《岳阳楼记新授》PPT课件.ppt

范仲淹 主备人：雷淑兰 第一课时学习目标 1准确朗读课文。 2疏通课文第一段并积累文言词语 ，力求背诵。 3体会滕子京逆境中仍然奋发有为 的精神。 自主学习成果检测 1.读准字音。 2.2.作者作者简介简介。 3.3.背景背景介绍。介绍。 next 4 读准红体字的读音 庆历四年春，滕子京谪守巴陵 郡。越明年，政通人和，百废具兴 。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐 贤今人诗赋于其上。属予作文以记 之。 zh zh 5 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横 无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此 则岳阳楼之大观也，前人之述备矣 。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无 异乎？ fshnghu 6 ynfi ho qing j mngchn 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴 风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山 岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧；薄 暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则 有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然 ，感极而悲者矣。 7 qng zh tng ho xi 至若春和景明，波澜不惊，上下 天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游 泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟 一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉 璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也 ，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临 风，其喜洋洋者矣。 8 嗟夫！予尝求古仁人之心，或 异二者之为，何哉？不以物喜，不 以己悲；居庙堂之高则忧其民；处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退 亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ ji 有感情地朗读课文 一要读音准确 二要读准节奏 三要读得有感情 要求：先自己练读，再小组内订正，然后选 择本组喜欢的方式展示一段或两段。 自学指导一 next 自学指导二 疏通课文第1段文意，并积累文言词 语。 1.先独学，有疑难先组内解决；还解 决不了的问题再进行全班交流。 2. 展示学习成果。接龙翻译，其他 同学认真倾听，能纠错加2分。 自学指导三 研读课文第一段，思考下列问题： 1.滕子京身处怎样的境遇而重修岳阳楼的？ 2.滕子京谪守后的政绩如何？ 3.滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼” 说明了什么问题？ 4.范仲淹写本文的缘由是什么？ 3.请概括第一段内容。 课堂训练 1.解释红体字的意思。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡 越明年，政通人和，百废具兴 属予作文以记之 2.请同学们在理解的基础上背诵第一 段课文，先背会的到黑板展示，其 他同学在本上写，背的稍慢一些的 同学要努力，争取当堂能背诵。 作业 请同学们搜集有关岳阳楼的 诗赋、对联以及有关范仲淹的 故事。 阴风 怒号，浊浪 排空 沙鸥 翔集，锦鳞 游泳 刻 唐贤今人诗赋 于其上 予观夫 巴陵胜状。 注意节奏： 三要读得有感情 1 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕 阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。 豪迈壮阔 2 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空 ；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮 冥冥，虎啸猿啼。 悲凉失落 3 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷 ；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互 答，此乐何极！ 欢快愉悦 back 范仲淹(9891052)，字希文，苏州 人，北宋政治家、文学家，死后谥 号文正，本文就选自范文正公集 。他一生坎坷，出身贫寒，两岁 丧父，和母亲随任小官吏的继父四 处迁徙，其青少年时代，生活贫困 ，常常只能吃一点韭菜末，但他昼 夜苦读，从小就自诵“士当先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”。26 岁登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，久不被重用，但即 使这样，52岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防， 使西夏不敢进犯，人送“军中有一范，西贼惊破胆”之誉 。54岁时，提出改革措施，触怒守旧派，55岁时又继续遭 贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，后在赴颖州任途 中病死。可以说，他的一生就是“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”。（课后继续搜集范仲淹的有关资料） 作者简介 滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人 的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范 仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对， 庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二 年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子 京心里很有些愤慨， 范仲淹非常担心他 惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请 范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河 南，望着滕子京送来的洞庭晚秋图， 就借题发挥，写出自己理想的为人处世的 态度，勉励滕子京学习古代有修养的人， 不计较个人眼前的得失，要做到“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”。 创作背景介绍 古代四大名楼:抢答 湖南省岳阳市的岳阳楼、 江西南昌的滕王阁: 王勃的滕王阁序”落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色。” 湖北武昌的黄鹤楼: “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流。”李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 “昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 “崔灏的黄鹤楼 山西的鹳鹊楼: 王之涣的登鹳鹊楼 “白日依山尽,黄河入海流。欲穷 千里目，更上一层楼。” 第二课时学习目标 1、学习课文第24段，把握文意。 2、熟读成诵,熟练翻译课文,识记文 言词汇； 3、学习本文写景方法。 自学指导一 结合注释翻译课文第24段。 1、先独学，有疑难组内解决；解决 不了的写到白板上，全班解决。 2、各小组选代表接龙式 翻译本段课 文；其他同学注意倾听，能纠错的 加分。 第二段译文 我看那巴陵郡的好景色，全在洞庭湖上 。它连接着远处的山脉，吞吐着长江的流水 ，浩浩荡荡，宽广无边；或早或晚一天里阴 晴多变化，景象的变化没有穷尽。这就是岳 阳楼的雄伟景象，前人的描述（已经）很详 尽了。虽然如此，那么它向北通向巫峡，往 南直到潇水湘水，降职远调的人和诗人，大 多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的 感情，大概会有所不同吧？ 第三段译文 像那阴雨连绵的日子，接连几个月不放 晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太 阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形 体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断 折；傍晚的天色暗下来了，听见老虎在咆哮 ，猿猴在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就 会产生离开国都、怀念家乡，担心人家说坏 话、惧怕别人批评指责的心情，满眼都是萧 条的景象，真是感慨万分而又十分的悲伤啊 。 第四段译文 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静， 没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无 际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼 儿(在水中)游来游去；岸上的芷草和小洲上的兰花 ，长势茂盛颜色青绿。有时候大片烟雾完全消散， 皎洁的月光一泻千里，湖面上波动的光闪着金色， 静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相 应和，这样的乐趣(真是)无穷无尽！（这时）登上 这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和 屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那种欢 喜真是没有穷尽啊。 自学指导二 仔细研读课文24，回答下列问题； 1、第二段写的是什么景色？是从哪两个角度 来写的？ 2、在文中起什么作用？ 3、第3、4段分别描绘了洞庭湖怎样的景象？ 抒发了迁客骚人怎样的感情？ 4、这两段写景的方法是什么？ 5、概括 24的内容 1、明确：本段写在岳阳楼上眺望洞 庭湖的美景。先从空间上写湖面的 广阔浩淼：衔远山，吞长江，浩浩 荡荡，横无际涯；再从时间上表现 景物的千变万化：朝晖夕阴，气象 万千。 2、承上启下的过渡作用。 “朝晖夕阴，气象万千” ，为下两段分别写洞庭湖上“霪雨 霏霏”和“春和景明”的景象伏笔 。“迁客骚人，多会于此，览物之 情，得无异乎”，既承接上文写景 的句子，又引出下面两段文字，其 中“情”“异”，是关键词，是全 篇抒情、议论的基础。行文前顾后 盼，文理绵密。 3.第二段：概述洞庭湖全景，并引出下文对 “迁客骚人”“览物之情”的描写。 第三段：描写了一种悲凉的情境，由天气的 恶劣写到人心的凄楚。（因己而悲） 第四段：描绘出春风和畅，景色明丽、水天 一碧的良辰美景。（因物而喜） 这两个排比段一暗一明、一悲一喜，传达出 迁客骚人两种截然相反的览物之情。 4、寓情于景，情景交融 写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐 之景是喜气洋洋。写景取得这样的 效果，“奥秘”主要在于选择景物 和渲染气氛 。 自学指导三 品一品：体会文章具有音乐感的语 言特色。 学法指导：有感情朗读课文3、4段 ，说说你的体会。 自学指导四 在理解的基础上背诵第2-4段课 文。5分钟后小组派代表展示， 其他学生注意倾听，纠错加分。 作业 1、背诵并默写24段； 2、抄写这几段重点注解； 第三课时学习目标 1、学习课文第五段，把握文意； 2、熟读成诵,熟练翻译课文,识记文言词 汇； 3、理解本文寓情于景、卒章显志的写作 特点； 4、理解作者“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的崇高思想境界。树立正确的 人生观。 自学指导一 结合注释翻译课文第5段。 1、先独学，有疑难组内解决；解决 不了的写到白板上，全班解决。 2、各小组选代表接龙式 翻译本段课 文；其他同学注意倾听，能纠错的加 分。 第五段译文 唉！我曾经探求过古代品德高尚的人们的思 想感情，或许不同于（以上）这两种心情，为什么 呢？不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。处 在高高的庙堂上，就为平民百姓忧虑，处在僻远的 江湖间就为君主忧虑。这样看来，在朝廷做官也是 担忧，不在朝廷做官也是担忧，那么什么时候才快 乐呢？那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人 乐之后才乐”吧。唉！（如果）没有这种人，我同谁 一道呢？ 写作时间是庆历六年九月十五日。 自学指导二：细读课文，思考问题 1.本段围绕什么展开议论？ 2.“古仁人”指什么人？ “古仁人之心” 的具体内容是什么？ 3.“二者”指什么？“二者之为”的具体 内容是什么？ 4.表达作者的政治抱负和高尚情操的 句子是哪句？ 古仁人之心 古时品德高尚的人 “不以物喜忧其君” “先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐” “二者”：迁客骚人 “二者之为”： “去国怀乡，忧 谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣 ” ；即因己悲 “心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风 ，其喜洋洋者矣”即因物喜 自学指导三 1.概括第五段内容。 2.思考“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的含义，结合实际说说你的体会，与同学交 流。 当堂检测 一、准确翻译下列句子 1、予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉 ？ 2、不以物喜，不以己悲。 3、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其 君。 4、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎。 二、阅读理解。 （1）作者在本文中表达了 _， _的豁达胸怀 和 _， _的政治抱负。 （2） 文中描