陕西人民教育出版社四年级上册科学练习册学习与评价答案.docx

第二页动手做：第3页第二题我会画：动手做：第四页拓展天地：天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对未来一定时期内的天气状况进行预测。它是根据对卫星云图和天气图的分析，结合有关气象资料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。第5页动手做：第6页我的资料袋：按国家级气象观测站的多年统计值，年平均气温最高的城市是三亚市，年平均气温最低的城市是根河市。年平均气温最高的观测站是珊瑚岛气象站，年平均气温最低的观测站是长白山天池气象站第7页动手做：制作材料：铅笔、铁丝（小朋友用细铁丝）、吸管、一块魔术黏土四张不同颜色的纸片、卡纸、剪刀、双面胶与铅笔同色的颜料、画笔、调色板制作过程：（1）搓黏土1. 黏土取出，用手搓圆；2. 剪一小片卡纸；3. 将黏土放纸片上，等会儿用来做固定铅笔的底座。（2）绑铁丝1.铁丝从中间剪断，分别绑在铅笔上，位置在中间上方约2/5处。2. 取最短的长度，用老虎钳剪断，使四根长度相等。然后调整一下角度，使四根互成90角。（3）安底座把绕了铁丝的铅笔插入黏土中，顺便捏一下。让铅笔固定住。然后用剪刀剪掉卡纸的四个角，沿着黏土剪一下轮廓。（4）1. 对折4张彩色纸片，找一个圆形的物品画圆（Marine用透明胶比着画里面的小圆）；2. 剪下圆，分别写上四个方向；3. 然后在其中一面上粘贴双面胶；4. 将四个方向成对粘到四根铁丝上。注意：粘的时候，看一下字母的方向，让他们正反看起来都对才行哈。（5）粘一支箭1. 在卡纸上画箭头和箭羽，然后剪下。剪断吸管，用双面胶粘好箭头外形；2. 然后在粘好的那面上贴双面胶，粘好这支箭。（6）完成风向标第七页拓展天地我的资料的：一、风力提水。风力提水从古至今一直得到较普遍的应用。二、风力发电。利用风力发电已越来越成为风能利用的主要形式，受到各国的高度重视，而且发展速度最快。三、风帆助航。在机动船舶发展的今天，为节约燃油和提高航速，古老的风帆助航了得到了发展。四、风力制热。随着人民生活水平的提高，家庭用能中热能的需要越来越大，特别是在高纬度的欧洲、北美取暖，煮水是耗能大户。为了解决家庭及低品位工业热能的需要，风力制热有了较大的发展。第9页动手做：第9页拓展天地我的资料袋：不怕初一阴，就怕初二下。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 十雾九晴。 太阳现一现，三天不见面。 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。 夜星繁，大晴天。 第10页动手做：第11页教材展示图：天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。天上豆荚云，不久雨将临。第11页第1题我会填：第12页第二题你问我答：（1）气候对人的健康和情绪有不可忽视的影响：我们知道气候对某些疾病是有影响的，如关节炎、心脏病。气候也会使人心情烦躁。因此，人们应该掌握这些规律，发挥主观能动性，在心情烦躁时注意克制，有病的人要注意防护。 （2）湿度对人的影响：下雨天会使人情绪低落，当然，这种不好的情绪有些是因为社会因素。但研究表明，在湿气重的日子里，有较多的人会得忧郁症；阴天和下雨前的低气压会使学龄儿童坐立不安。 （3）阳光对人的影响：阳光对情绪确有益处，尤其是在冬天。在阳光明媚的日子里人们会更乐于帮助别人并遵守社会公共秩序。但夏季的暑热晴天例外。 第12页动手做：降水类型是：锋面雨第12页拓展天地我的收获：通过零距离感受“风云变幻”，探究“观云测雨”的秘密，增加了对气象知识的兴趣，提高了环境保护意识和防灾减灾意识。第14页调查研究：蚂蚁搬家燕子低低的飞猫早晨猫吃草，天气好；晚上猫吃草，有雨到。我的发现狗吃草，要落雨。麻雀囤食要落雪。野鹅南飞有寒潮。第19页动手做：第19页拓展天地我的认识：溶液是由一种或几种物质分散到另一种物质里，组成的均一、稳定的混合物，被分散的物质(溶质)以分子或更小的质点分散于另一物质(溶剂)中。物质在常温时有固体、液体和气体三种状态。因此溶液也有三种状态，大气本身就是一种气体溶液，固体溶液混合物常称固溶体，如合金。一般溶液只是专指液体溶液。第20页动手做：第21页拓展天地：分离方法：重结晶法方法原理：固体混合物在溶剂中的溶解度与温度有密切关系。一般是温度升高，溶解度增大。若把固体溶解在热的溶剂中达到饱和，冷却时即由于溶解度降低，溶液变成过饱和而析出晶体。利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同，可以使被提纯物质从过饱和溶液中析出。而让杂质全部或大部分仍留在溶液中(若在溶剂中的溶解度极小，则配成饱和溶液后被过滤除去)，从而达到提纯目的。第22页动手做第23页拓展天地：第24页动手做：第24页拓展天地我的资料袋：乙醇和水，丙酮和水，甲醇和水都是无限混溶的。实验名称加快肥皂块在水中的溶解实验器材两块大小一样的肥皂、搅拌棒、两个杯子、水 实验过程两个杯子倒同样多的水。 把两块同样大小的肥皂块同时放入两个杯子中。 用搅拌棒搅拌其中的一杯，看看哪杯中的肥皂块溶解得快 实验结果 搅拌 能加快肥皂快在水中的溶解实验结论搅拌后的肥皂块溶解的要快，所以搅拌能加快物体的溶解第26页拓展天地我知道：1、咖啡需要加快溶解2、白糖需要加快溶解第28页研究计划：先用杯子盛100毫升的水用勺子盛一勺盐，刮平放进水里用搅拌棒搅拌等前一勺完全溶解，记录，再加下一勺搅拌，直到不能溶解为止。第28页拓展天地：先用杯子盛100毫升的水用勺子盛一勺砂糖，刮平放进水里用搅拌棒搅拌等前一勺完全溶解，记录，再加下一勺搅拌，直到不能溶解为止。第30页动手做：蒸馏蒸馏就是让其水变蒸汽,把盐水放到一个烧杯里,烧杯的上部放上有管子通到外面的盖子,管子通过冷水盆接到另一个烧杯上.给烧杯加热,水会蒸发,遇冷凝结流进烧杯里,盐会留在第一个烧杯里.第30页拓展天地：工序：一般分为纳潮、制卤、结晶、收盐四大工序。工艺流程：1纳潮： 实际上是生产原盐的原料提取过程。2制卤 ：制卤是在面积广阔的蒸发池内进行的。3结晶： 以晶体形式析出。 4收盐 ：利用人工或机械将盐收起堆坨。 第35页动手做：大铃铛音量高音调低小铃铛音量低音调高第36页我的资料袋： 编钟的发声原理大体是，编钟的钟体小，音调就高，音量也小；钟体大，音调就低，音量也大，所以铸造时的尺寸和形状对编钟有重要的影响。第37页动手做：时间：2017.11.24记录人：（请学生填写各自姓名）发声方法敲击拨动结论物体产生振动而发出声音物体产生振动而发出声音第38页我的实验验证：我的验证方法1、准备两只空碗2.在其中一只碗中接满水；3、将水倒入另一只碗里时，听水声。对着空矿泉水瓶吹气我的结论水振动产生声音大气振动产生声音第39页动手做我的实验报告：实验方法用牙刷把划过梳子齿，第一次快些，第二次慢些。实验现象快：声音强；慢:声音弱我的结论振动幅度越大，声音越强第39页我的资料袋：因为太空属于真空没有传播的介质，声音的传播需要介质的。我们平时你听到声音是通过空气作为介质传播的。第41页动手做：第41页拓展天地我的研究报告：（答案在40页画龙点睛部分）第42页动手做：木头桌 第一人耳朵贴在桌面上，第二个人耳朵不贴在桌面上，第三个人轻轻敲击桌面 第二个人听不见声音，第一个人听见声音说明固体也能传声，并且传声的质量要好于空气第43页拓展天地我的交流日记：固体约5000米/秒(具体要看什么材质)；液体约1500米/秒（具体要看温度）；气体约340米/秒第44页动手做制作听诊器漏斗气球皮筋塑料软管1、将气球剪开，留下半圆球部分3、将剪下来的气球套在漏斗口的上面，绷紧用橡皮筋固定4、将透明软管插入漏斗嘴，用透明胶带粘好，以防漏气5、简易听诊器做成听诊器有一个膜，贴在听诊部位，器官的运动引起的振动。通过人体，传到听诊器的膜，通过膜的扩大作用，使听诊器软管内的气体振动，直接传到人耳内。第45页我的资料袋：1. 呼吸器官：由肺和有关呼吸肌群组成。 2.振动器官：即喉。通过喉内的声带振动而发出声音。 3.共鸣器官：主要由喉腔、咽腔、口腔和鼻腔连成一个声道，产生共鸣。 4.吐字器官：由口腔、舌头、软腭、嘴唇、下腭等组成。第46页动手做：我是这样制作发声罐的：将豆粒、小石子、硬币放入易拉罐。声音变小我是这样做的：发声罐里面加棉花，里面装满水，里面外面包棉花第47页拓展天地我的调查记录：.交通噪声.工业噪声 3、建筑施工噪声 .生活噪声防护办法：（1）降低声源噪音；（2）在传音途径上降低噪音；（3）受音者或受音器官的噪音防护；第49页动手做：二个纸杯，一根长些稍粗的线用针分别在二个纸杯的底部穿出孔，然后用线把二个纸杯串上，二个线头分别打大结，以不从孔中漏出为宜。声音是由固体的震动而产生的。超声波是频率高于20000赫兹的声波，在实际应用中又分为功率超声波及检测超声波。作用：1超声波清洗原理2医学3工业自动化控制4超声学第52页动手做： 脚膝盖跳绳腿手腹第52页人体各部分的功能：大脑 控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢颈部 就是把头部和躯干部联系起来。躯干 支撑,运动,及辅助完成各项生命活动。四肢运动第53页动手做第53页：拓展题我选择的运动是：跳绳；参与的部分有：手、胳膊、腹部、膝盖、脚；我的发现：心跳呼吸变快第55页拓展天地我的资料袋肺主要由支气管反复分支及其末端形成的肺泡共同构成，气体进入肺泡内，在此与肺泡周围的毛细血管内的血液进行气体交换。第57页拓展天地：心脏是一个肌性的器官，负责全盛泵血。它分为左右两个系统(左心系统与右心系统)。每一个系统分上下两个心腔，上侧心腔（心房）回收血液，并将其泵入下侧心腔（心室）；心室通过静脉将血液泵出。第58页动手做：食物是怎样被消化的旅行路线图一、口腔食物在口腔经过咀嚼被磨碎,对食物进行机械消化.二、食道食物通过食管的蠕动进入胃内.三、胃（1-4小时）胃对食物进行初步消化的作用.并通过胃的排空,使食物从胃进入十二指肠.四、小肠（38小时）小肠在对胃初步消化的饮食物进行进一步消化第58页拓展天地：肝第60页动手做：探究唾液对淀粉的消化作用唾液对淀粉可能具有消化作用一次性漱口杯、凉开水、脱脂棉、小烧杯、量筒2支、试管2支、试管架、1%淀粉溶液（煮沸配制）、滴管、碘液、酒精灯、烧杯、温度计、石棉网、铁架台、火柴（或恒温水浴锅）1准备用凉开水将口漱净收集唾液：口含一团脱脂棉，片刻后用镊子将脱脂棉取出，将其中的唾液挤到小烧杯中备用2设计并实施实验用量筒分别量取2ml淀粉溶液，分别注入1号、2号试管用量筒分别量取2ml清水和2ml唾液，分别注入1号、2号试管充分振荡两支试管，放入37温水中水浴约510分钟，同时取出两支试管，稍冷却向两支试管内各滴加2滴碘液，振荡后观察实验现象3记录实验记录实验结果4分析结果得出结论5结束实验整理和清理实验仪器和实验台2号的混合液不变蓝，说明已经没有淀粉，1号的变蓝，说明有淀粉唾液对淀粉的具有消化作用第61页我的资料袋：早晚刷牙，饭后刷牙。牙刷每三个月换一只，刷牙