关于大学生家教问题的实践报告.doc

关于大学生“家教”问题的实践报告基础医学院团委基础医学院学生会勤工部2011年3月21日关于大学生家教问题的实践报告郑州大学基础医学院团委学生会勤工部是郑州大学学生会勤工部的基层学生会组织，受郑州大学学生会和基础医学院团委学生会的领导。基础医学院团委学生会勤工部是基础医学院团委学生会的一个常设的新型部门，具体面向本院广大同学开展工作，是服务于广大同学的一个自治学生组织。自基础医学院团委学生会勤工部成立以来，在院团委的统一部署下，在各级领导的关怀指导下，经过几届勤工成员的共同努力，基础医学院团委学生会勤工部已经成为基础医学院团委学生会当中具有很强影响力的部室，在同学们心中也有了相当重要的地位。我们秉着“勤以修为，工以励练”的指导思想和“勤以修身养德，工以勉己励人“的工作宗旨，致力于全心全意为广大同学服务，为同学们提供了很多的家教、兼职岗位，在此之中，家教活动不仅成为本部门的主要工作内容，也成为全院同学们锻炼自我、回报家庭的主要方式之一。在大学生家教活动过程中，勤工部到底扮演着怎样的角色，起着什么样的作用，同学们对勤工部有着怎样的期许，勤工部应该怎样去改进？并且随着学生减负工作的进行，素质教育进入中小学课堂，以及高中、大学入学率的提高，中小学生是否还有请家教的想法？对于大学生而言，家教作为一份课外兼职，是否依然在大学校园里风靡呢？因此我们对基础医学院10级在校全日制本科生（包括临床医学五年制、七年制同学和检验、影像班同学）进行了一次认真细致的调查。家教工作对于大学生来说并不陌生。在我们的调查中，有63%的女生做过家教。家教的女生较多，一半是文科性质家教，男生一般是理工科性质的家教。其实，只要有能力，只要细心，只要用心，也就无所谓男生女生了，只要真正发挥到了他们的实际作用，让学生提高了成绩，他们只要有耐心就足够了，而不能泛泛的认为女生就是比男生有耐心，能够教好学生。这是一个值得所有需要家教的孩子及家长应该考虑的问题。针对这一现象，可以采取试用的方法，通过观察日常的授课表现及孩子的反映，看这位做家教的同学是否合格，从这些方面来决定是否任用他，而不能因为是男生就拒绝了他。而对同学们来说，相对于其他兼职工作而言，家教工作相对比较轻松，自己能有选择性地任教，时间也比较好安排；并且可以“实践”自己所学的专业知识，发挥特长，重温旧识，也找到另一个新的学习来源（这就是家教群体中以师范类学生居多的原因）；同样在任教过程中，我们也可以积累宝贵的社会经验，锻炼自己能力，为日后在激烈的生存竞争中取胜奠定坚实的基础。这样，作为实习项目，同时还可以挣钱，达到了“双赢”；对有些同学来说更重要的是假期上门家教既可以节省往返路费，还可以作为下学期的积蓄（学费+生活费），或者有条件的还可以作为“旅游基金”。同时据此次调查显示，在大一的同学们当中真正做过家教的同学并不是很多，只占到13%的在校大学生真正尝试过此种兼职并且反应良好。并且占到高达65.5%的同学表明有做家教或者是继续把家教当做兼职工作的首要选择的意愿。这表明刚刚迈进大学校门的同学们心中为家庭减轻经济负担的意识还是很强的，只不过是有些同学已经提前行动了一步，也许是因为家教这类性质的兼职工作需要同学们各方面的能力，不仅要有知识的储备、清晰地逻辑思维还要懂得如何与孩子与家长做到很好的交流，与孩子在学习和生活上搞好关系还要取得家长的信任。并且家教工作的寻找也是需要很大的勇气和能力的，若想找到家教工作不仅要迈出推销自己的第一步还要与家长进行面对面的交谈把自己最好的一面展示给家长。这就需要团委学生会勤工部为大家提供一些家教工作的详尽信息，并教会大家该如何去找到自己满意的工作，如何在这项工作中展现自己，并让大家有一个集中交流的机会，为大家提供一个这样的平台。由此而来，我们勤工部就需要在大背景不变的情况下把工作方针转向“授之以鱼不如授之以渔”的方向来，我们不仅要自己出去采集、收集和整理家教信息，更多的要转向带着教员一块儿“实战”，让他们在“实战”中找到乐趣，更让他们“实战”中感受到勤工部的工作宗旨，把勤工部的职能发挥到最大限度，进而高效的成功推荐家教、兼职信息，把勤工部打造成为一个受广大同学认可并赞许的部门。在此次调查中，在谈到做家教的目的时，36.8%的大学生认为这样可以在教学的同时获取适当的工资，尤其是来自贫困家庭的学子们不愿把学习费用和日常消费这笔巨大的开支让父母全部承担，他们想要“自立自强”，于是，选择家教、兼职工作也就成为大学生们解决这些开支的一个重要途径。当然，这些工作也确实解决了一些贫困大学生的生活问题。有48.4%的同学选择把家教工作作为一种兴趣，作为一种锻炼自己的方式，这样会调动他们的积极思维，因此他们都有很高的热情度，他们在教学的过程中会有一个明显的特点：敢于创新，敢于探索新的方法，能使学生不仅成绩有很大的提高，而且综合解题思路以及学习方法有了更明确的把握，这样的结果不仅使学生和家长满意，而且这样也是对自己综合能力的一种锻炼。所以他们非常乐意从事家教这个行业。而另外一部分14.8%的同学认为家教、兼职工作能学到社会经验，比如与人沟通的能力、与人的交谈方式，最重要的还是社会经验，学到知识的同时还能丰富自己的大学生活。综合以上此项调查结果可以表明，家教、兼职工作还是很适合很多大学生的口味，很受广大在校大学生青睐的。这也明确了我们勤工部的工作章程，从而使勤工部有了更大的发展空间与发展潜力，使勤工部的工作走向一个更高的台阶。同时在调查过程中我们还发现了一个有趣的现象，69.5%的大学生表示愿意做小学生和初中生的家教。愿做高中生和成年人家教的同学只占30.5%。而且全部调查对象中只有13.9%的同学愿意接受路途较远的家教工作，而其余学生中有48.9%表示要视报酬和时间而定。当然家教工作是一个双向选择的工作，不仅家长可以挑选教员，做家教的大学生也会选择适合自己能力和各方面需要的家教工作。而勤工部作为一个教员和家长之间的纽带与桥梁，就需要我们在为大家提供兼职平台的基础上注意教员与家教工作的良好匹配。 家教工作作为一个新兴的行业，它不仅可以增长我们的工作经验，让我们更早的接触到现实社会，还能使我们得到一份额外的经济来源，说到经济来源，就谈论到了家教工作报酬方面的话题，在此次调查过程中，所讨论的一个话题就是作为一名在校大学生，我们从事家教工作到底应得到什么样的报酬？有一个什么样的标准？在社会上是否认可这样的标准，是否有章可循？因为这关系到广大在校有意向做家教的同学们的利益，这一系列的问题都需要我们勤工部慎重考虑,为了得到广大同学的认可，所以我们征求了一部分同学的意见。调查结果显示有50.2%的同学都认为我们作为大学生的家教基本报酬应控制在2535元/小时之间，与我们以前规定的报酬正好相符，作为广大在校大学生来说，这样的工资比较合理。因为我们从中收获的不仅仅只有这些报酬，我们更多的收获的还是社会经验。有30.8%的同学认为家教基本报酬应控制35元/小时以上，按实际情况来讲，这样的价位对于很多家长和受教的学生来讲会有点难以接受，我们毕竟是在校大学生，没有这些方面的教学经验，因此，在家教活动中，报酬这方面的问题也是最容易产生利益纠纷的环节，因为社会上还没有有关这方面的明确规定和明确的标准，这便引申出来了大学生做家教过程中怎样维护自身合法权益的问题，作为在校大学生由于社会阅历浅，防范意识差，思想天真，易轻信他人，并且在从事校外兼职的过程中作为一个个体，势单力薄，在人力、物力、财力方面处于弱势地位。遇到问题时，不能有效解决。还有一个主要问题就是大学生缺乏主动维权的意识, 无形中放纵了非法中介以及缺乏信誉的雇主。另外，相关立法上存在漏洞以及执法人员执法不力, 对大学生权益维护不够。这一系列的问题都会使同学们在家教过程中自身的合法权益受到威胁。作为勤工部，我们有责任承担起这样的一个维护大学生合法权益的职责，我们可以组织有关的维权讲座或培训，进行法律宣传，清楚大学生做家教与家长学生之间的正确的法律关系。增强大学生的自我保护意识和维权意识。另外，我们作为家长与在校大学生的纽带与桥梁，应以双方合法权益都得到保护的同时，以第三方的名义和双方签订合同，合同首先依据法律规定，并得到三方的共同认可，并有郑州大学学生会勤工部的盖章，合同一旦签订，便立即生效，如一方违约，便由校勤工部和我们院勤工部联合出面依据合同规定，使违约方受到法律规定的相应的处罚。我们基础医学院团委学生会勤工部应建立一套完整的教员管理体系，对于家长和教员的信息进行集中管理，并定期回访信息，做到让家长放心、让教员安心。这样无形中就增强了我们院勤工部在广大同学和选我们院教员的家长朋友们中的影响力和号召力。从而打造出我们院学生会勤工部的品牌。在调查结果统计时我们发现了一个很了乐观的结果，在谈到同学们希望通过什么方式找到家教工作这个问题时，近90%的同学选择同学介绍和借助于学生会，这对我们勤工部的成员来讲可以说是一件很自豪的事，因为这说明我们院学生会勤工部在广大同学中还是有很大的影响力和很高的可信度的，我们要以此作为我们的出发点，尽我们部最大的能力，把我们勤工部的职责发挥到最大限度。虽然中介机构作为一个找家教、兼职信息的高盈利机构，但还是有相当一部分同学选择通过他们找到合适自己的工作，我们不得不考虑到这一点，为什么会选他们而不选我们勤工部？是我们宣传不够，还是那一部分同学对我们不信任，抑或嫌我们的工作效率太低？这都要需要我们勤工部成员认真思考。思考过后我们都要拿出一套合理的方案，并立即采取相应的行动措施解决这些问题，从而达到我们勤工部“全心全意为广大同学服务”的宗旨。在家教过程中想要得到家长和受教学生的认可，仅仅具备专业知识还是远远不够的，因为在现在的家庭中家长与孩子往往会出现代沟。学生不理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，我们的教员去了，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。所以说学会跟家长和受教学生沟通就显得尤为重要。这就要求我们的教员具备基本的礼仪知识和与家长、学生沟通的讲话技巧。这也正符合受调查同学的需求。这时我们勤工部的任务就是以此为主题举办一系列的定期教员培训会，只要有意向做家教的同学都可以参加我们的培训会。通过培训交给他们一项基本的社会技能，从而满足广大同学们的需求，我想，这些培训内容不仅在家教过程中有所用，并且在以后步入社会后也能发挥它的作用。如果能把培训作为我们勤工部的常项工作，我想这不仅受益与我们的广大同学，更是对勤工部全面快速发展的一项重要举措。这也是我所想到的勤工部新学期创新发展的一个点子。有个典故说的很好：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，还是一人一个苹果；如果你有一个思想，我也有一个思想，如果我们交换一下，那么我们就有了两个思想。”同样，用在我们的教员经验交流中也是一样的。运用好的方法，可以达到事半功倍的效果；相反，方法不当常常会令你收效甚微，有时甚至是南辕北辙。我们的教员之间需要的正是经验的交流，因为好的方法可以在借鉴他人经验的基础上获得，举行经验交流会就是一个非常有意义的活动。但是一定要注意借鉴他人经验只是获得科学方法的众多途径之一，它甚至不是最重要的途径，最重要的途径是要在交流经验过程中不断地思考和总结，逐渐探索出一条适合自己的道路。因为一方面，一个人对于自己的切身体会往往会有更深刻的理解和更准确的把握，另一方面，某一种方法是否有效也是因人而异的，大家都应当通过经验交流会认真思考总结出一套最适合自己的家教方法。在这个意义上讲，好的方法的建立是一个深入不断改进的过程。由此以来，我们的定期经验交流会还是很有必要的，在家教经验交流的同时可以交流一下学习方面的收获和学习方法，因为我们身边有很多优秀的人，就不乏优秀的榜样，只要细心、虚心的寻找，你会感到很多人都比你优秀，他们会有意无意地影响你、指引你。他们都是我们宝贵的资源和财富！正如劝学中所说：“假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河！”通过本次调查我们勤工部对我院10级同学在家教方面的积极性有了初步的了解，也产生了一些大胆的想法，鉴于本次调查只是针对于我院10级同学，调查范围有一定的局限性，这样会产生许多不确定性因素。为了更好的开展工作，为同学们提供更多的家教、兼职岗位，我有一个大胆的提议，我们可以把我们的工作思想