智慧校园方案.doc

宿迁市教育局文件宿教函2016241号关于推进智慧校园建设的通知各县（区）教育局，宿迁经济技术开发区政法和社会管理办公室，市湖滨新区、市洋河新区社会事业局，市直各学校：为进一步提升我市教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见（苏政办发201524号），结合全市教育改革发展实际，推进全市中小学智慧校园建设，现将有关事项通知如下：一、指导思想以党的十八大、十八届三中四中全会精神为指导，全面贯彻落实全国教育信息化电视电话会议精神、国家教育信息化十年发展规划（20112020年）、省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见和智慧宿迁中长期发展规划（2014-2020），以促进学校的师生发展为根本，以促进教育改革和创新为核心，以构建生态型智慧校园为目标，优化教育资源配置，促进优质教育资源共享，创新人才培养模式，转变教育发展方式，全面提升我市教育现代化水平。二、目标任务提升“三通两平台”的建设、管理、应用水平，加快建设涵盖各级各类学校的智慧教育公共服务体系。2016年全市创建30所“智慧校园”,到2020年60%的中小学校创建成“智慧校园”，全市基本建成以移动终端、智慧教学、智慧教育云等为主要标志的智慧校园环境，能够实施以自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，培养适应“互联网+”和智能化信息生态环境，具有较高思维品质和较强实践创造能力的现代化人才。三、重点工作1完善校园网络基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。逐步推进1000M光纤进校、100M光纤到班，宽带网络能够满足广大师生个性化智慧化的学习、教学、研究和专业发展需求。2搭建智慧教育云计算服务平台，为广大中小学开展智慧教育提供性能良好、服务便捷的资源服务和信息服务基础平台及网络运行环境。加强教育城域网网络中心基础设施建设，增强教育城域网的服务性能，推动市级教育城域网主干网络从IPv4到IPv6的升级平移，实现省、市、县、校四级教育网络实现高速互联。3整合和建设优质数字化教学资源，充分利用智慧教育云计算服务平台，通过多种方式推送优质教学资源。采取汇聚、自建、共建、引进、购买等形式，挖掘具有区域特色、校本特色的数字化教育教学资源，实现优质资源共建共享。4全面使用或对接国、省、市、县提供的智慧教育云计算服务平台和教育信息化公共服务平台，建成符合国家标准规范的各类特色系统，建立电子身份及统一认证系统，实现对学校师生、教育教学、科研、资产等的智能化管理。5探索智慧教学新模式，开展智能化信息生态环境下的新型教学模式试点，促进信息技术与教育教学深度融合。在中小学数字化学习试点基础上建立智慧课堂示范点，开展慕课、微课、翻转课堂、电子书包等新型教学模式和新型载体的试点示范应用。依托智慧教育云建设覆盖各级各类教育的个人及机构网络学习空间，实现网络学习空间人人通。6提升教师信息技术能力和信息化素养，培养学生信息化环境下学习能力，利用省教师教育网，开展教师信息技术能力培训。鼓励教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，建立以学习者为中心的教学模式。推进基于网络的城乡、学校之间结对帮扶，引导教师利用网络进行学科教研、远程研修和学术交流合作等。四、创建程序各地应根据实际情况，分类指导，分批创建。要加强统筹规划，制定年度创建计划和“时间表”，落实具体措施，推动智慧校园建设。各学校要对照智慧校园建设标准逐条自查（见附件1），积极创造条件申报，确保高水平接受评估验收。各县（区）教育局于10月底前将符合“智慧校园”创建条件的学校申报表（见附件2）报市电教中心，市直学校直接递交申报材料。市教育局将在各地、各校申报基础上，组织专家对申报学校进行现场评估，确认后予以发文公布。五、组织保障市教育局成立宿迁市智慧校园建设工作领导小组，由局分管领导任组长，相关处室、单位负责人为成员，具体负责创建工作的指导和推进，负责制订全市中小学智慧校园建设标准和评估细则，并组织实施。各地要把智慧校园创建工作纳入年度工作计划，指导各级各类学校积极开展创建，加大智慧校园创建工作的支持力度，优先安排智慧校园创建专项经费，加大教师信息技术应用能力建设，培训经费优先安排用于信息技术应用能力、网络管理人员的专项培训，把智慧校园创建工作作为各地、各校现代化建设监测和评估的重要内容，纳入县（区）教育督导工作体系，推动所辖中小学积极开展创建活动。附件：1.宿迁市智慧校园评估细则（试行）2.宿迁市智慧校园申报表2016年6月27日 附件1宿迁市智慧校园评估细则（试行）本细则采用二级指标制，A级指标有5项，B级指标有28项，总分值100分。对照此评估细则，凡自评符合条件的学校，均可申报“智慧校园”。经评估验收，总分达70分及以上的学校可被评为“数字化校园”，80分及以上可被评为“数字化校园示范学校”，90分及以上可被评为“智慧校园”。评估验收采取听取汇报、现场察看、查对核实、问卷调查、查阅资料、座谈了解等形式，学校上报近两年教育信息化应用的材料供评审。评估验收采用打分办法，各项指标在规定分值内由评估小组评议打分。一、评估总表A级指标分值所占比例A1校园环境3030%A2教学资源2020%A3管理应用2020%A4教学应用2020%A5信息化应用1010%二、评估细表一级指标二级指标评估要求参考分值A1校园环境30分B1信息化机构队伍设立由校领导任组长的智慧校园建设领导小组。每学期至少1次信息化工作会议，有相应的会议记录和过程性材料。1有中层管理机构(如电教中心等)，有学期工作计划与总结。1四星级高中两名，其他学校一名专职网管员。专职管理人员需持市级（含）以上网络安全证书或相应证书。至少每两年参加一次县级以上电教部门组织的网管员专职培训并合格。1B2专项经费制度和管理规章制度将教育信息化基础设施、重点项目、运营维护经费列入预算并实施。提供近三年的教育信息化投入经费账目与设备验收清单复印件。2将信息化工作列入学校学期和学年计划，并有十三五教育信息化发展规划。学校有信息化年度发展规划划，健全信息化设施使用、管理、维护的各项规章制度，建立有利于加快信息化发展，提高师生信息素养的激励评估机制。1B3硬件设施设备生机比小学达到10:1，初中达到8:1，高中达到6:1，教师用机配比达到1:1。计算机终端依据关于在全省教育系统推进计算机软件正版化工作的通知安装正版软件。1所有教室和多功能场所装配有多媒体教学设备，并配有一定数量交互式教学系统。1计算机网络教室不低于江苏省义务教育学校办学标准，满足信息学科教学与网络环境下信息技术与课程整合需求。1建有数字化实验室、数字化学习教室、科学实验室等功能教室，职业学校要建有数字化技能教室、仿真实训室。1建有视频录播教室，每周至少一次使用该系统推广优质课堂教学资源并上传到校级以上的资源网站。1配有与课程内容配套的3D打印机、创客中心、机器人实验室、物联网实验室等特色功能实验室。2B4校园网络设施布局校园场所网络信息节点全覆盖。1学校接入教育城域网，出口带宽达100M以上，校园网主干带宽1000M及以上，保证100M到桌面。1建有可管理的校园无线网络，覆盖学校教学、办公、学生活动等场所。校园无线网络采用基于无线控制器的AP系统架构，满足可管理、安全、QoS、漫游等功能要求。2建设基于校园网络，完全数字化的单向、双向及多向音频扩声系统。每个教室、功能实训室、公共开放区域均安装有数字广播系统，覆盖整个校园。支持分区广播、消防报警、紧急呼叫报警和其它紧急广播的功能。1建设基于校园网络的校园电视台综合平台，实现点播、直播及媒资管理。构建校园电视台节目制作团队，建立运行机制，校园电视台运行常态化,并定期播放教育教学视。2B5校园安全监控保安系统建有校园安全技术防范系统，安防点位布置合理，以校园网为传输平台，实现对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、消防报警、紧急呼叫（求助）报警、紧急广播系统的统一管理和控制。有专人值守(保安或门卫)，并与110联通，实现实时监控，在校园网内通过账号可以实时查看。1B6网络中心县级教育城域网网络中心机房达国家机房建设B级标准，网络中心主机（服务器）采用云计算技术实现计算、存储资源的云化部署，规模满足辖区内各类业务使用需求，为区域内学校提供云应用、云主机、云存储等云服务。智慧校园学校服务器逐步托管到教育云平台。1县级教育城域网网络中心配置防火墙、入侵检测（防御）系统、防病毒系统、漏洞扫描系统、有害信息过滤系统和WEB应用防火墙等网络安全设备。县级教育城域网内学校配备统一配备上网行为管理设备，保存至少30天的网络日志。1学校网络中心达到“江苏省义务教育学校办学标准”中教育装备标准要求。建有满足全部应用的服务器，实现各类应用程序数据互通的分布式应用系统。运用虚拟化技术提高服务器的使用效率。建有防火墙系统、网络管理系统、上网行为管理、防病毒等系统。有相应的信息安全应急机制。保存至少30天的网络日志。2B7门户网站智慧校园建设过程中，严格遵守国家、省教育管理数据规范和信息编码标准。建有安全的校园门户网站、微网站、移动客户端、微信公众号，能对校内外公开信息，提供信息检索、统计、在线互动、日志管理等服务，信息及时更新。2能集成学校各种信息资源，并为师生提供统一授权、单点访问学校内部相关系统，学校网站符合国家信息安全等级保护的相关要求。2网站上有省、市、县级教育部门网站，省公共服务平台的链接。学校网站纳入江苏省教育信息化公共服务平台名校资源。1A2教学资源20分B8学科教学基础资源库采用各种形式(购买、自制、下载、链接等)，建立学科教学资源库，资源覆盖所有年级所有学科并有一定的存量，可在多媒体和网络环境下充分运行。建立了个性化的校本数字教学资源库，并与国家、省、市教育云资源平台联接和校际共享。每年录制不少于30节的公开课。6B9教学资源与学科课程深度融合开展信息技术与学科教学的深度整合。50周岁以下的男教师和46周岁以下的女教师能够利用相关教育资源和素材进行网上电子备课并有电子教案。2B10校本网络课程资源根据自身优势，建有学科专题学习、教育教学科研、各类活动开展、教师博客（群）和心理健康教育等各类特色专题网站，并保持常态更新。4B11网络教学资源共建共享学校加入教育资源公共服务平台，积极引导教师上传资源到各级各类教育资源网、专题学科资源网站，80%的教师每学期至少有2件教育资源上传到市级以上的教育资源平台。6B12数字化资源能共享使用适合师生阅读的电子图书和电子期刊等数字化资料，并能够通过电脑、教学一体机、平板电脑、手机终端等媒体阅读，阅读资源丰富，检索方便。2A3管理应用20分B13电子政务平台建有电脑、手机、平板等媒体访问的OA平台和家校互联平台，满足学校办公，教师、家长与学生之间的在线交流和沟通。2B14决策支持服务面向学校管理层，设置数据分析模型和评估指标体系，能及时动态提供学校建设和发展的现状数据，为决策提供有力支撑。2具有基于数据的学生学习行为分析功能，为教师提供辅助决策支持；具有基于数据的教师教学行为分析功能，为科学评定教师教学工作提供依据。2B15使用“教育卡”人人通系统利用“教育卡”人人通系统，实现图书卡、门禁卡、考勤卡、工作证、学生证、设备使用凭证等多卡证合一，为师生校园生活提供便利。2B16使用教师人事管理系统有完备、及时更新的教师业务档案等人事管理系统。包括基本信息、教育教学情况、获奖信息、论文发表、年度考核、晋级晋升等。具有电子档案管理统一服务功能，提供多口径电子档案查询、统计等服务。2B17使用教务管理系统具有教学计划管理、课务管理、考务管理、成绩管理等功能，支持成绩采集、考试数据分析、评价报表生成等。3B18使用综合素质评价系统对学生素质能力进行科学评价，全面反映学生素质能力和发展水平。更新及时、查询方便。具有评教与评课功能，支持学生评教、教师评学，支持管理者对教师授课进行检查评估。3B19使用资产管理系统实现校产管理数字化。提供学校多媒体教室、实验室、数字化技能教室、（职业学校：虚拟仿真实训室、大场景虚拟仿真实训室）、互动体验室、会议室、运动场馆等的仪器设备的信息化管理功能。固定资产实现物联网管理，自动统计数量、位置等信息。更新及时、查询方便。2B20使用实验室管理系统对实验教学、实验成绩、仪器设备、实验信息等实行数字化管理。更新及时、查询方便。2A4教学应用20分B21构建智慧课堂利用智慧教育云计算平台，积极推进“翻转课堂”、“电子书包”等信息技术背景下的数字学习工作，每学期举办一次县级以上的智慧课堂示范课。4B22开通网络学习空间利用智慧教育云计算平台，90%师生开通实名注册，提供个人学习空间。具有在线测试和题库管理功能，具有学习活动设计和管理功能，系统集成各种学习服务和信息，支持多种学习模式。具有对学习数据、测验结果等内容进行云端的存储管理、智能分析与导出分享功能，能为用户提供个性化、智能化的学习计划和管理服务。4B23开展网络教研、备课建有网络教研、备课平台，学校内教研组每月至少开展一次基于网络的集体备课或者教研活动，校际间每学期至少开展一次基于网络的教研活动或网络结对活动。4B24特色应用研究在互联网+环境下，学校积极利用大数据、云计算技术，在教育教学、管理、教研、服务等方面开展创新特色应用，推动学校内涵发展。3B25教育技术研究活动有效开展按计划开展教育技术课题研究，研究经费有保证，至少有一个市级以上电教部门同意立项的课题。3B26定期开展教师信息技术专题培训结合智慧校园建设，邀请县级以上的专家，对教师进行教育信息化应用