我爱家乡山和水.doc

我爱家乡山和水教学设计带岭区第一小学 杜敏教学内容：人教版小学品德与生活二年下第一单元我们生活的地方第1课。教学目标：知识目标：了解自己家乡的自然环境和人文环境，能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。能力目标：能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事。 情感目标：了解家乡环境，激发热爱家乡的情感。 教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境。教学难点：运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事。 教学准备：多媒体课件：家乡带岭相关的自然景观图片。教学时数：1课时教学过程： 一、谈话导入孩子们，你知道自己人在哪出生、在哪长大的吗？生我养我的地方就是我们的家乡。家乡是多少出门在外游子的梦，家乡的山山水水哺育了我们，让我们怎么能不爱它啊？这节课我们就走进我们生活的地方，学习第1课我爱家乡山和水。二、观一观，说一说。小丽想带我们去她的家乡去看看。1、观察：你看到了什么？2、思考：小丽喜欢家乡的什么 ？读书中的小诗。3、说一说：小丽的家乡在（ ），小丽最喜欢家乡的（ ），因为（ ）。4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 三、演一演，猜一猜。 1、 启发谈话：我深深地爱着这片生我养我的土地，先允许我当个导游，把家乡的美景介绍给你们，好吗？ 教师介绍凉水自然保护区，请同学们猜一猜。2、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。运用描写风景的词语来描述下家乡。 3、填一填：我的家乡在（ ），我最喜欢家乡的（ ）因为（ ）。4、家乡的风景这么美，我们怎么留下呢？（画一画，拍成照片）回到家画一幅家乡的美景。5、完成书中的诗，赞美家乡美景。四、说一说，唱一唱。1、教师讲关于家乡的故事。2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3、请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 六、作业：必做：准备本地的物产或物产图片。（可以是水果、药材、山特产如：山木耳、蘑菇、山核桃）选做：画一幅家乡美景七、学生笔记：本课知识点： 1、我爱家乡山和水 家乡是生我养我的地方。 带岭的山：大箐(qng)山 带岭的河：永翠河 家乡的曲艺：龙江剧、二人转、东北大秧歌板书设计： 山：大箐（qng）山我爱家乡 水：永翠河家乡曲艺：龙江剧、二人转、东北大秧歌我爱家乡山和水教学反思 带岭区第一小学 杜敏我爱家乡山和水这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课。在上课时，我首先让孩子们先明确家乡带岭的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿，多了解一些家乡的地方，自己也在小组里练习练习，为一会儿全班交流打下基础同学们对这个话题也很感兴趣，发言也积极，但也容易犯毛病，说的时候注重表面上的感受可当我让他们作为小导游站起来向同学和教师介绍家乡时却显得很茫然，后来寻问才知道是说不清家乡的具体地名这说明孩子们对自己的家乡了解得不够多。在常规的教学中，我确实忽略了课前的预习与搜集资料在教学中的作用。总不想增加孩子的负担，但作为老师，我应该让孩子课前口头上向家长了解一些有关家乡的资料，那样的话，至少会有大半的同