高中主题班会《良好的集体是个人前进的推进器.ppt

PSK-QSC, SL, 02_Nov 1 良好的班集体 是个人前进的推进器 从雁行理论看集体主义精神 PSK-QSC, SL, 02_Nov 2 秋天，当你见到雁群为过冬而朝南方， 沿途以字对形飞行时，您也许已想到某种 科学家论点已经可以说明他们为什么如此飞。 野雁每年要飞行好几万英里，光是一天內 就可以飞越好几百英里的距离，真是人世间的 一大奇观，而它们就靠随时不断的互相鼓舞来 达到目的地。 野雁的叫声不但热情十足，而且足以给人鼓 舞 雁行理论 SL,02-Nov PSK-QSC, SL, 02_Nov 4 啟示 与拥有相同目标的人 同行，能更快速，更 容易地到达目的地， 因为彼此之间能互相 推动。 当每一只雁鸟展翅拍打 时，造成其他的雁鸟立 刻跟进，整个鸟群抬升 。借着字对形，整个 雁群比每只雁鸟单飞时 ，至少增加了七十一个 百分比的飞行距离。 万物之灵的我們,只要同心协力必定也有 提高71%学习效力的潜能以合作取代互 不关心，一起创造集体的价值 1 雁行理論 PSK-QSC, SL, 02_Nov 5 啟示 如果我们拥有像野雁一 样的感觉，我们要融进 班集体里，跟那些与我 们走同一条路的同学， 同时又在前面领路的老 师们在一起。 当一只野雁脱队时，他 立刻感到独自飞行时的 迟缓、拖拉与吃力，所 以很快又回到对形中， 继续利用前一只鸟所造 成的浮力。 2 愿意接受他人的协助，也愿意协助他人。是每个同学成功 与否的必要条件因此，每个同学除了要尽力发扬自己的优点 为班级服务外，还必须努力去学习别人的优点，扮演多能、 知能的角色，才能与同学同心协力，互相合作 PSK-QSC, SL, 02_Nov 6 一个班级的工作是方方面面的，所以班级随时都有 可能需要你。我们期待人人將学习的价值观予以提升， 勿为学习而学习 让你自己成为充实,快乐,生活充 满意义的中学生 从 雁 行 理 论看 集 体 主 义 精 神 当领队的野雁疲倦 了，它会轮流退到 侧翼，另一只野雁 则接替飞在队形的 最前端。 启示 轮流从事繁重的工作 是合理的。时刻准备 着发挥你的优点，为 班集体做贡献，这是 必要及明智的，对人 或对南飞的野雁都一 样。 3 PSK-QSC, SL, 02_Nov 7 啟示 如果我们拥有野 雁的感觉，我们 将像它们一样互 相扶持。 我們必须确定的是从我们背后传来的是鼓励的声音， 而不是嘘声。 批评让我们调整步伐, 鼓励更能让大家往前迈进 高50级8班的成员们一定要彼此鼓励、加油! 飞行在后的野雁会利用 叫声鼓励前面的同伴来 保持整体的速度,继续前 进。 当我们在后面叫喊 时，传达什么样的讯息 ? 4 雁行理論 钉子的故事 从前，有一个脾气很坏的男孩。他的 爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾 气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆 上钉一根。 第一天，男孩钉了37根钉子。后面的 几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的 钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的 脾气，实际上比钉钉子要容易的多。 终于有一天，他一根钉子都没有钉， 他高兴的把这件事告诉了爸爸。 爸爸说：“从今以后，如果你一天都 没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉 子。” 日子一天一天过去，最后，钉子 全被拔光了。 爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“ 儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的 钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。 就象你和一个人吵架，说了些难听的话 ，你就在他心里留下了一个伤口，像这 个钉子洞一样。” 用刀子在一个人身上划一个伤口，愈 合得再好，总有伤痕。无论你怎么道歉， 伤痕总是在那儿。要知道，身体上的伤口 和心灵上的伤口一样都难以恢复。 你的同学，你的朋友是你宝贵的财产 ，他们让你开怀，让你更勇敢。他们总是 随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候， 他们会支持你，向你敞开心扉。 那么，你报答他们的最好的方法就是 不钉钉子。 PSK-QSC, SL, 02_Nov 12 啟示 如果我们与雁鸟一样 聪明的话，我们必定 也知相互扶持，不论 在困难的时刻或在平 顺的时候。 当有一只雁生病或受伤 时，其他两只会由对伍 飞下来协助保护它,直到 它康复或死亡为止， 然后它们自己组成对伍 开始飞行,努力去追赶上 原来的雁群。 当有的同学学习退步了，生活困难了，大家帮助他 当有人生病时,大家关心他 广布善缘,广植善因, 必可广结善果 5 只有快乐奋发上进的学生， 才有快乐奋发上进的班级。 PSK-QSC, SL, 02_Nov 13 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也， 非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤 问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于 事，识其大矣，而 或不知其细，舍问，其奚 决焉？ 孟涂文集 一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请 教。问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发 现疑难，不提问请教不能使知识