剪影顾瑾初三8班2009101515语文如何在语文教学中渗透艺术教学叶斯箐预备10班200911181617八、艺术教育课堂教学案例 （一）音乐、美术课堂教学案例 编号 01 学科音乐案例名称“口琴进课堂”对发展学生音乐感知和表现能力的探究 实施时间20091203实施班级初二（14）执教者金伟红教学内容“口琴进课堂”对发展学生音乐感知和表现能力的探究 建平西校 金伟红【背景分析】我国的中小学音乐教学大纲明确规定，将器乐列为音乐课堂教学内容之一。器乐与声乐是音乐的两大门类，器乐对于培养和提高学生的审美素质具有声乐所不能替代的作用。作为指导老师，我们清楚地认识到：中小学器乐教学是面向全体学生，以培养学生审美能力为主要目的的素质教育，而不是以少数学生为对象，以演奏乐器为目的，以系统的专业技术训练为学习方式的专业音乐教育。在器乐教学过程中，可以使学生领略到演奏乐器时的欢乐和美的享受，从而激起对音乐的兴趣和爱好，调动了学习音乐的积极性和自觉性，同时也提高了他